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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课 生活多美好 第 2 课明艳的花朵第 3 课美丽的蝴蝶第 4 课美丽的孔雀第 5 课小花扇第 6 课弹簧珍宝第 7 课小狐狸第 8 课小花猫第 9 课会说话的手第 10 课好玩的脸第 11 课照镜子第 12 课贴树叶第 13 课剪彩纸第 14 课小小拉拉队第 15 课小军号第 16 课拨浪鼓第 17 课十二生肖教案设计 第 18 课我们是伴侣第一课 生活多美好教学目标：1 提高同学对儿童美术作品的观赏才能；2 培育同学观看生活、熟识生活、喜爱生活,激发同学用手中的彩笔去表现生活中美好 事物的愿望,为美术教学供应良好的开端；教学重难点：同学
2、是否对美术感爱好,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法；教学过程：一、组织教学 检查学具 二、导入新课同学们,春天来了,春天是多美啊,你们看看；展现春天的情形；今日我们看到了春天 的美景,那我们的生活呢？三、讲授新课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）观赏课本上的几幅画1、有哪些国家的小伴侣的作品？2、说说你最喜爱哪一个小伴侣的画？为什么？3、在你生活中有没有见过画面中发生的情形？你能说给大家听听吗？4、你认为这些中外小伴侣们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜爱的画取个名字吗？（二）沟通体会 同学们,
3、你们把中外小伴侣们的画作比较,分小组争论一下,谈谈你们的体会；（三）表演 同学们,画面中的情形有些是我们在生活中同学们看到的,比如上树,放风筝等,现在 请同学们想一下,一会叫同学们来表演；（四）画一画 同学们,请用你们手中的笔,把你对从中外小伴侣们的画中得到体会结合自己生活中经 历,画一画你熟识的生活情形,好吗？（五）沟通展现1、展现优秀作品 2、点评 四、小结 同学们,生活是美好的,生活中到处布满乐趣,美无处不在,你要去发觉,就会感受生 活的美好,是由于我们的生活布满着美,以后就用你手中的画笔纵情去发觉美并描画吧；第 2 课明艳的花朵教学目的：通过画生长茂盛的花,培育同学观看才能、记忆才能,
4、学习用并列的形式描画形象；教学重点：用并列的形式组织画面,练习用线造型；教学难点：并列的花有疏有密,有高有矮,外形自然；教学过程：一、组织教学：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 按课堂常规坐好,稳固乐趣,查学具；二、复习、导入：生动、形象、好玩的激发同学产生求知的极大爱好；观赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花；一排花；一片花；提问：这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题；三、新课：（突出美术特色,表达创新精神及个人风格,渗透德育,表达教法；）1、观赏奇形怪状的花；提问：它们的
5、种类、外形、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色明艳、外形各异；2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长；3、观赏动画,明白每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂盛的花朵和叶子外形多样,都有什么外形的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等；5、老师示范多种美丽的花头；6、画画的支配：定位：画一排曲直自然、随便、高矮、疏密有别的线,布满画面；勾线描画详细形象：选择单颜色笔,有力流畅地在定位线上添画各种外形的花朵、花蕊、枝、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,
6、共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 叶；装饰：上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩；描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中；教学意图茂盛生长着的花；通过描画锤炼同学用线造型及娴熟地赋色的才能；增长同学的学问,受到美的熏陶,从而懂得珍爱自然和爱惜自然；四、同学作业,老师辅导；辅导要点：因材施教、照料全体、敏捷多变；定位勾线描画详细形象装饰五、小结：概括出本节课学问的要点,作业讲评；展现同学作业,同学将评；公园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）第 3 课美丽的蝴蝶学情分析：蝴
7、蝶对于一年级的小伴侣来说,是喜闻乐见的动物,它舞姿翩翩, 纹饰亮丽, 是同学乐于观赏、喜于表现的内容；教学目标：名师归纳总结 1、熟识蝴蝶的基本构造、对称特点及纹饰特点；第 4 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、会画一只美丽的对称的五彩蝴蝶；教学预备：白色蝴蝶底版；重点：学会用对称的方法剪一只美丽的五彩纸蝴蝶难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程：操作要点一、看看蝴蝶的外形有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶装扮的美丽一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹；3、可以
