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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教科版品德与社会备课（三年级上学期）学 校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 姓名师精编优秀教案名郯城县庙山镇中心学校教研室名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一单元 夸夸我自己一、教学目标1、帮忙同学明白自己的特点；2、让同学熟识到在生活学习中,要发扬自己的优势；3、让同学熟识到每个人难免有不足,从而努力完善自己,形成积极的自我概念；4、帮忙同学正确面
2、对他人的评判, 形成乐观进取、 积极向上的生活态度,敢于表现自己、进展个性；二、教材分析本单元一共有三个活动主题； “ 我的自画像” 这一主题下设计了两个富有童趣的活动,旨在激发同学积极主动地参与,使其在轻松开心的氛围下明白自己、介绍自己,初步培育乐观自信的积极态度；“ 别人眼中的我” 这一主题,主要是引导同学在自我熟识的基础上,借助他人的评判和鼓励,进一步客观、全面的熟识自己；懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光,正确地对待不 够公平的评判；学会真诚地和别人沟通； “ 心中有阳光” 这一主题, ,重点在于 让同学开展自我完善的实践活动；三、教学建议7 9 课时 教学案例我的明星卡教学设计
3、一、活动目标 1、学会观赏自己,看中自己,鼓励同学形成成为“ 明星俱乐部会员” 的 自我期望；2、通过自制明星卡,充分呈现同学个性,培育同学动手动脑才能；二、活动预备1、每人一张明星卡；2、预备材料：一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔、钢笔等；3、老师预备明星俱乐部课件；闯关卡；三、活动过程 师：老师今日带来了一本相册,里面有很多大明星的照片,同学们想看 吗？生：想；师：那咱就请几位小伴侣来找找看； （几位同学上台,老师用镜子依次找 这几个同学）请告知大家,你找到的是哪位明星？（生回答自己的名字）（老师用镜子随便照班里的几个同学,问明星是谁,叫什么名字,同学 自己回答；）师：原先明星就在我们班里；各
4、位小明星,今日老师带你们到一个好玩 的地方看一看；（出示明星俱乐部课件）欢迎来到明星俱乐部,你们熟识这些明星吗？生：刘 翔体育明星 生：杨利伟航天明星 生：姚 明篮球明星 师：你们也想和他们一样成为明星俱乐部的成员吗？只要你们闯过三个名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案难关,愿望就实现了；同学们有没有信心？生：有！师：请小组长将闯关卡发给组员,同学们做好预备,开头动身！第一关：明星脸 师：你宠爱自己的样子吗？请说出理由来,你就闯过第一关了；谁情愿 第一个闯关？生：我宠爱我的眼睛,由于我笑的时候很可爱
5、,眼睛可以眯成一条缝；生：我宠爱我的酒窝,我觉得自己很可爱；生：我宠爱我的头发,由于我的头发特别黑；师：同学们都找到自己身上长得最可爱的地方没有？生：找到了；师：那就赶快找一个同学说一说,让他帮你闯关吧！理由肯定要说得很 充分；师：想一想,第一关我们胜利了吗？生：胜利了！（课件出示：恭禧你们第一关闯关胜利； ）其次关：我与众不同；（课件出示：你有与众不同的地方吗？把你最与众不同的地方向同学们 介绍,获得三个同学的签名就过关了； ）（指一名同学读一读）师：闭上眼睛,想一想你最观赏自己什么；（同学自己想）找到自己与众不同的地方吗？哪位小明星上台来介绍一下；生：我的抱负是当一名主持人；生：我想当游泳
