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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2022-2022 学年度南溪中学初一第一次月考卷A孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹恼了龙王四兄弟,被告到天庭；玉帝派太白金星下界招 安,封悟空为“ 弼马温”；考试时间： 120 分钟；命题人：陈耀江审题：唐凤鸣九总分B悟空得知“ 弼马温” 真相,生气之极,打伤太白金星,回到花果山；玉帝派哪吒和二郎神下界擒题号一二三四五六七八拿,悟空打败天兵天将,直到玉帝封他做“ 齐天大圣” 才临时作罢；得分C猪悟能被高太公招为上门女婿,虽然他勤谨能干,不损害百姓,但因相貌丑陋、食量惊人,又经常飞沙走石、来去无影,所以被众人当成妖
2、怪；留意事项：D朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的三个金铃厉害无比,让悟空费尽周折；酣战之际,观音1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息菩萨赶来带走了妖怪,悟空也救回王后娘娘；评卷人得分7名著阅读,孙大圣本事再大,也翻不出如来佛的手心；对这个故事你是怎么看的？（3 分）一、语言积存（）1请将下面语句精确、规范、美观地书写在下面的田字格中；（3 分）8语文综合实践活动； （9 分）孝敬父母,善行天下；留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承担着庞大的压力；为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“ 走近留守儿童” 的主题活动,通过同学之间结对子的形 式,帮忙留守生走出
3、心灵阴影,健康欢乐成长；请你参与本次活动,并完成以下任务；2以下各组中注音完全正确的一组是（）（3 分）（1）下面是同学拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切 .请简要说明理由；A祷告 do 荫蔽 y n 菡萏 hn d n 花团锦簇 c 让世界布满爱 明天更美好 手拉手,心连心B匿笑 n 酝酿 n ang 瘫痪 t n hu n 憔悴 qi oC分歧 q 嫩芽 ni 敲打 chu 敏锐 m n 选项： _；（只填序号）理由：_D遮挡 zh 抖擞 su 侍候 s 徘徊 pi hu i3下面说法不正确的哪一项（）（ 3 分）（2）下面是同学们搜集的某高校讨论机构对我省留守儿童的情形调查
4、表,请你从中提炼两就信息；A漫步 的作者是莫怀戚, 本文是一篇散文, 写了一家人一起漫步的故事,是对中华传统美德中“ 孝 江苏省留守儿童抑郁心情调查表敬” “ 慈祥” 观念的形象诠释；抑郁频度 常常 有时 很少 没有B秋天的怀念 选自史铁生作品集 ；那个秋天, 母亲病故了,“ 我”最终懂得了母亲未说完的话,百分比 5.9 52.9 35.5 6.7 领悟出“ 好好儿活” 这句话的意义和重量；解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说C陈太丘与友期中的陈太丘是个不讲信用的人,他在与伴侣商定后,伴侣没有到就离开了；百分比 23.6 35.5 5.9 35D散文诗两首,都是对母亲的深情倾诉,无论是
5、金色花,仍是荷叶,都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫,仍是青年女子的细腻敏锐,都是真情的显露,感人至深；4（此题 3 分）下面各组词语中没有错别字的哪一项（）（3 分）A. 抖擞 狭窄 升滕 轻飞曼舞B. 宁静 篝火 陈设 一劳永逸 _ _ （3）为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式；（2 分）示例：给留守生集体过生日C. 机杼粗糙遗撼不言而喻）（3 分）_ _D. 绝伦华盖摇荡全幅精力9仿写句子,要求句式相同,语意连贯；（ 4 分）5（此题 3 分）以下句子中划线的成语使用正确的哪一项（A春天来了,八（1）班的同学们预备出去郊游,尽享天伦之乐；B西游记这部小说,情节跌宕起伏,抑扬