8、运用多种短线、点、曲线等进行装饰；三、作业1、 布置作业说明作业要求2、 老师巡回指导指导留意蝴蝶的翅膀是左右对称的；四、作展现,相互评判名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、观赏其他同学的作品2、请同学谈谈喜爱的一张作品,并说说缘由；五、观赏另一个蝴蝶的世界今日小伴侣的表现特殊的棒,为了嘉奖你们,老师打算带大家去一个特殊的蝴蝶世界,（课件出示）在这里,蝴蝶拥有了另一种美丽,看,精致的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、美丽的蝴蝶风筝 除了这些,生活中仍有许多与蝴蝶相关的用品和装饰,只要你有
9、一双善于发觉的眼睛,就能找到美的存在；第 4 课美丽的孔雀一、教学目标1.依据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边美丽的孔雀；2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感；3.培育同学对美术设计美丽的孔雀的爱好；二、教材分析1.编写思路；目的是提高同学的审美才能和审美乐趣；通过教学美丽的孔雀,让同学善于发觉身边的美,学会用艺术的形式表现美、制造美,并尝试美化生活；本课美丽的孔雀就是典型的课例；学生通过观看发觉孔雀羽毛的美感,并依据孔雀羽毛的特点设计花纹和花边,装扮自己和四周的事物；美丽的孔雀名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - -
10、 - - - - - - - 2.重点、难点；重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边；难点：依据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边； 方案一课前预备（同学）水彩笔、油画棒（老师）视频素材、课件、画笔教学过程1.谈话引入；播放视频：闻名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞；猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特点？问：你喜爱这样的艺术表现方式吗？请同学仿照孔雀的造型,在音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演；2.出示课件,通过观赏不同形式表现孔雀的艺术作品,同学评说其不同的美感；（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式；）3.揭示课题：今日我们依据孔雀的花纹特点学习设计图案；（板书）4.争
11、论花纹图案的设计方法；（1）请同学在生活中找出一些好玩的花纹图案；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）争论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感；颜色方面：强对比、弱对比等用色方法；5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感；同时搭配和谐的颜色,更是锦上添花；6.老师示范；老师范画,说说其运用的方法；争论争论：仍可以用哪些不同的表现方法？7.同学创作,老师巡回指导；8.作业展评；用设计的图案装饰熟识的生活用品；（师生制
12、作一些镂空的生活用品造型模板,将同学设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用；）评判的方式：自评、互评、老师点评等；第 5 课小花扇一、教学目标：1、培育同学敏捷的动手才能,激发喜爱生活的情感；2、情感目标：培育按程序学习、制作的良好习惯二、教学重点难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点：指导扇子的组成,会按次序制作；难点：把握扇子的对称性,颜色的搭配；三、教学预备：师生： 32 开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋四、教学设计：1、导入新课、谈话导入夏天,天气很酷热,是谁给我
13、们带来凉快？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把美丽的小花扇？、设问求知扇子是由几个部分组成呢？（同学回答,老师在黑板上范画）2、新授、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很中意,由于扇子的左右大小不相同,不知道小伴侣有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）同学介绍,老师示范并给与嘉奖老师总结：我们把这种外形、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作；同学举例名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、尝试完成对称图形的制作小伴侣们,
14、 现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子；同桌争论一下, 是先画再剪呢？仍是直接用彩色卡纸剪？期望每各小伴侣都能制作出一把独一无二的花扇；3、老师指导用不同的方法表现花纹,留意颜色的搭配4、作业展评,相互评判；5、送给家人一把自己制作的美丽花扇五、美术工具整理今日的课就到这里,请小伴侣整理好自己的美术工具；第 6 课弹簧珍宝教学目标： 通过教学使同学把握弹簧珍宝纸青蛙等的折法,并对其进行装饰美化,培育同学耐心细致的学习态度及对青蛙的爱护意识；教学重点：折叠造型步骤、方法的把握运用；教学难点：折叠造型完善,组织同学开展好玩的室内活动,使教学井然有序；教学预备：教学程序：一、谈话导入课题；1、