6、运动员；师：请你们赶快把自己的优点特长、自己最观赏的地方向同学们举荐,请同学们为你签名,得到了三次签名就可以过关了；刚才上台表演的同学老师 情愿给你签名,各位小考官要把好关； （同学自由活动）师：有没有同学仍没来得及得到三个签名的？大家都得到了三个签名,看看我们可以过关吗？（课件出示：庆贺你们其次关闯关胜利！ ）师：同学们,你们觉得高兴吗？接下来玩一个嬉戏：明星猜猜猜；（课件依次显现：最大的优点：乐于助人 最中意自己的：身体强壮,力大无比 我的爱好和爱好：吃鱼,运动,开飞机）师：猜出来是哪位明星了吗？生：蓝猫；师：你是怎么知道的？生：由于蓝猫爱吃鱼；师：这就是蓝猫为自己设计的明星卡；我们连续闯
7、关；第三关：设计明星卡 师：给自己设计明星卡,可以设计些哪些内容呢？小组里争论一下；师：请各个小组派一个同学汇报一下,你们想设计哪些内容；生：设计自己的优点、缺点、爱好和爱好；生：设计自己最宠爱的颜色、最宠爱听的歌、最宠爱看的动画片；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：怎样设计才能使它变得与众不同呢？同学们可以挑选自己宠爱的东 西设计在明星卡上,设计好的同学将明星卡贴到黑板上；先不写名字,让别人 来猜一猜,好不好？生：好！师：接下来就让我们在音乐中完成自己的明星卡吧！（音乐起,同学完成作品,贴到
8、黑板上；老师巡察；）（师生共同猜一猜明星卡的制作者； ）师：看了你们各有特色的明星卡,老师越来越宠爱你们了！猜一猜我们 闯关会胜利吗？（课件出示：庆贺你们正式成为明星俱乐部的会员了！）师：同学们,我想只要你们不断地努力,每个人都会成为真正的明星；你们说对吗？生：对；教学反思：会说话的镜子教学设计 活动目标 1、通过公平和谐的沟通,建立良好的师生关系；2、让同学学会正确的对待他人的看法,帮忙自己不断进步；3、培育同学良好的沟通才能和心理承担才能；活动预备 1、和父母谈心,请他们说一说对自己的看法；2、老师给每位同学预备一份评语卡片；活动过程 一、谈话导入 师：同学们照过镜子吗？为什么要照镜子？（
9、同学回答）师：镜子这么多用途,它能照出自己的美与丑,它能不能照出你在家里 表现怎样？在学校里又是怎样的呢？谁能知道这些？（家长、老师、同学）这 些人象一面面会说话的镜子,帮忙我们熟识自己的优缺点；二、照照自己 1、以家长为镜子 师：课前请同学们回家和爸爸妈妈谈谈,让他们说说你是怎样的一个孩 子,对你的将来报有什么期望？谁能英勇的把爸爸、妈妈的话说给大家听听？（几生汇报；尽量让不同性格的同学发言；）（每一位同学在小组内都说说与家长的谈话情形,老师随机参与其中；）师：通过刚才的汇报,我知道了有的同学在家长的眼里优点多一些,有 的同学在家长的眼里缺点多一些,并且明白了你们的家长对你们的将来都有很名师
10、归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案高的期望；家长都望子成龙,他们的爱是无私的；期望同学们以后多找机会和 父母谈心,主动向家长说一说自己在学校的表现；2、以同学为镜子 师：刚才有的同学说,在家不太爱说话,我却发觉他在学校里发言很积 极,很大胆,个别问题仍有自己特殊的见解；可见在家里和在学校里的表现有 时候不一样；谁能说说你的同桌在学校里是怎样的一个人？（几位同学回答,既可以说优点,也可以说缺点；）3、给同伴制作镜子 师：同学是面好镜子,他不仅能照出你的外貌,仍能照出语言和行为；下面请同学们拿出纸和笔,写
11、出你最明白的同学的特点,给他制作一面镜子；（同学边争论边写）4、相互赠送镜子 1、同学把写好的卡片在班里读一读,被写的同学认领；2、老师把预备好的评语卡片全部送给同学；三、活动拓展 师：看到别人给你写的缺点,心理有什么想法？（请各方面比较优秀的同学和稍差一点的同学分别说一说他们的想法；）师：“ 良药苦口利于病,忠言逆耳益于行；” 我们都要把别人的看法当作进步的动力,让优点越来越多,让缺点越来越少；信任你们通过今日的活动,会常常明白别人对你的看法,照照会说话的镜子,使自己更加完善！教学反思：亮出我自己教学设计 活动目标1、让同学体会到“ 天生我材必有用”,体验自我实现的愉悦；2、引导同学大胆表现