6、顿挫,具有猛烈的艺术感染力；C赵本山的小品同桌的你,靠着演员杰出的演技,当之无愧地获得春晚节目一等奖；假如你是鱼儿,那么欢乐就是一汪凉爽的水；假如你是小鸟,那么欢乐就是一片湛蓝的天；名师归纳总结 D部分同学意志不坚决,经营者随机应变地躲避检查,是黑网吧难根除的主要元凶；,；第 1 页,共 10 页6选出对名著西游记相关内容表述错误的一项；（）（ 3 分）,；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆评卷人得分二、古诗文（ 25 分）评卷人得分三、现代文阅读（一）古诗文默写：10古诗词默写（10 分,每道题 2 分）观沧海中最能反映诗人
7、博大襟怀的诗句是：,；一、课内阅读（16 分）,；小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的；,古道西风瘦马； 马致远天净沙 . 秋思坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻静静的,草软绵绵的；次北固山下刻画破晓日出,江上春早,抒发诗人情怀的诗句是：,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；红的像火,粉的像霞,白的像；雪；花里带着甜味儿；闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标,李白用诗句 “,”着,大小的蝴蝶飞来飞去；野花遍地是：杂样儿,出名字的,没名字的,散在草丛里
8、,像眼晴,像星表达对友人的怜悯和想念；星,仍眨呀眨的；咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“” 被广为传诵；“ 吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手触摸着你；风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,仍有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,兴奋起来了,（二）古文阅读（15 分）呼朋引伴地卖弄悦耳的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着；牛背上牧童的短笛,这时候也成陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至；元方时年七岁,门外戏；客问 天响亮地响着；元方：“ 尊君在不？” 答曰： “ 待君久不至,已去； ” 友人便怒： “ 非人哉！与人期行,相委而去；”雨是最
9、平常的,一下就是三两天；可别恼；看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋元方曰：“ 君与家君期日中,日中不至,就是无信；对子骂父,就是无礼；”友人惭,下车引之,顶上全笼着一层薄烟；树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼；傍晚时候,上灯了,一点点黄晕元方入门不顾；的光,烘托出一片寂静而和平的夜；在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞渐渐走着的人,地里仍有工作的农夫,披着蓑戴着笠；他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着；1说明下面句子中加点的词；（4 分）16请你用最简洁的语句分别概括第三、第四段文字的内容；（2 分）2 分）（1）元方入门不顾顾： _ （2）下车引之引： _（3）太丘舍去去： _
10、 （4）相委而去委： _17第一段“ 小草偷偷地从土里钻出来” 句中的“ 偷偷地” 和“ 钻” 用得好,为什么？（2用现代汉语翻译下面的句子；（2 分）君与家君期日中,日中不至,就是无信；对子骂父,就是无礼；3元方面对父亲伴侣的粗野语言,针锋相对地指出他的“ 无信” “ 无礼” ,这说明元方是个怎样的人？（3 分）,弄得客人尴尬之极,无地自18请说说你最宠爱作者描画的哪幅图画,为什么？（2 分）4有人认为客人已经认错,元方就应当原谅他,而他竟然“ 入门不顾”容,这的确有些失礼；请谈谈你对元方这一行为看法？（3 分）19文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的,请你找出两个例句,并且谈谈