15、今日老师给同学们带来了一只小玩具出示范作 ,你们看它是什么？同学回答：“ 一只小青蛙” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、我们现在就一起来学习折纸青蛙；板书课题 二、新授； 老师与同学一起做 1、拿出白色正方形纸一张,投影显示折叠步骤图 同学认真观看折叠步骤示意图,在一些简洁的折叠步骤上,老师适当地请同学上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与同学一起来完成；老师反复地演示几次,留意对准边线 ,比齐 折痕 ,抹平；2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学分成四个大组进行竞赛,老师进行巡回指导
16、；3、装饰花纹；采纳水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,留意颜色的深浅,冷暖搭配要适当；三、组织活动,老师布置好竞赛场地；1、同桌之间进行竞赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高；每组从中选出四名代表参与竞赛；同时播放音乐小青蛙；2、每组四名代表每次一名到竞赛场地进行竞赛,最终四名参与总决赛,获第一名者授予“ 青蛙王子” 的称号,并嘉奖一项皇冠的头饰；四、课堂小结；同学们都知道,青蛙是我们人类的好伴侣,我们在日常生活中应当爱护它；第 7 课小狐狸教学目标：名师归纳总结 1、明白并把握小狐狸的制作方法；在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配；第 11 页,共 35 页- - - - -
17、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、让同学充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心；3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节省意识和动手才能；教学重点利用废旧包装纸等材料,用已知的方法设计、装饰小狐狸；教学难点设计新颖、装饰美观；教具：实物投影仪、范例等；学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等；教学过程一、组织教学稳固同学心情二、激趣导入老师今日给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗？（老师出示几个纸狐狸,请每组的代表到前面并说一说你喜爱哪一只,为什么？）现在,小伴侣们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组争论：争论小狐狸的制作方法,小结；名师归纳总结 - -
18、- - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用什么方法来制作怎么样的玩具？仍可以有什么方法来做玩具？四、同学制作五、作业展评六、课堂小结第 8 课小花猫教学目标：4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法；在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配；5、让同学充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心；6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节省意识和动手才能；教学重点利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫；教学难点设计新颖、装饰美观；教具：实物投影仪、范例等；学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等；名师归纳总结 - - -
19、 - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程一、组织教学稳固同学心情二、激趣导入老师今日给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉鼠；（猜一种动物）生猜后,老师出示几个纸花猫,请每组的代表到前面并说一说你喜爱哪一只,为什么？现在,小伴侣们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组争论：争论小花猫的制作方法,小结；用什么方法来制作怎么样的玩具？仍可以有什么方法来做玩具？四、同学制作（师指导,提示孩子节省纸张,留意剪刀安全）五、作业展评在同学互评作品后,一齐朗读儿歌：小花猫,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉做只神气的小花猫,要让老鼠
20、吓一跳；六、课堂小结第 9 课会说话的手名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：1、让同学明白手的用途,手势的丰富变化；2、初步学习用观看加想象的方法作画,熟识手的外形特点,培育同学的观看力、想象力、制造力；重点、难点：依据手形的特点进行添加变化,依形想象作画；教具预备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等；教学过程：一、导入新课1、大家一起来念首儿歌小小手,配上动作；（课件出示：拉拉手,拍拍手,我们都有一双手；穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头；做早操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好伴侣；
21、）2、大家的小手都很棒！二、教学新课1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本事？手的本事好大；你的手仍会干什么呢？2、这么能干的小手你有没有认真观看过？和老师一起来观看一下；3、手有五个手指,长的一样吗？那五个手指谁能做老大？4、五个手指分别介绍；5、把左手放在实物展现台上,用右手画出左手；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （第一次作业：同学在作业纸上画出简洁的手的外形；）6、你们看过广告“ 我家的盘子会唱歌” 吗？老师的手可也是会说话哦；师的手“ 说话”：举起大拇指“ 你真棒”“ 再见” ；同学的手“ 说话”；7、小