12、自己,积极参与社会生活,查找能发扬自己优势、提高自我的生活角色；活动预备 老师预备多媒体课件和每人一张测试卷；活动过程 一、创设情形,帮忙同学“ 亮出我自己”师：同学们,最近老师开了一家“ 心理诊所”,由于没钱做广告,至今无一人登门求医； 为了证明我的实力, 今日,我就给同学们免费做一次心理测试,你们情愿吗？假如大家觉得我仍行,就免费给我做广告好吗？（好）师：刚才老师是开了个玩笑,不过老师今日的确带来一份关于自信心的 测试题；（发放试题,如附表）假如你们的情形与试题内容完全符合,就在后名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - -
13、- 面记 5 分；假如有些符合,就记名师精编优秀教案1 分,最终算出自己的3 分；完全不符合的记最终得分；（同学独立测试）测试完后,老师分类作出评判：40 分以上的为特别自信； 30 分以上的为 比较自信； 20 分以上的为信心不足； 10 分以上的为自卑；师：不管你属于哪一类,都无关紧要,重要的是下面的活动,假如你能积极参与,你就会成为阳光女孩或阳光男孩；二、开展“ 我来露一手” 活动（播放 3 个喜闻乐见的广告；蓝天六必治的牙好胃口就好；没有最好,只有更好；广告我们都爱娃哈哈； ）师：有了广告,我们爱上了 ；有了广告,我们宠爱上了 ；看来,要亮出我们自己,也可以打打广告呀师：你最拿手的本事
14、是什么？是画画、打水漂、编制小饰物、 仍是游泳？或许,你能用树枝吹出歌来, 在田里抓泥鳅又快又准 接下来我们来玩 “ 为 自己做广告” 的嬉戏,请大家设计一段广告来举荐自己,特殊要举荐大家仍不 知道的一些方面！（在小组内沟通、表演）（全班沟通；）师：哪些同学情愿到台上呈现自己？我们把掌声送给他；（照料测试得分 低的同学,帮忙他们克服害怕心理； ）三、我敢大声说“ 让我来”1、多媒体播放“ 毛遂自荐” 的故事；2、争论；师：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么 启示？3、（多媒体播放教材中的三副图画）你宠爱他们吗？4、师：你在哪些时候会自告奋勇的说： “ 让我来” ？为什么？5、你
15、准备从哪些方面去尝试、去锤炼自己？让同学完成书上的小卡片,多写几个“ 让我来” ；四、心动不如行动 师：俗语说：说的好不如做的好；我们班的路队和卫生没有拿到流淌红 旗,哪些同学情愿担此重任？师：一年一度的秋季运动会立刻就要开头了,我期望每一个同学都行动 起来,依据自己的特长, 积极参与；老师期望着这一届运动会我们班取得冠军！（课件出示：自信,是人们向前的动力！自信,使你产生一种精神力气！面对挑战, 我们要英勇地去尝试； 只有不断地尝试, 才 能对自己更加布满信心； ）（全班齐读；）名师归纳总结 我很中意自己；测试题第 7 页,共 42 页（）我常常是欢乐的；（）我明白自己,并且很宠爱自己（）我
16、和别人相处的很好；（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我情愿帮忙别人；名师精编（优秀教案）我虽然不聪慧,但我很勤奋；（）我的伴侣对我比较信任；（）我不管做什么事情都能做好；（）我觉得老师信任我；（）我觉得父母信任我；（）最终得分（教学反思：其次单元 暖和的家 一、教材分析“ 暖和的家” 取材于同学的家庭生活,力求让同学通过对自己生活世 界中的小事,如名字的故事、妈妈的手、爸爸妈妈的愿望等的观看和体验,来获得最真实、最直接的感悟：家庭赐予我无限暖和,我要体谅父母的心,并且情愿付诸行动；这就充分表达了“ 儿童的生活是课程的基础” 等课程 理念；本单元包含