11、这些名师归纳总结 5假如父母不在家,家中来了客人,你该如何接待？（2 分）句子的妙处； （4 分）第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 二 课外阅读母亲的心20 分母亲的心到溪边；” 母亲为什么“ 再一次跑回到溪边”.（2 分）24文章题目“ 母亲的心” 有哪两层含义.（3 分）熬过六岁那年漫长的严冬,我最终从一场大病中清醒了过来；春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我 二 课外阅读（此题 20 分）不敢认,但她的精神状态却很好,似乎拣回了宝贵的珠宝一般当心地守
12、护着我；爱,有时很简洁久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭；那一天,我告知母亲,很想吃螃蟹,却让 吴小毛家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢 . 爱,有时很简洁；一所学校的校门口,纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了；我们村子外面有许多纵横交叉的 溪流,六月天如翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹；可是,在溪水仍寒冽的春天,螃蟹躲在跺脚,几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花；最终,孩子们放学了；希望已久的 爷爷们连忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车,急慌慌地脱下自己的棉外套给孩子裹上,蹬上
13、车一溜烟岩洞里是翻不到的；地消逝在茫茫大雪中 母亲不死心, 沿着溪流一路上行, 在一块块或大或小的石头下面翻找着；春天的溪水冰凉彻骨,爱,有时很简洁；一个下岗职工家里,由于孙子的生日,今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖却冻不住她心里涌动的期望；大虾,对着金灿灿、油汪汪的大虾,孙子的眼睛里都冒出了绿光；爸爸装着没看见,给爷爷奶奶碗里或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀颤抖,几近失望的时候,她最终发 各夹了一只最大的虾,可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里,说：“ 大虾不好消化,我这现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着；只就让孙子帮忙毁灭吧； ” 孙子连忙又夹
14、起来放回奶奶的碗里：“ 咱家一年只吃一次大虾,奶奶要是不母亲的惊喜可想而知,她连忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母 吃我也不吃！ ” 就这样,让来让去,最终每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾；这顿一般人家不普亲的手却止不住颤抖 . 由于那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着许多只细如蚊子的小蟹,有的仍 通的饭,给这家人带来的是那么浓浓的温情 爬到了母亲的手背上 爱,有时很简洁；每天早晨,妻子都是第一个起床,一阵风似的为丈夫儿子预备早餐；可是有母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,连忙再一次 捞起了螃蟹,如是者数次；在那个春寒料峭的日子里,
15、一向顽强能干的母亲想必正面临着她人生中一一天晚上妻子身体不舒适,等其次天一睁眼糟糕,过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服 冲进厨房的时候,楞住了丈夫正端着一碗她平常最爱吃的面片汤往外走 次重大的挑选罢. 在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经受了怎样的一次又一次的自我交战与折爱,有时很简洁；一个男孩期末考试考砸了；难过得连饭也不想吃觉也睡不好,家长心里更是磨；焦急；可是他们对男孩既没有打也没有骂,而是和男孩一起分析这次考试失利的缘由,从今他们仍放这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的；母亲说,最终一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经