22、结：“ 会说话的手” 就是用我们的手摆各种不同的外形,可以表达不同的意思；（其次次作业：把刚才“ 说话的手” 的外形,用简洁的线条来画一画）8、（课件展现）看老师这的“ 会说话的手”和花纹；,可以在手上添加各种图案9、想一想仍有哪些方法来表现呢？（小组争论、沟通）三、同学作业（第三次作业）1、你们想不想让你们的手也也“ 说话” ？那就开头画吧；2、老师巡回指导同学作业；四、评讲作业1、（作业互评）请小伴侣将自己的作品放在实物投影上进行展现,先说一说自己的想法,然后找同学说出优缺点,及其他同学有什么想法；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - -
23、- - - - - - 2、（观赏）选择比较典型的作业,贴在黑板上；五、总结全课1、老师对你们的表现很中意；2、内容拓展；展现手画画等；第 10 课好玩的脸一、教材分析通过教学儿童面部表情让同学明白儿童的面部特点,包括脸形, 五官的特点； 特殊是在不同表情时的面部肌肉的外形变化,重点儿童面部表情是明白各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化；二、教学目标：1、 明白儿童面部表情变化的一般规律,熟识几种变化要点；2、力图用整体地观看方法,用简洁的线条概括人物的表情；3、培育同学对人物画的爱好；儿童面部表情三、教学重难点：重点：培育同学观看、分析、把握人物表情变化的特点规律；难点：用简洁的线条概括表情；儿
24、童面部表情四、教学用具：铅笔、橡皮、镜子名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学建议：1、 嬉戏：做微笑、愤慨、哭泣等各种表情；2、观看五官特点；方法：自己照镜子观看- 同桌对视 - 分小组争论各种表情的五官特点 - 沟通评判 - 观赏图片加深感知；3、提出作业 要求：要求临摹,画面构图支配得当；用线简洁坚决,能概括表现人物表情；作画次序得当：脸形- 发式 - 五官,老师作过程性的示范；4、同学作画,老师巡察指导,准时争论解决显现的问题；5、师生评判,总结；第 11 课照镜子一、教材分析1、通过对自己或同学的身
25、影观看,对人体的外形留下较深的印象；2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型嬉戏、观看和想象结合起来,寓教于乐,能够促进同学的形象思维进展,同学能爱好盎然地进入学习情境；二、教学目标1、增强自我情感显露及对事物的奇怪心；2、初步接触依形想象并绘制的基本方法；3、进展对形和色的想象力；三、教学重点、难点名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点： 1、让同学学习和初步把握观看后对形体进行更丰富的造型表现；2、能进行肯定的配色和创意造型与表现；难点：形体的相互重叠以及想象和描画；四、教学课前预备1、课前
26、布置同学照镜子认真观看自己、家人、同学的不同形体变化；2、教学直观示范作品等；五、教学课时：一课时六、身体造型嬉戏请同学到台前作跑、走、坐等各种造型,下面同学观看特点；七、作业布置用彩笔画一幅自己所观看、联想、 想象到的人体作业并配上颜色（勉励同学要有与别人不同的想法,仍可以小组合作的方法进行创作；）八、作业与评判指导每个小组参观其他小组的作业情形,依据评判标准进行简洁评判每小组有创意的作品；第 12 课贴树叶教学目标：名师归纳总结 1、学习用各种不同颜色,不同外形的树叶拼贴作画的方法.；第 19 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、
27、 用自己把握的造型,构图等学问和技能,表达对美的感受和追求；3、培育同学认真的学习态度 ,树立环保意识；教学重难点：重点：明白叶子的外型特点难点：发挥想象力 ,制造诞生动活泼的树叶拼贴画教学预备：同学：事先采集不同大小 ,颜色 ,外形的树叶 .洗净 ,晾干 ,压平 .上课预备好剪刀 ,白卡纸 ,双面胶 . 老师：树叶拼贴作品 ,吹塑纸教具等教学时数： 2 课时教学过程：一、导入1、师 :同学们 ,现在是什么季节啊？生:春天 . 师:春天来了 ,我们四周有什么不同生:万物清醒的季节,小动物们都醒来了,小伴侣们也换下了厚厚的冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更美丽了 . 师:春天 ,树
28、上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的；2、熟识树叶的不同外形,老师小结,出示课题；老师：同学们动手找一找自己带来的树叶的不同外形；自然界中,树木的种类繁多,树叶的形名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿；这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅美丽的工艺美术作品；出示课题：树叶贴画；二、新授（一）读画：出示课本范图,让同学初步熟识树叶贴画；1、第一让同学说说画面的内容及构思；2、接着分析各种图形是由什么外形的树叶拼贴而成；3、最终留意画面的完整、构图的
29、合理性；（二）树叶贴画的制作方法！1、构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物；从两条思路启示、引导同学大胆尝试不同的画面设计,培育同学制造性思维；2、把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应留意均衡、大小适中、画面合理；3、选择与主题相应的树叶,有的仍可以进行修剪加工；依据情形利用好树叶的背面及叶柄；4、拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平；粘贴时要留意应从画面远处粘起,先后面后前面,留意次序；（三）同学制作,老师巡察指导；选用不同外形和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启示其他同学的思路；（四）展评作品,观赏小结；名师归纳总结 - - - - -