17、“ 温馨的港湾”、“ 爸爸妈妈,你们辛苦了”、“ 爸爸妈妈的心,我能懂” 三个主题；这三个主题的关系是相对独立,又层层递进的；同学在感受到家庭的温馨后,激发他们去明白父母长辈为制造家庭的温馨 氛围付出了怎样的辛苦；在感受了家庭的温馨,明白、体验了长辈的辛苦 后,孩子就自然而然地产生了一种情感、态度懂得爸爸妈妈的心；因 此,前一主题都是后一主题的前提和基础,而第三个主题又是整个单元的 升华；二、教学目标 1、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的哺育之恩；2、让同学充分感受家庭成员赐予自己的爱,体验父母的辛苦；3、引导孩子用恰当的方式表达爱与关怀,孝敬父母长辈,能为营造 温馨的家庭而积极行动；
18、三、 教学案例 主题一 温馨的港湾 教学目标 1、让同学明白自己名字的故事,感受家庭的温馨,体会家人对自己寄 予的爱和期望；2、引导同学感受家人不同方式的爱,激发他们对家人的感谢之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、引导同学知道温馨的家庭需要成员们共同营造,相互鼓励,相互督促；教材分析与教学活动建议家庭成员之间应当“ 温馨的港湾” 由“ 名字的故事”、“ 同样的爱” 、“ 我和爸爸有个商定”三个活动主题组成,三个活动主题从不同的侧面让孩子体验家庭的温馨,感受父母长辈对自己的爱,同时通过活动让
19、同学体会到：家庭是个温馨的 港湾,营造家庭的温馨,需要全部家庭成员的共同努力；教学时,老师要 以同学的家庭生活为基础,引发同学去摸索、发觉,感受自己家庭中的温 馨时刻,从而萌发对父母的感谢、孝敬之情；第一课时 名字的故事 活动目标 1、引导同学在家庭生活和社会实际中感受父母长辈对自己的爱；2、让同学明白自己的成长离不开家庭,从而萌发对父母长辈的感谢、孝敬之情；活动预备 1、同学预备：向家长明白自己的名字的来历或家人名字的来历；2、老师预备：制作课件名字的故事 ；活动过程：一、揭示活动主题 师：同学们,你们好！今日,老师想给你们讲一个“ 名人改名” 的故 事,你们情愿听吗？生：情愿！师：徐悲鸿原
20、名徐寿康,因家境贫寒,常被人看不起,他感叹前途渺茫,世态炎凉,不禁悲从中来；改名“ 悲鸿”习画,终成艺术大师；,寓意鸿雁哀鸣,并从今发愤老舍原名舒庆春,上师范学校时,给自己取字“ 舍予”,即把“ 舒” 姓拆开,“ 舍予” 又是舍我舍弃私心的意思,后来干脆以“ 老舍” 为笔名；你们看,他们的名字都寄托着自己的抱负,看看我们自己的名字,想一想都是谁给我们起的？都表达了什么意思呢？这节课, 我们就一起来聊一聊“ 名字的故事” ；板书：名字的故事 二、畅谈“ 名字的故事”师：我们先来熟识几位小伴侣,听听他们名字的故事吧！（谢凌寒、张扬、王振华小伴侣介绍名字的故事）师：同学们,从这三位小伴侣的名字中,你
21、们能感受到什么呢？生 1：谢凌寒小伴侣的父母期望她像腊月的梅花“ 凌寒独自开”！生 2：王振华的爷爷期望他长大后成为对祖国有用的人,名字中寄托 着他爷爷的期望；生 3：张扬是他爸爸、妈妈的姓合起来的； 师：同学们说得真好！一个名字的产生,寄托着家人的期望,记载着 一段温馨的故事；我的名字叫梁作花,妈妈期望我长大后能成为美丽的女名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案孩,心灵也能像花儿一样美！这是我名字的故事；那么你的名字都有着怎 样的故事？和你的好伴侣说一说,好吗？小组争论、沟通；师：谁情愿把你名字的故