16、带出了十几步路；可是竹篓里那不停的“ 沙沙沙” 的挣扎声,最终仍是让她完全丢失了往家走的士气,再一次跑回到溪边；放下弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间,帮忙孩子复习功课；在一次黄昏的漫步中,父亲牵着男孩的 手,轻声的说道： “ 在人生的跑道上,即使你落在了别人的后面,我们也会和你一起跑；无论风雪严寒,不管暴雨倾盆,直到你赶上同学超过同学 ”母蟹的那一刹那,她潸然泪下.爱,有时很简洁；一年一度的商场店庆活动开头了,各商家纷纷在活动期间实行打折优惠,商母亲最终是空着手回家的,在那个仍带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到其次只螃蟹；坐在 溪水中间的石块上,望着那不停地轻盈前行的溪流,她止不住放声大哭；
17、母亲擦着眼睛说,她并没有场里自然是人山人海,排队交费的更是一条条长龙；这时,一位跛脚的男子费劲的挤了过来；他左手 拿着交费的单子,右手抱着不满周岁的孩子,汗珠子顺着瘦削的脸颊一个劲儿地往下淌也顾不上擦；懊悔放了那只母蟹,由于她也是一位母亲,天底下全部母亲的心是一样的；站在前面的一位白发老太太拉住他：“ 孩子,到我前面来！ ” 跛脚的男子一楞,一时不知如何才好；就窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我认真看着母亲不再光滑红润的面孔,心里突然生出了 在他徘徊的一瞬时,站在收银台前的一个男人一把将他拽到自己的前面：“ 你在这排着的,现在该你一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉；交费了！” 跛脚男人一边感谢地
18、冲着人们说“ 感谢” ,一边一跛一拐地走向微笑着迎接他的收银小姐 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂 爱,就这么简洁；（摘自读友报 ）得做母亲的心罢 . 25. 文章选取了五个生活片段,请你分别概括出、两段的内容：（4 分） 选文略有改动 26. 文章作者说“ 爱,有时很简洁” 你是怎么看的,爱,真的很简洁吗？（4 分）20文章以螃蟹为线索,叙述了一个动人的故事；请依据提示,在方框中补全段的主要情节；27在你的生活经受中,有没有类似文章中的往事,请写出来,并谈谈当时你的感受；（4 分）（6 分）28“ 爱,就这么简洁” 中“ 这么” 指代什么？（
19、3 分）29读了文章以后,你认为应当怎么做才是“ 爱” ？并联系你的生活谈谈；（5 分）21阅读文章段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的缘由有哪些 .（5 分）评卷人 得分名师归纳总结 22第段画线句子中一系列动作描写有什么作用.（2 分）30（此题 55 分）四、作文第 3 页,共 10 页23阅读第段,联系上下文,回答下面问题；（2 分）“ 可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声,最终仍是让她完全丢失了往家走的士气,再一次跑回- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆在成长的路上记录着：浓浓亲情,动人心弦；感念师恩,祝愿无限；同学友情,倍加珍
20、爱；心灵深处那些难忘的人与事、景与情,肯定常常出现在你的眼前,让你感到无限暖和；请以“ 在暖和中长名师归纳总结 大” 为题目,写一篇700 字左右的文章；要求说真话,抒真情；第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆参考答案 1略【解析】试题分析：专项书写题的考查,要求同学书写态度要认真,字体要规范；考点：识记并正确书写现代常用规范汉字；才能层级为识记 A；2B【解析】试题分析： A 中应是“ 荫蔽y n ” ；C中应是“ 嫩芽nn ” ；D中应是“ 搓捻（ ni n）侍候 sh ”考点：识记并正确书写现代汉语