30、 - -第 21 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、将完成的作品贴在黑板上,师生共同观赏评议；2、总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观看收集各种好玩的叶子,利用课余时间,制作成更精致的美术工艺品,装扮我们的家或教室；第 13 课剪彩纸教材分析 : 本课的设置是让同学明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族, 民间优秀的艺术传统,增强同学的民族骄傲感； 本课学问点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系；老师在教学中应运用典型作品启示同学发觉学问点,培育同学的观看力与制造力,将民间剪纸艺术发扬光大；剪纸具有单纯、简洁、明快、淳朴、富装饰性的
31、特点；一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽；剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美乐趣；剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法,着意艺术乐趣和意境的表现；构成形式呈均衡或对称式；剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成；剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的次序进行；教学目的：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；使同学熟识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维才能和动手才能；教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸乐趣；培育同学制造性地设计剪纸作品才能；教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性；名师归纳总结 - -
32、- - - - -第 22 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备：剪纸作品如干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2 开白纸两张；教学时数： 2 课时教学过程：（一）组织教学、检查学具；（二）学习新课（l、老师出示剪纸作品,问同学：这是一幅什么艺术作品？同学回答：剪纸；引出课题；老师叙述：这些作品出自农夫之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生 活的憧憬和丰富的艺术想象力；2、请同学观赏课本剪纸作品；观赏的同时归纳剪纸的题材种类；（老师板书）3、结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久；大体上分为南北两大 流派：北方剪纸粗犷朴拙,天真
33、浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透；剪纸的样式许多,这是 窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等,具有单纯、简洁、明快、淳朴、富装饰性的特点；（老师板书）4、老师将剪纸展现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（同学回答,老师 板书）5、老师给同学做剪纸示范,示范时配以讲解,留意扩展同学的思路；（三）布置课堂作业,同学设计制作,老师辅导；（教学建议：展现剪纸和板书用投影仪）（四）展评同学作品,请部分同学阐述表现意图；（五）师生回忆本节课的学问点,并点题：以上学习的是剪纸的一般常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取养分,多看,多想、多动手,肯定会创作出好作品；名师归纳总结 -
34、- - - - - -第 23 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：民间艺术剪彩纸同学作品第 14 课小小拉拉队教学目标1. 引导同学对身边的事物进行观看,并在此基础上搜集各种废旧材料；2. 引导同学发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品；3. 通过制作,培育同学的制造精神和爱护环境的意识；教学重点：能独立设计一件小道具教学难点：设计的小道具新颖、有创意教学预备：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等教学时数： 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：
35、一、老师检查课前预备工作1. 启示同学观看身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特点进行简洁的描述；2. 师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管,卡纸,包装带,小石子等；3、激发学习欲望：学校要开运动会了,让我们做一些小道具,组成一个小小拉拉队,为运动员助威、喝彩；小伴侣们情愿吗？二、课堂教学1. 引导阶段引导同学在上节课的基础上,更认真地观看各种物体,依据其外形,颜色等,争论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感；可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,老师仍可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让同学领悟多种立体造型表现法；2. 进展阶段“