22、事告知大家？你们可以用自己宠爱的方式说 一说！生 1：我叫卞才华,妈妈说期望我长大后成为才华横溢的女孩,所以 我就有了这么好听的名字了！呢？生 2：大家请看这幅画（投影）你们能不能从我的画中找到我的名字同学哈哈大笑,原先是“ 孙虎” 呀！难怪有一只威严凛凛的大老虎；生 3：我给大家讲一个故事说说我的名字；我有一个美满温馨的家,家中有爸爸妈妈,仍有一个顽皮的我,顽皮的我只知道贪玩,不好好学习,这可愁坏了爸爸、妈妈；于是他们给我起了一个名字“ 张文馨”,告知我不 仅有一个温馨的家,仍要努力学习文化才行！生 4：我用一首儿歌来说说我的名字,唱的不好请不要见笑；小燕子,穿花衣,飞到东来,飞到西,你要问
23、我的名字叫什么,我的名字就是李燕！ 同学畅所欲言 三、探询家人名字的故事 师：刚才,我们一起听了同学们名字的故事,原先,我们的名字有这 么多的故事呀！我发觉同学们都带来了“ 全家福” 照片；你们情愿和你的 好伴侣熟识一下他们吗？小组同学相互沟通；师：谁情愿把你的家人介绍给我们熟识一下呢？,生 1：我先来！同学们,这是我的“ 全家福”,这是我的爸爸,他的名字可有意思了,叫张爱党,是我爷爷帮他起的呢；妈妈的名字“ 赵秀慧”妈妈说是秀外慧中的意思,我的名字大家都知道,一切甜如蜜,这是我妈妈告知我的！呵呵！ “ 甜甜” ,生活甜甜美蜜,师：我也想让你们熟识一下我的家人,可以吗？生：好呀！（掌声）师：（
24、拿出自己的全家福照片,其上带出名字且装饰得很美丽）你们看,这就是我的家人！这是我的爸爸,爸爸说那时他的兄弟们可 多了,家里很穷,所以奶奶给爸爸取名叫 “ 梁次富” ；这个胖乎乎的是我妈,她的名字和她的为人名副其实,她的名字就是“ 刘惠”；我的名字刚才已经说过了；再说说我的弟弟吧,梁斌,当然是期望他文武双全了！哈！师：同学们想不想把你和你家人名字的故事写下来呢？生：想！（生写名字的故事）四、为名字增光添彩 师：我们每个同学的名字都记载着一段温馨的故事,寄托着家人美好 的愿望；小伴侣们,想一想我们要怎样做才能为自己的名字增光添彩呢？生 1：我爸爸妈妈期望我长大后成为对祖国有用的人,所以我肯定要 好
25、好学习,学好本事！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生 2：我父母期望我能像一只雄鹰一样展翅高飞,所以我想我现在也 应当先学好本事,锤炼自己,然后才能飞得很高很高！生 3：我叫姜洁,爸爸妈妈期望我长大后做一个心灵美的女孩,所以 我要不断克服缺点,团结同学,帮父母做力所能及的家务事,做一个懂事 的好孩子！ 师：老师听了同学们的话,好感动呀！你们真是一群懂事的好孩子！我信任经过努力,你们肯定会做到的！五、课堂小结师：同学们,今日我们聊了“ 名字的故事”,大家都知道了很多关于自己和家人名字的故事,领悟
26、了爸爸妈妈对你们的期望和爱,老师信任通过 你们的努力,你们的明天会如你们的名字一样美好！老师期望你们的好消 息,让我们大声对自己说：加油吧！六、课外活动 师：请同学们课下把“ 全家福” 照片贴于一张白纸上,用你的小手帮 它装扮一下,写下家庭中每个人名字的故事,做一棵“ 家庭树”,让大家都 来观赏一下,好吗？下课！其次课时 同样的爱 活动目标 通过活动,让同学懂得父母对自己的关怀和不同形式的爱,体会家人 培育自己的辛苦；活动预备老师预备：歌曲“ 我爱我的家”；搜集溺爱孩子的一些图片；同学预备：事先想一想“ 怎样表达爱；活动过程 一、导入师：听,今日老师给你们带来了一首美丽悦耳的歌曲；（播放歌曲我
27、爱我的家,师旁白）在生活中家人用无声的爱呵护着我们的成长,今日我 们将一起来感悟“ 同样的爱”；（板书课题）二、 感受爱 师：从小到大,家人给了我们太多太多的爱；记得小时候每次生病,妈妈都着急地触摸着我的额头,深更半夜也要深一脚浅一脚地背我去卫生 室；想一想,在生活中的每一天,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都为我们做了 哪些事？你从中感受到了什么？（小组沟通；）师：谁情愿来说一说？（播放音乐,创设情境）生 1：从小到大,爸爸每次从外地回来,都要给我买礼物,以前都给 我买布娃娃、不倒翁、小翻车等；从我上一年级开头他每次都要给我带来 我宠爱的课外书,爸爸说,现在我要读书了！生 2：上次姑姑回家,给奶奶带来