21、一般话常用字的字音；才能层级为识记 A；3C【解析】试题分析： C中应是“ 友人是个不讲信用的人,他在与伴侣商定后,不按期赴约”；考点：识记文学常识；才能层级为识记 A；4 B【解析】此题考查同学辨别汉字正误的才能；A 项中应是“ 升腾”；C 项中应是“ 遗憾”；D项中应是“ 全副精力”；5C【解析】 A 中“ 天伦之乐” 对象仅指家人；B 中“ 抑扬顿挫” 只说话；D 中“ 随机应变” 褒义词,不能用在贬环境；6B 7参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心,但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了 一泡猴尿,留下一股臊气；我认为,小说给佛祖开了个大玩笑,渲染了孙大圣对主宰天地万 物的如来佛的轻慢
22、,孙大圣的桀骜不驯正表达了人民群众的抵抗意识；/ 参考示例二：孙大 圣虽然本事高强,但是最终仍是受制于如来佛；我认为,道高一尺,魔高一丈,现实生活中人们的确有许多难以摆脱的困境,本事再大的人也难以幸免；这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映；【解析】试题分析：（可以有不同看法,但必需言之成理）6依据所读所记, 认真回忆 西游记 中相关内容和情节,依据选项内容, 进行分析判定；B 中“ 打伤太白星” 是后话,应是“ 打出南天门”；玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒；二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情；B错,应选 B；7依据所读所记,认真回忆西游记中孙大圣本事再大,也
23、翻不出如来佛的手心的相关内容和情节,结合内容,谈谈看法；观点明确,言之有理,表达清晰即可；考点：识记文学名著内容；才能层级为识记 力层级为探究 F；A；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；能8选更贴切；由于它扣紧主题,详细形象地表现出此次活动的内容；9示例：许多的留守儿童有抑郁心情；解决抑郁心情的主要方式是对同学说；10示例：举办“ 我与留守生心连心” 演讲竞赛；开设留守儿童心理辅导课；评比独立自强优秀留守儿童；【解析】8主题词应紧扣主题,生动而形象才可以；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就
24、殆9要求同学能用简明的语言概括图表内容要点；10活动形式只要突出主题,设计合理即可；11（分）假如你是小草,那么欢乐就是一束暖和的阳光；假如你是花儿,那么欢乐就是一滴晶莹的露珠；【解析】试题分析：仿写句的类型看,大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写；此题属于内容格式为主的仿写,应留意仿写句要留意内容上 的连惯性与延长空间的关系；考点：选用、仿用、变换句式；才能层级为表达运用 E；12 1、老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已 2、开轩面场圃,把酒话桑麻 3、曲径通幽处,禅房花木深；万籁此都寂,但余钟磬音；【解析】试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考
25、题,考查方式多为填空；从内容上看,这些名 句名篇,或是揭示了人生哲理,或是反映了生活的真谛,或是描画了人物的情貌,或是表现 了事物的真相,具有思想性、哲理性、艺术性；考点：默写常见的名句名篇；才能层级为识记 A；与人期行,相委而去；13通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？2 分 14从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？2 分“ 下车引之” 时,元方却“ 入门不顾” 是否失礼？你怎样看？4 分 15在友人“ 惭”【小题 1】元方 / 入门 / 不顾【小题 2】商定通“ 否”拉回头看【小题 3】过了中午仍没有来；太丘就不再等候走了,离开后那伴侣才来；跟别人约好一块儿走,却把别人
