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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 校外训练中应重视加强语言文字标准化训练葫芦岛市青少年宫庞坤语言文字是人类传递信息,沟通思想,进行抽象思维的工具,也是社会进展进步必不行少的工具；国务院关于转发国家语委关于当前语言文字工作请示的通知 指出：“ 语言文字是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往,实现语言文字的标准化、标 准化,是普及文化训练、进展科学技术、提高工作效率的一项基础工 程,对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义；” 语文应用才能是人进行社会实践活动的基本才能之一,也是构成人的整体素养的一个重要方面；人的语文素养提高了, 对其整体素养的形成、进展和发挥
2、具有内在的促进作用；一般话和标准汉字是中华民族优秀传统文化的结晶, 训练同学正确使用祖国的语言文字,对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培育爱国主义情操, 更好地学习其他各科学问,至关重要； 中共中心、国务院关于深化训练改革全 面推动素养训练的打算要求“ 重视培育同学收集处理信息的才能、猎取新学问的才能、 分析和解决问题的才能、 语言文字表达才能以及 团结协作和社会活动的才能” ,实际上,语言文字表达才能是其它 4 种才能的基础；所以,说好一般话,把握标准汉字,提高语文应用能 力,是素养训练的一项重要内容；我们应当从提高国民素养,实施科 教兴国战略的高度来做好语言文字工作；当今校外训练和学校训
3、练密不行分,1 受到家长和老师的重视； 学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校训练教学使用一般话和标准汉字,校外训练也应当重视加强语言文字标准,帮助学校训练；学校是基础训练和素养训练的主阵地,不管 是学校仍是校外训练阵地都应当自觉的肩负起做好语言文字工作的 重任；那么校外训练中如何重视加强语言文字标准化训练：一、标准口头语言 从语言表演课上通过同学听话、说话,在语言表达中,标准口头 语言；第一,标准同学的地方方言；训练孩子们讲一般话,无论走进校内仍是大型公共场所都应当使用标准一般话；说准一般话是语言表达的第一要义；接
4、着,标准“ 语义” ；“ 口语” 具有明显的个人色 彩,而运用一般话就使“ 个性颜色的口语” 语义进入一个共同的语言 系统；由于语言课上所使用的词汇,是标准的词汇,逐步引导同学正 确的使用一般话；二、 从基础学问抓起 在书法专业课教学中让同学把握好字的间架结构和笔画次序,让同学把握使用语言文字标准的基础学问；采纳激发式、勉励式、引 导式训练同学把字写标准美观, 首要任务就是正确把握汉字的笔画顺 序；除此之外,仍要把握汉字的间架结构,汉字的部首,这样写出来 的字才会美观； 每教学一个生字都采纳不同方法教学指导,久而久之同学的书写才能就培育出来了；基础学问也会变得坚固了； 加强同学写字教学；标准、
5、 端正、干净地书写汉字是有效地进行书面沟通的基2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本保证,是同学学习语文和其它课程形成终身学习才能的基础；写字 可以陶冶同学情感,培育审美才能,增进学识修养；三、注意细节、随时订正；同学在日常生活和学习中,常常会显现方言、字音不准不对、错 别字常常显现等现象, 老师应注意观看孩子学习和生活中的语言和书 写细节 , ,准时发觉同学在语言和书写上的问题,随时订正,养成正 确使用语言文字的习惯；四、 老师的汉语水平有待提高和加强；在现实的老师队伍中,有许多的老师汉语水平不高,有些老师 的教
6、学常用语言不标准, 或是喜爱在教学中使用方言一般话,板书潦 草,书写笔画笔顺有误；全部这些,都给老师的教学特别是同学带来 不良影响；第一应当从思想上加以重视；通过组织老师学习,使老师意识到加强语言文字标准化的重要性,从而在思想上重视语言文字标准化工作,熟悉到自身的责任,并把思想转化为行动,在实际教学工作中认真做好语言文字标准化工作,用实际行动为这项功在当代、 利在千秋的工作作出应有的贡献； 其次要抓住工作重点, 力求实效生成；学校要在紧抓老师使用一般话教学的同时,另一方面要求老师正确、认真书写,努力作同学表率；要常常性地举办老师钢笔字、毛笔字、粉笔字和一般话竞赛；老师上课的教案、板书、课件、作
7、业批改和评 语等不使用繁体字、 异体字和二简字, 在潜移默化中促进同学良好书 写习惯的养成；同时要强化写字的姿态,书写认真认真；学校仍要利 用校报、版报及画廊为同学写英雄字创设环境,增强胜利体验；除3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了这些外在的动力以外, 老师更应当在工作的同时, 积极主动地加强自身的对标准化语言和标准汉字的运用提高；的积极性,这项工作才能真正地落到实处；五、 要正确地看待网络语言；只有充分调动老师自身形形色色的网络语言流行甚广且对同学的影响甚大；我们作为老师应当正确的对待； 网络语言是一种肯定社
8、会时期的言语现象,也是一种社会文化现象； 它在肯定时期仍会有进一步扩大化的倾向；我们要用科学进展观的眼光去看待,网络语言可以说是“ 另类思维” 之下衍生的一种“ 另类语言” ,符合年轻人求异求新的心理特点,是多元多彩社会现实的折射； 因此我们对待网络语言不能进行简洁的否认和禁止,而是应当加以积极必要的掌握和引导,引导同学在使用网络语言时,要分清交际场合和交际对象,要适合详细的语境,而不应随 意乱用；六、调动各方面积极性,争取成效最正确化；对同学进行语言文字标准化的教学是一项长期而艰难的工作；我们不仅要教, 更需要固化我们的教学成果,它需要调动各个方面的积极因素,社会的,学校的,家庭的,只有这些因素到达科学而合理的 协作,才能到达家学校过的最大化；语言文字是文化的载体, 具有凝结民族精神的重要作用；语言文 字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速进展的今日,语言文字标准化尤为迫切,它有利于提高国家通用语言文字的位置；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 标准语言文字,推广一般话,可以增强民族骄傲感,弘扬中华优秀文化；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页