28、好多好多金丝猴奶糖,奶奶全给了 我,后来听妈妈说那是奶奶最爱吃的糖呢！ 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：是呀,从同学们的谈话中,我们知道我们的家人都给了我们很多 很多的爱；那你们看,你有没有下面这种经受呢？（出示投影片：一个小伴侣被批判的图片）师：这个小伴侣叫明明,有一次他和小伙伴玩耍时有意推倒了别人,所以一向温顺的爸爸对他大发雷霆仍严格地批判了他！小伴侣们,明明的爸爸批判了明明,这是不是也是一种爱呢？你有没有过这种经受？生 1：我认为这也是爱！我也有过这种经受,那次我把同桌的文具盒偷偷拿
29、回了家,由于我真的好宠爱它！这事后来被爸爸知道了,他不但凶 巴巴地批判了我,仍让我送仍同桌并赔礼呢！生 2：我也有过,上次我把妈妈给我买铅笔的钱买零食吃了,妈妈生气仍打了我呢！ 师：看来同学们都有过这样的经受；那你想过吗？爸爸妈妈为什么会 批判你,为什么会打你呢？生：由于我们做错了事师：对呀,那这是不是也是父母赐予我们的爱呢？生（摸索）：是！（出示投影片“ 爷爷奶奶送礼物” 和“ 一个小伴侣被批判” 的画面）师：同样是爱,不同的是什么呢？想一想,和你的小组成员说一说,好吗？（小组沟通；通过沟通让同学明白：相同的是爱,不同的是父母表现 爱的方式不同；）师小结：对呀,“ 可怜天下父母心”,无论是批
30、判我们仍是愤怒地打了我们,那都是由于你做错了事让父母难过,父母其实都是爱我们的；那你 们看一看老师给你们带来的这些画面,这是不是父母对我们的爱？（出示投影片：溺爱孩子的一些图片）师：从小到大,家人赐予我们很多关爱,你能判定出哪些是正确的爱,哪些是不正确的爱吗？（让同学沟通辨论,明白溺爱不是正确的爱；）三、表达爱、赞扬爱 师：你们看,我们的家人给了我们这么多的爱,从我们呀呀学语到独 立长大,他们始终呵护我们成长,你宠爱用什么方式来表达你对他们的爱 呢？生 1：我要把世上只有妈妈好这首歌送给我的妈妈；（生唱；会唱的同学跟着唱； ）生 2：我要大声地对爸爸妈妈说：爸爸妈妈,我爱你们！生 3：我摘抄了
31、一首小诗,母爱颂,送给妈妈；出示投影片“ 母亲颂” ,生朗诵小诗；）师：我们一起来读一读,好吗？（播放音乐师：母亲的深恩我们永久也报答不完,有一个节日,是用来表达对母 亲的敬重和宠爱的,你们知道是哪个节日吗？生：母亲节；（师述说“ 母亲节” 的来历； ）师：每当这个节日来临,做儿女的就会以各种方式表达对母亲的敬重名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案和宠爱,在我们的家庭中,仍有哪些温馨的节日？在这些节日里,我们可 以做些什么呢？生：仍有父亲节,在这一天,我们也可以用各种方式表达我们对爸爸 的敬重；生
32、：仍有爷爷奶奶的生日；每逢过寿,我们都要祝爷爷奶奶“ 寿比南 山,福如东海” ,买好多好吃的送给他们；师：你们都是有爱心、有孝心的好孩子；四、回报爱 师：小伴侣们,我们的家人给了我们这么多的爱,那我们怎么回报他 们呢？生 1：将来长大了,我要买好多好吃的好东西送给他们；生 2：爸爸妈妈每天嘱咐我要好好学习,所以我肯定会好好学习,让 他们兴奋； 五、小结 这节课,通过沟通感悟,我们深深地懂得,为了我们的成进步步,家 人对我们倾注了无限的爱心, 家人对我们的爱有很多不同的方式,有关怀,有帮忙,有鼓励,也有批判；六、总结活动,拓展拓展 搜集家人和自己的生活照片,进一步沟通家庭成员之间的爱；第三课时