36、 奇思妙想阶段”,启示深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有外形,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或制造,制作一个半立体的工艺品；“ 情感升华阶段”,引导同学懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法；3. 整理与整理作业完成后,应督促同学整理工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来干净；三、课后拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型；2. 在生活在,
37、我们应认真观看,将各种废旧材料变废为宝；第 15 课小军号名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1. 引导同学对身过的事物进行观看,并在此基础上搜集各种可利用的材料；2. 引导同学发挥想象力,将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工成一把小军号；3. 通过制作,培育同学的观看才能,和对身边事物的创新再造才能；教学重点：能把握军号的特点,独立完成小军号的制作教学难点：设计的小军号有创意教学时数：2 课时教学实施：一、课前预备师生共同预备各种可利用的材料,如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等；二、课堂教学1. 引导阶段
38、英雄儿女的故事引入,让同学明白军号的作用；引导深化观看军号的外形,颜色等；老师可以示范几种基本的制作方法,如捏、折、卷等；老师仍可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,勉励同学求新求异；2进展阶段（如可绑上红飘带,让军号更明艳）“ 奇思妙想阶段”,启示同学学会基本制作方法的基础上,发挥想象才能,进行组合或制造,制作构思神奇,造型美观的作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 情感升华阶段”,引导同学懂得只有善于观看,善于利用身边的材料求异,才会设计出好的作品；3. 整理与整理作业完成后,应督促同学整理工具和
39、材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和干净；三、课后拓展1. 沟通评判作品2. 课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面；第 16 课拨浪鼓教学目标1. 指导同学利用简洁找到的材料,设计制作一个拨浪鼓；2. 指导同学采纳绘制,剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；3. 引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢乐；教学重点：把握拨浪鼓的特点,能独立完成它的设计教学难点：设计的拨浪鼓新颖、有创意名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时数： 2 课时教学实施一、课前预备1. 老师预备玩具拨浪
40、鼓、各种绘画制作工具以及示范作品；2. 同学预备一些竹筒（或纸杯、塑料小瓶）,毛笔杆（或便利筷） ,彩色纸,夹子等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具；二、课堂教学1. 引导阶段介绍我国南宋时李嵩的名画货郎图,引导观看图中拨浪鼓的模样；展现一些会响的拨浪鼓,激发同学的深厚爱好；启示同学摸索为什么示范的拨浪鼓会发出声响？2. 进展阶段1 老师展现示范作业,叙述几种示范作业的设计思路；2 老师以清楚的演示说明拨浪鼓制作的详细方法与步骤；3 勉励同学用找到的材料,通过想象与构思,设计并制作一个会响的小玩具,采纳画,剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化；4 在作业过程中要勉励同学大
41、胆,自由地创意与设计,要认真认真地进行制作；5 作业完成后让同学在教室里相互评判,更美丽悦耳；观赏, 并分成小组, 比比谁的玩具发出的声音更响,名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 整理与整理：督促同学整理工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的干净；三、课后拓展让同学回家进行其它会响玩具的设计创意；第 17 课十二生肖教案设计一、教学目标：1明白十二生肖的人文学问,激发对传统文化的喜爱；2能抓住十二生肖的外形特点,运用剪纸的方法、制作邮票的方法完成作品；3培育同学发觉问题 ,解决问题的才能；二、教学重点、难
42、点：教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教学难点：抓住生肖动物的外形特点,剪纸、邮票作品生动美观三、教学预备：老师预备：范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲同学预备：课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒名师归纳总结 四、教学时数：2 课时第 30 页,共 35 页五、教学过程：（一）、导入：听十二生肖的歌曲- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十二生肖 ,是我国各代用来记人的诞生年份的12 种动物, 12 年轮回一次； 作为中国特有的民俗文化 ,在民间世代相传,有生肖玩具、工艺品以及生肖邮票等；（同学沟通收集的各种有关物