26、丢下,自个儿走了；13言而无信却又无礼的人,自己失信,却怪罪别人,是一个不讲道理的人；（意对即可）14是一个聪慧懂道理的孩子,品行正直不阿；（意对即可）15“ 略” ；（开放性试题,言之成理即可；）【解析】【小题 1】试题分析： 同学应明白文言的句读学问,学会有感情的朗读文言文,培育语感并能依据句子 中词语的意思含义来划分句子节奏；一般来说, 主谓之间应当有停顿,句领起全句的语气词后应当有停顿,几个连动的成分之间也应当有停顿；考点：懂得或翻译文中的句子；才能层级为懂得 B；【小题 2】试题分析：要求说明的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应当成
27、为同学们备考的重点；如：“ 不” 通“ 否”；考点：懂得常见文言实词在文中的含义；才能层级为懂得B；【小题 3】试题分析：所谓“ 懂得文中的句子”,就是能够依据上下文的语境、领悟某一个文言句子在 文中的意思, 能从思想内容、 表达成效等方面对这个句子作深化的分析；要想懂得文中的句 子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关词语的指代义,把握句子间的关系,看是否有活用现象,明确使用的文言句式等；所谓“ 翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆汉语语法规范的白
28、话文,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达；考点：懂得或翻译文中的句子；才能层级为懂得 B；【小题 4】试题分析：同学通过感知文本内容,继而懂得文本的中心主题以及和人物的思想性格特点；可以从原文中直接摘取对人物的评判性词语；文中找出依据；同学学会结合文本内容来进行详细分析能从原考点：归纳内容要点,概括中心愿思；才能层级为分析综合 C；【小题 5】试题分析：可以结合文章中描写的重点,自己概括总结；仍可以遵循“ 找原文细分析得结论” 思维的过程；同学学会结合文本内容来进行详细分析能从原文中找出依据；考点：归纳内容要点,概括中心愿思；才能层级为分析综合 C；【小题 6】试题分析：同学亮出的观点要明确,最
29、好能环绕原文观点,懂得作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品尝词句所包含、表达的思想感情；由于,文章的主旨和思想感情是 统领全文的“ 神”,要品尝词句所包含、所表达的思想感情,不从全文的主旨和情感基调入 手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖；考点：分析概括作者在文中的观点态度；才能层级为分析综合 C；16春风图 春雨图 17“ 偷偷的” 和“ 钻” 写出了春草破土而出的动感,写出了在不经意间小草已悄然而出的 情形和作者惊喜的感觉；采纳拟人手法,使小草也有了人的动作和情感；18言之成理即可；19共要举两例；答案示例： “ 在草丛里像眼晴,像星星,仍眨呀眨的；” 用了比如、拟人的修
30、辞手法；比如手法形象地写出三在草丛中的小花的形状；拟人手法赐予草花以人的乐趣,使得草花春趣盎然；【解析】试题分析：16此题考查同学对文段大意的概括才能；本文中的第三段主要描写春风,表达春风的轻柔的特点；给我们呈现了一幅春风图；第四段主要描写了春雨,表达了春雨的细密的特点,给 我们呈现了一幅春雨图；17此题考查同学对句子中的词语的赏析才能；本句中“ 偷偷地” 采纳了拟人的修辞,形象的写出小草在不被知晓的情形下破土而出的乐趣；形象的表现小草的的长势；“ 钻” 字用得好,主要表达在该词语能够18此题考查同学语言表述的才能；在作者对春的描写中,给我们呈现了几幅美丽的画卷,我们可以从中选取宠爱的一个,并
31、简洁说明理由即可；19此题考查同学对修辞方法的赏析才能；在原文句子中找出两个例句,并说明其作用；考点：概括文段大意,赏析语句中的词语,语言表述,赏析修辞的作用 点评：答好此题的关键是把握用简洁的语言概括段意的才能；阅读文章,从中理清思路,找 品析词语 准大事描写的中心,并学会用简洁的话总结概括出来；把握赏析句中词语的方法；可以从“ 字典义 +语境义 +手法 +表达成效” 入手；把握修辞方法的辨别,我们需要把握的修 辞方法有 8 种,即比如、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问；目的是学会使用修 辞方法造句,能够判别、修改修辞语法上的病句,以及使用修辞方法的表达成效；文字表达要精确、清晰、没