33、我和爸爸有个商定 活动目标 ：让同学明白温馨的家庭氛围,健康文明的家庭生活方式需要我们共同 营造,家庭成员之间应当相互督促,共同进步；活动预备 ：老师预备：投影片,我的承诺卡；同学预备：课前留心观看,家庭需要做出的努力；活动过程 一、热身 师：同学们,我们一起来上一堂出色的课,好吗？生：好！师；那你们这节课准备怎么做呢？生 1：认真听讲；生 2：积极动脑摸索；生 3：积极回答疑题； 师：好,那我们拉勾,保证努力做到,好吗？（师生拉勾）刚才,我和同学们拉勾定下了这节课的商定,今日我们就一起来学习“ 我和爸爸有个商定”；二、聊聊商定 师：同学们都是怎么懂得“ 商定” 这个词语的呢？生：我觉得“ 商
34、定” 就是约好,事先说好的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：我觉得“ 商定” 就是拉勾勾,打赌谁能做到；师：冬冬和他的爸爸就有一个商定,我们一起来看一看他们之间有个 什么商定呢？（出示投影片：冬冬说,我肯定在一个月内把这本书读完；爸爸说,我保证一个月内把烟戒掉； ）师：你们看,冬冬和他的爸爸都发觉了自己需要努力的方向,并许下 自己的诺言,那你们通过和你的爸爸妈妈谈心、谈天,你们觉得你们需要 努力的方向是什么呢？和同学们说一说,好吗？小组沟通；师：谁情愿来说一说？生：我发觉我平常总是爱吃
35、零食,不好好吃饭,所以我保证平日少吃 零食,得到妈妈答应我再吃；爸爸说他平常总爱乱发脾气,他也要改正； 师：老师听了同学们的谈话,真的好兴奋呀！看来,通过你们和爸爸 妈妈的沟通,已经发觉了你们需要努力的方向,你能把你的承诺像冬冬一 样写下来吗？试一试！三、写下“ 我的承诺”,宣读“ 我的承诺”师：刚才,我发觉同学们写得可认真了,而且早就胸有成竹,看来你们 课前早有预备了,那你们情愿说一说“ 你的承诺” 吗？生：情愿！师：好,那你先和你的好伴侣说一说你的承诺,然后找搭档给同学们 表演一下；同学们各自查找伙伴,并表演；师：来,呈现一下你们的风采吧；谁情愿来？生：我先来；（孙梦和她的搭档走上讲台,表
36、演）生 1：妈妈,我觉得我平常回家第一件事就打开电视而不先做作业是 不对的,我打算从今日起先做作业,再看电视和做别的事情；生 2：好！真是个懂事的孩子,妈妈也不好,平常总是不问青红皂白 就批判你,从今日起我肯定会先问清原由；期望我们共同努力,好吗？生 1、生 2：我们一起来拉勾吧！ ！ （教室里响起掌声；其他同学积极参与）四、付诸实践 师：同学们真是长大了,能发觉自己的不足并改正；那我们把“ 我的 承诺” 卡带回家,和家人立下商定,相互鼓励,共同进步,好吗？说到就 要做到,一个月后,我们再来看看你是否已经完成了你的承诺！五、小结 师：上课前老师和同学们也有一个小小的商定,这节课每个同学都做 得
37、不错,积极回答疑题, 表现得特别好！ 不知道老师今日的表现能过关吗？生：可以！师：感谢！“ 良好的开端等于胜利的一半”教学反思：；让我们一起加油吧！ ！名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案主题二 爸爸妈妈,你们辛苦了 第一课时 妈妈的手 活动目标 1、在生活中感悟父母的平凡与宏大；2、通过活动增进孩子对父母长辈的懂得,进而萌发佩服感谢之情；活动预备 同学预备： 1、观看爸爸或妈妈一天的工作情形并记录下来；2、向爷爷奶奶明白自己小时候爸爸妈妈都为自己做了哪些 事情；老师预备：投影片；活动过程 一、谈
38、话导入 师：同学们,你们每天吃的饭都是谁做的？生：妈妈（爸爸）！师：每个孩子都有自己的父亲、母亲,从父母赐予我们每个人生命的 那一刻起,他们就用辛勤的手不停地劳碌,为了家庭,为了孩子 板书课题：妈妈的手 生齐读课题；二、创设情形 出示投影：妈妈的手和小伴侣的手；师：认真观看一下,妈妈的手与自己的手有什么不同？生 1：妈妈的手大；生 2：妈妈的手有皱纹；生 3：妈妈的手粗糙、有茧子；师：让我们一起来观赏一首诗歌妈妈的手；投影：妈妈的手妈妈用双手把爱织进暖暖的毛衣里；妈妈用双手把爱拌进喷香的米饭里；妈妈用双手把爱冲进浓浓的牛奶里；妈妈用双手把爱送进我的心窝里；妈妈用双手把爱注进我的生命里；哦,妈妈
39、的手,给我美丽的衣裳,带我翱翔；给我可口的饭菜,让我养分；给我浓浓的牛奶,使我健壮；给我甘甜的心泉,把我滋养；给我珍贵的生命,让我珍爱它,宠爱它,为它发光；（师生共同有感情地朗读诗歌； ）师：同学们,读了这首诗歌,你知道妈妈都做了哪些事？从中你体会 到了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生 1：诗中妈妈给我织毛衣、做饭、冲牛奶,等等；我体会到妈妈非 常爱我；生 2：妈妈给了我生命,妈妈无微不至地关怀着我；师：是啊,正是由于有了妈妈无私的爱,我们才强壮成长；请同学们 在小组里相互说一说,你的
40、妈妈一天里都要做哪些事？小组沟通,各自介绍妈妈一天的劳碌情形；师引导全班沟通,并指生说一说；提出要求：按时间次序介绍妈妈一天的劳碌情形；师：把你明白到的爸爸一天的工作情形也跟大家说一说吧；（生生沟通；）师：在我们的成长过程中,父母真可谓是呕心沥血；那么,你印象最 深刻的一件父母或长辈关怀自己的事是什么？（生回忆,同桌沟通； ）（指生说一说；）生 1：妈妈生病时,仍旧坚持为我做饭；生 2：我生病时,爸爸冒雨背我上医院；生 3：天气变冷时,妈妈穿着单薄的衣服到学校为我送棉衣； 师（小结）：爸爸妈妈每天就是这样用勤劳的双手不停地劳碌着,无私 地奉献着；为了我们的成长不知耗费了多少心血,付出了几多辛苦
41、！三、深化熟识,指导行为 师：爸爸妈妈对我们付出了这么多,他们那么辛苦；你想对他们说些 什么？做些什么？（小组内争论沟通；）（全班沟通,指生说一说； ）生 1：我想对妈妈说：“ 妈妈,你辛苦了！”生 2：我想对爸爸说：“ 爸爸,我肯定好好学习, 不辜负您对我的期望！ ”生 3：妈妈从地里回来,我给妈妈擦擦脸,送上一杯热茶；生 4：爸爸干活回来,我给他说个笑话让他兴奋兴奋； 四、课堂小结 师：通过这一节课的学习,我们知道父母都特别辛苦和宏大,今后我 们肯定要用实际行动来报答自己的父母；其次课时 我跟爸爸妈妈去上班活动目标 1、明白父母的工作情形,感受父母工作的辛苦和劳动的社会意义；2、激发孩子对
42、父母的敬重之情、孝敬之心；活动预备 1、依据活动内容制作的多媒体课件 2、同学记录爸爸或妈妈一天工作的情形 活动过程名师归纳总结 一、谈话导入第 16 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：课前,老师让同学们抽时间跟随爸爸妈妈去上班,并做好记录,下面找几位同学说一说爸爸妈妈在一天的工作时间里要做哪些事情？ 板书课题：我跟爸爸妈妈去上班；二、深化主题,沟通感悟 播放录像：爸爸的一天；（录像内容：爸爸在医院工作的情形；早晨爸爸来到医院就开头查病房,劳碌着给病人诊断；中午正预备吃 饭时,有一急病号,急需手术,爸爸顾不上吃饭,
43、又投入工作中 .）师：看完这段录像,你想说点什么？生 1：我想说爸爸从早忙到晚,太辛苦了！生 2：我想说爸爸你休息一会吧,你太累了！ 师：那你们各自的爸爸妈妈一天的工作情形又是怎样的呢？在小组里 相互说一说；（小组沟通；）（全班沟通；）（指生说,体会爸妈一天工作的辛苦； ）三、加深熟识,升华主题 师：刚才通过沟通,同学们充分体会到爸妈工作的辛苦,说一说你有 什么准备？（小组沟通；）（全班争论沟通,指生说一说； ）生 1：爸妈下班回家,我给他们泡上一杯热茶；生 2：爸妈下班回家,我帮他们捶捶背,揉揉腿； 师小结：同学们都体验到了爸爸妈妈的辛苦 同学们用自己的实际行动来回报父母；四、积存收成 组织同学制作“ 上班的辛苦” 体验集；,也说出了自己的准备 ,期望同学体验爸妈上班的辛苦,写出自己的感受；全班沟通,装订成册；组织同学将自己的记录卡做个性装饰,翻阅和沟通；五、课末小结置放在队角处, 以供同学随时