《2022年教师“个人课题”申报表——小学低年级学生写字教学有效性策略研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师“个人课题”申报表——小学低年级学生写字教学有效性策略研究.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学年度 老师太原市训练科学“ 十二五” 2022-2022 “ 个人课题”申报.评审表姓名性别专业职称所在区县所在单位学科语文文化程度联系电话电子邮箱通讯地址邮政编码课题讨论领域教学讨论课题名称学校低年级同学写字教学有效性策略讨论课题实施方案 我们中国汉字的形体美在世界各国文字中是独一无二的,以它为载 体的书写技巧才成为一门精深的艺术书法艺术；正如有人所言：它 不是诗,却有诗的韵味；它不是画,却有画的意境；它不是歌,却有歌 的旋律,我们始终有这样的说法“ 字如其人” ,规范、工整、美观的字,就是一个人的其次形象；但是在现实中我们
2、讨论发觉部分同学写字才能 较低,很少有能达到标准要求的“ 正确、端正、干净,行款整齐,有一；造成这种状况的我们认为主要有这些缘由：定速度”课题的提出 1 、长期以来受到应试训练所带来的种种消极影响,语文老师偏 讨论的背景 重对同学进行语言文字的懂得和表达才能的提高,而忽视了同学的写字 及意义 才能的训练；而同学由于过重的作业负担也不会去留意书写的质量,教 师批改也只留意字写的对错,对字写得美观、规范与否也是有时作出评 价,在一些考试中很少有对同学书写的要求,并不涉及到同学的学业成 绩；其他学科的老师认为写字教学是语文学科的任务,对于同学的书写 情形关注得就更少了；学校所设的写字课流于形式,不是
3、语文老师随便 支配写字,就是被其他学科老师挤占；写字教学于处于可有可无的尴尬 境地； 2 、写字的育人功能受到弱化；随着社会的进展,信息化的加快,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载电脑、手机的普及,人们用手书写的机会少了,用电脑、手机打字的机 会多了,甚至一些家长认为字会熟悉就行,将来用电脑了,都是用电脑 打字了,写字可有可无的了；我们认为时代的进展和弘扬民族文化是不 冲突,方块字是我们的国粹,写英雄字是每个中国人应当把握的最起码 的基本功；民族文化是最具有生命力的,是永久也不会被时代所剔除；我们认
4、为写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工 程,是学校素养训练的一项重要内容,对提高同学科学文化素养,促进 同学身心健康具有直接功能；对同学意志的磨练、情操的陶冶、良好习 惯的养成、顽强品行的培育都会产生潜移默化的作用；而这一切,电脑 是无法取代的； 3 、同学身体素养的进展,特别是低年级同学手掌肌肉尚未发育 健全,力气较弱,对笔的掌握才能较差,简单造成姿态不够端正；小孩 子对写字爱好爱好程度相对于其他较为直观形象的学习内容来说要低得 多,一手好字并不能立马见到成效,而要经过长时间艰苦的训练；遥远 的成就感消磨孩子们写好字的积极性；使有的的孩子不情愿写好字,练 好字；基于以上的熟悉
5、,我们认为本课题的提出适应了同学进展需要；写字： 书写文字；教学 ：教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培 养活动；通过这种活动,老师有目的、有方案、有组织地引导同学积极 自觉地学习和加速把握文化科学基础学问和基本技能,促进同学多方面课题的界定素养全面提高,使他们成为社会所需要的人；写字教学 ：老师有目的、有方案、有组织地引导同学积极自觉地学习写字的基础学问和基本技能,促进同学书写素养的提高；有效性 ：有效性是指完成写字活动要达到的结果、程度；策略 ：可以实现目标的方案集合；讨论目标本课题的讨论,旨在探究一套指导学校低年级同学写字的方法,建立以人为本,以评判内容全面性和评判方式多
6、样化、情感化为基本特名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载征的学校低年级写字教学评判体系；使学校生能在宽松活泼、催人向上的良好评判大环境中,练好字、做好人,从而让他们把握基本规范的写字技能,养成一丝不苟、持之以恒的意志品质,形成积极健康的人格品质；研 究 内 容（ 从哪 些方 面开展讨论,要 采 取的 具 体 措 施有 哪 些）（1）关于培育同学写字爱好的讨论；主要讨论如何激发和培育同学 写字的爱好；（2）培育同学良好写字习惯的讨论；主要讨论如何培育学 生“ 两姿 ”及读帖等的习惯； （ 3）指导正确美
7、观写字方法的讨论；主要研 究如何指导观看、书写和指导查找汉字的书写规律,写出规范美观的汉 字；讨论方法本课题的主要讨论方法为行动讨论法；辅之以调查法、比较试验法、体会总结法；第一阶段：预备阶段（ 2022.5 2022.8 ）1. 调查讨论,制定方案；2. 学习理论,实施启动；其次阶段：实施阶段（ 2022.8 2022.4 ）讨论步骤1. 全面实施,树立典型；2. 掀起高潮,形成氛围；第三阶段：总结阶段（ 2022.4 2022.5 ）1. 提出问题,总结提高；2. 展现成果,书写论文；3. 专家论证,总结推广；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 全班同学人人写一手美丽的钢笔字,书法展现的形式出现；优秀率达到 80%；以作业展览、预期成果 2. 摸索出一套切实可行的写字教学方法、综合评判方法；以论文、研 究报告的形式出现；所 在 学校 或 县（区）教研室 主 管部 门看法盖章年月日专家 评审看法签字年月日市训练科学 规划办公室 审批看法名师归纳总结 盖章日第 4 页,共 4 页注：本表一式 3 份,用 A4 纸打印；填写时请用小四号、宋体、年月1.5 倍行距；- - - - - - -