32、有歧义,简洁被人接受；在日常生活学习中练习,做一个严谨、会表述的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆人；20 6 分,答对一点给 2 分,共 3 点1 母亲翻找螃蟹 2 母亲发觉螃蟹 3 母亲放下螃蟹216 分,答对一点给 2 分,共 3 点 久病初愈的“ 我” 想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切；22表现了母亲既想满意孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的冲突心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的和善；23母蟹挣扎的“ 沙沙沙” 的声音,加重了母亲心中的负罪感,
33、使她懊悔带走了母蟹,于是急于送回；243 分,答对一点给2 分,两点给3 分 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下全部母亲爱子情怀的懂得、体谅之心；【解析】试题分析：20此题主要考查概括才能,要求用简练的语言来概括大事情节的内容；这是一篇亲情文章,本文通过写了一个为了给孩子增补养分的母亲翻找螃蟹到放掉螃蟹的故事,表达了一种深深的母爱之情,这里以螃蟹为线索概括找螃蟹、发觉螃蟹、放螃蟹几个情节即可；21同学能从原文中找出“ 我”想吃螃蟹, 山村买不到螃蟹, 母亲爱子心切, 最终去找螃蟹；同学提炼信息合理即可；22回答此题要结合详细语言环境来进行分析,表述正确合理即可；这里表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹
34、的愿望,又不忍心捉走母蟹的冲突心理,同时也为母亲放了母蟹这一和善的举动做铺垫；23这里考查在语言环境中推断和懂得词语含义的才能；同学应培育懂得词语在语境中的具体含义的才能,能紧扣文章中心主题,联系上下文进行懂得概括；意思表述正确即可；（ 1）能结合语境说出母亲当时的冲突心理（2）“ 沙沙沙” 生动的挣扎声加重了母亲心中的负罪感,使她懊悔带走了母蟹,于是急于送回；24回答此题应懂得“ 标题” 的双关义；在这里“ 母亲的心” 一语双关,既要懂得其表层含义,即母亲的爱子之心, 又要懂得其深刻内涵, 即天下全部母亲爱子情怀的懂得、体谅之心；考点：记叙文阅读 概括内容 动作描写 在语言环境中推断和懂得词
35、语含义 赏析文题点评：概括故事情节要紧扣文章的记叙要素,其中人物和大事是最重要的,其他要素如时间、地点,假如有特定意义,也要一并概括出来；挑选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章懂得基础上的考查方式,要在阅读过程中达到懂得的目的,能够用原文的材料来解决问题；动作描写的作用 : 一是表现人物的心理,二是反映人物的性格、精神品质,三是推动情节的进展；把握题目的表层和深层含义,实际上是对中心思想的把握；25第段：家长勉励孩子好好学习,正确面对考试失利；第段：商场里人们让残疾男人插队交款；26可以说“ 爱,很简洁” 只要我们能够尽力帮忙别人就行；也可以说不简洁,由于“ 爱”别人第一应当战胜自己的私
36、欲,第一要求我们时刻预备牺牲自己的利益,这不是人人能作到的；27提示：结合自己类似的经受来谈,语言连贯,能从小事中看出“ 爱”；28在日常小事上多替别人着想,多关怀别人；29示例：爱别人,并不是肯定要干出什么惊天动地的大事,只要我们尽自己的所能,帮忙名师归纳总结 别人,就算是“ 爱”；犯难时的一句勉励是爱,痛楚时的一句劝慰是“ 爱”；第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（要求：结合自己的生活来谈；）【解析】略 30参考例文 那一次我真的很棒 时间如水,飞速的消逝了,但是一些记忆的影子,仍依旧印在我的脑海中
37、,依稀记得,那一 次,我真的很棒！中午的太阳炙热的烤着大地,使人们不禁加快了回家的脚步,我也不例外；突然,拐角处出 现了一辆黑色轿车,我和车就这样撞到了一起,腿上出了好多的血,司机逃逸了,不过我相 信,他不管跑到哪里,警察叔叔们都会把他抓住,绳之以法的；一些好心的阿姨把我送进医 院,医生说：“ 没有什么大碍, 只是腿部受伤面积很大,假如不准时处理, 伤口就会恶化； ”我听了之后,不禁觉得可怕了起来；以前天不怕,地不怕的我,如今变得如此胆小,传出去 会败了我的“ 名声” 的；不,不行以可怕,就像平常生病打针一样！没关系,没关系！这时 我怦怦直跳的心才寂静了下来；到了消毒的时间了,我在医生的带领下
38、来到护诊室,医生让我先坐好,尔后,他拿着消毒用 具过来了,我刚寂静下来的心又跳了起来,想怀里揣着一只不乖的小兔子似的；我想,不要 可怕,我是最棒的！想到这里,我的心渐渐寂静了下来,刚才仍在乱蹦的小兔子,渐渐的睡 着了；我鼓起士气让医生给我消毒,那一阵钻心的痛,眼泪将要夺出眼眶；但是,当我想到 江姐,保尔 柯察金的事迹时,眼泪又让我“ 吞” 了下去,咬紧牙关,挺了过去；连医生都 不禁的称赞道： “ 你太英勇了,我仍是第一次见到这么顽强的孩子！” 在场的人都鼓起了掌 声；我笑了,笑的是那样的欢乐；由于我做到了,是江姐,是保尔 柯察金赐予我的士气,那一 次,我真的很棒！【解析】试题分析：文题即说明自
39、己对自己“ 胜利” 大事或优秀品质的表现进行评判；“ 那一次” ,明显要求写记叙文, “ 真棒”,是对自己的观赏、 勉励、 赞扬； 其实, 每个人都有自己的 “ 真 棒” ,要为自己“ 喝彩” ；这类作文题,比较流行,比较时尚,但同学往往写不好表现自我 的文章,好夸大其辞,自插鲜花,使文章失去真实感,大跌老师的爱好；写自己“ 真棒” ,主要找到自己的 “ 闪光亮”；什么叫“ 闪光点”,“ 闪光点”就是一个人表现出的“ 优秀点”,要善于抓住这个“ 闪光点” 为自己“ 喝彩” ；写自己的一件事,写写自己在生活中能够欣慰 甚至值得自豪的一件事或几件事（如是几件,可以排比段来写）,告知自己,自己身上有
40、人 格精神的“ 火种” ,对此发表一下感叹：“ 那一次我真棒” ；为了使文章有更高的立意,更 深的思想,结尾可以谈谈如何储存这“ 火种” ,最终让它“ 燃烧” 起来,方法就是不时地不 断地为自己喝彩：那一次我真棒；在写法上,假如求新奇的话,可以运用欲扬先抑的写法,先写自己不足,不被人看好,然后再写“ 真棒” 的大事,突然发觉自己也有“ 闪光点” ,应 该为自己喝彩一下：那一次我真棒； E ；考点：按要求写作；才能层级为表达运用 31参考例文 在暖和中长大 暖和像明灯,让迷惘的人坚决自己的路；暖和如阳光,是失落的人兴奋精神；暖和是火炬,在人们心中传递,愈燃愈烈,照亮了世界；感受暖和,在暖和中顽强
41、、成长 “ 你一边歇着吧,有人接你的位置；” 那大个子蔑视地说, “ 你的水平太低了； ”我有像被赶鸭子似的赶出了场,但我不情愿：“ 你像我这么大时能有多厉害啊？“ 那不关你事,就等你到我这么大时再说吧；” 他冷冷地说,转身接着去打篮球去了；“ 总是这样； ” 我嘟囔了一声,往场外走去；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆以为我年纪仍小,大人们总说我资格浅,打起竞赛来碍手碍脚,便找种种理由让我下场,心 情好的话让我打发打发垃圾时间；虽然我不愿被忽视, 但身体仍不够牢固, 根本禁不住冲撞；唉,
42、或许他们是对的,等我到他们那么大再说吧；虽说是盛夏,心里却一片凄寒,“ 我真没用” 这四个字一遍又一遍地在脑中漂浮；我“ 扑”的跌坐在场边的草地上,看着他们竞赛,攻击时的发号施令,失误时的惋惜自责,进球时的欣喜如狂 都历历在目；我会为他们助威呐喊,但想想又不属于我,变茫然地看着内心冷的似乎掉入了冰窟；温倦的阳光下除了运动中的人们,一切都蔫了似的,黯然无光 风吹过, 有一丝绿光在闪耀,惊醒了发呆已久的我；我打了个机警环顾四周查找那生命的光芒；一株不知名的苗,在草地与操场的夹缝处随风摇荡；它绿得朝气蓬勃,布满朝气；我下 意识地看看身后的树林；呵,他也是被“ 赶” 出来的啊；不知怎么的突然显露出对着
43、株幼苗 的宠爱,或许是同病相怜吧； 我们都被忽视, 被遗忘啊； 风大了一点幼苗纤细的茎抵抗不住,摇动得越来越猛烈,真担忧它会被吹折；可是它没有；风停了,它更直了,更绿了！我们的境遇相同,纤纤幼苗却不畏风雨的吹打,不惧杂草的肆虐,挫折越大,越顽强；磨砺 越多,越光线！一股暖流流遍全身,暖和将我包裹, 融解了心里的积雪坚冰；春日般的暖和让原本贫瘠的精神,长出了叶,莺歌燕舞；乐观,自信都回来了,在胸中激荡；这种暖和并不来自骄阳,而 是这株不屈的幼苗；这暖和让我顽强,让我成长；这株苗,或许并不会长成一棵树,但它赐予我的期望,相伴着 暖和的浇灌,在心中生根、发芽,直指苍穹,洒下一片绿荫；【解析】试题分析：这是一篇以“ 在暖和中长大” 为题的命题作文；中心内容“ 暖和”,而背景放在,立意肯定要求真,即作文的主题必需真实,必需是真情实感,过去的一种经受中；所以 必需符合客观事理；这样,暖和中的成长,才会成为我们人生道路上一笔宝贵的财宝；名师归纳总结 考点：按要求写作；才能层级为表达运用E；第 10 页,共 10 页- - -