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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -湘教版四年级科学下册教学方案 2022-2022 学年度其次学期）一、 基本情形 进人四年级以后,同学对科学课的学习已经有了肯定的基础,求知欲 和参加科学活动的愿望明显增强；同学已把握很多的科学学问和科学的方 法,对科学探究活动特别喜爱, 并能以自己的方式观看到很多细节的地方,爱好深厚,已经具备初步的探究才能,动手才能；另外,在进行着观看、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时,同学的合作意识 和合作才能得到大大的增强；但由于同学年龄的局限,观看的深度、精确 度仍不够,观看或描述的方法仍不会实践运用
2、；大部分同学学问面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大；仍有的同学在活动的时候经常耗时低 效,不能很好地利用珍贵的课堂时间,这现象尤为突出；因此,本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期；教学中要因势利导,积极引导同学在学习中逐步养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量；二、教材分析本册教材着重培育和训练同学整理信息的才能；环绕“ 生命世界” 、“ 物质世界” 开展探究活动； 支配了“ 植物的一生”、“ 翩翩雌与雄”、“ 位置与运动”、“ 力与运动”、“ 物质的变化”、“ 整理信息, 让我们发觉更多”六个主题单元,共设计了 44个活动；第1单元 植
3、物的一生依据植物一生所经受的过程支配教学内容,通过种植、观看、记录、整理信息等活动,使同学明白植物一生所经受的过程,发觉植物生长变化规律；第2单元 生生不息教材以植物的繁衍与动物的繁衍、 有性繁衍与无性繁衍两条主线支配教学内容；引领同学通过观看、试验、阅读活动明白生物繁衍的方式；对于本单元教学内容的探究方式以接受式探究为主；第3单元 位置与运动通过观看、描述、嬉戏、试验、测量、统计分析等活动,引领同学发觉：描细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
4、- - - - - - - - - - - -述物体位置时需要用到参照物、方位和距离 参照物、位置、方向和快慢（速度）第4单元 力与运动3个因素；描述物体的运动需要用到第一通过嬉戏、 体验等活动使同学感受到在生活中力无处不在；然后通过试验、嬉戏、测量、统计等活动指导同学熟悉弹力、重力、摩檫力；第5单元 物质的变化第一在帮忙同学建立物质的变化分为可逆的变化与不行逆的变化的概念；然后指导同学熟悉有些变化产生了新物质,渗透化学变化的概念； 最终,综合前面所学进行应用,同时渗透物质守恒的原理；第6单元 整理信息,让我们发觉更多 回忆本学期整理资料的活动, 归纳总结整理资料的方法； 鼓励同学在后继的 探
5、究活动中连续应用这些方法整理信息；三、教学目标 1 、培育同学科学的思维方法,努力进展同学解决问题的才能,使得 同学们在日常生活中靠近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活 的指导,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2 、明白科学探究的过程和方法, 让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,懂得科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题；3 、连续指导、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果作出 自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设；4 、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,
6、形成大胆细心、注意 证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5 、靠近自然、观赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展；四、各单元重点、难点 第1单元 植物的一生 教学重点 ：通过种植、观看、记录、整理信息等活动,使同学明白植物一生细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -所经受的过程；教学难点：发觉植物生长变化规律；第2单元 生生不息教学重点：明白植物的繁衍与动物的
7、繁衍、有性繁衍与无性繁衍教学难点：引领同学通过观看、试验、阅读活动明白生物繁衍的方式；第3单元 位置与运动教学重点：引领同学发觉：描述物体位置时需要用到参照物、方位和距离 3个因素；教学难点：描述物体的运动需要用到参照物、位置、方向和快慢（速度）；第4单元 力与运动教学重点：通过试验、嬉戏、测量、统计等活动指导同学熟悉弹力、重力、摩檫力；教学难点：通过嬉戏、体验等活动使同学感受到在生活中力无处不在；第5单元 物质的变化教学重点：帮忙同学建立物质的变化分为可逆的变化与不行逆的变化的概念；然后指导同学熟悉有些变化产生了新物质,渗透化学变化的概念；教学难点：综合前面所学进行应用,同时渗透物质守恒的原
8、理；第6单元 整理信息,让我们发觉更多教学重点：归纳总结整理资料的方法；教学难点：鼓励同学在后继的探究活动中连续应用这些方法整理信息；五、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点,因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、尽心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组,让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精
9、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -六、教学进度支配（每周 2 课时）细心整理归纳 精选学习资料 周次预定进度 第 4 页,共 4 页 第一周播撒期望的种子其次周小苗快快长第三周开花结果,花开花落为哪般第四周无心插柳柳成荫第五周翩翩雌与雄第六周科技进展话克隆第七周它在哪里第八周谁在运动,谁运动得更快第九周期中考试第十周它是这样运动的第十一周无处不在的力,弹簧和橡皮筋第十二周苹果落地的隐秘第十三周巧推棋子第十四周变来变去的盐第十五周失去光泽的铜镜第十五周燃烧的蜡烛第十六周我们怎样整理信息第十六周科学自己做,我也能胜利 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -