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1、开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文写一份工作总结不仅能让别人了解你这一段时间的工作，也让自己清晰的相识到自己对工作的负责度。下面是小编为大家整理的;开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文;，以供大家参考借鉴！开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【一】1、关注儿童，加强情感投资。学校是爱护孩子的其次个家，老师是担当他们全权的;父母;。 学校和老师亲密关注孩子的学习、生活和思想改变状况。 首先让班主任担当孩子的;爱之母;，让全班同学都留下一对孩子。2、对留守儿童开展学习指导、思想教化、生活服务、全日制寄宿等服务。尤其是翻译老师谢孝忠责任感强，晚上起床帮助孩子们盖被子，特殊是在甲型流感期间更关切学生
2、，一旦发觉学生生病了，立即带学生去医院治疗，自己剖腹。3、在学习上考虑到他更重要的是重视他的行为规范的培育教化，他总是受到老师的表扬，评价县里的;三特别;， 以优异成果完成小学学业的赵伏枣和张小珠老师总是关切自己买蛋糕和水果给班里的留学生爱护生日，和他们一起漫步，日常生活，了解他们的详细状况，让他们接近老师， 每逢值得信任的每年节日，学校都会把他们当作;贵宾;，在经济困难的状况下给不在家的孩子们买节日礼物。这样宁静地对学生进行感情投资让他们感受到;师爱;赛过;母爱;。 还有，我们组织班级干部，帮助老师动态跟踪留守儿童，有一个放矢的帮助，这样，留守儿童感到自己在这里有;大家庭;的心理归属感，让留
3、守儿童安心地生活和学习，即使在离开父母的日子，留守儿童也能健康华蜜地成长4 .确定监护人、家校通力合作。目前学生多为独生子女，家庭娇惯给教化带来肯定困难，现在学校留守儿童如此之多，趁着看不见老师给教化教化添了不少麻烦。 对于这些困难摆在我们老师面前，大家都感到困惑，是教化工作上的挑战，学校对留学生进行集体询问和个别访问，真正了解留学生的家庭状况，并要求留学生的父母协作学校确定孩子的家长，学校通过制作班主任家长联系卡来爱护学校班主任 同时，建立了留守儿童;临时监护人;—爱之母;、全权负责人;父母;、学生;爱之同学;等沟通平台，发挥;家庭教化;与学校教化的合作作用，共同管理留守儿童，维
4、护家校合作这一永恒不灭的天线，为儿童的管理供应捷径，保证留守儿童的正常运营。5、健全的;留守;文件，便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各方面的实际状况进行了理解和分析，为每个留守儿童制作特殊的文件。 文件包含学生的家庭状况、家长的相关信息、家长的相关信息，管理这些文件。6 .保持融洽的感情，填补深深的隔阂。离开孩子的父母长期外勤，总是关切家里的孩子，但由于工作繁忙和意识疏忽，无法随时和孩子取得联系，孩子的感情和心理创伤变得极为严峻。 在留守儿童中质量下降、心情恶劣、性格顽固等两极分化也不成为话题，我们的老师总是看不到这些留守儿童的悲剧，把状况反馈给家长，要求家长
5、随时通过电话和信件与孩子取得联系，要求家长定期与孩子取得联系 很多家长以这种方式发挥了主动作用，长期以来融洽感情，填补了亲子之间的深沟，剧烈促进了孩子们的身心沿着正确轨迹发展。7;其次家长;用语言教，发展好事务。对留守儿童的教化不是一次而是踢是一项特别麻烦的工程，是一项长期而艰难的工程。关切爱护学生，不仅是学校的事，也应当成为社会整体的共同责任。 也就是说，为了爱护孩子创建良好的教化环境，是学校、家庭、社会义务，要提高相识、协调，为此主动努力，让孩子享受和全部孩子一样的蓝天，接受同样的爱，对全部孩子实行素养教化。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【二】一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿
6、童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以书记亲自挂帅，治保主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造爱氛围，感受暖和村将关爱;留守儿童;工作作为橡皮擦作的一个重要组成，在团支部中对;留守儿童;充分关注，对他们的学习、生活称王称霸关切，营造关爱留守儿童的良好氛围，敬重;留守儿童;的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我村制定了一系列的工作安排，有。建立留守儿童档案和联系卡。我村对全部
7、学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于村与家长、代理监护人联系沟通，协作教化。留守儿童工作的建立，加强了村与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施村干部结对帮扶留守儿童。在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶人员，由村干部与本村留守儿童结帮扶对。帮扶人员常常找留守儿童谈心，随时驾驭留守儿童的思想动态、定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立健全村家联系。要求帮扶人员期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导
8、留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【三】关爱;留守孩子;，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱;留守孩子;的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展;关爱留守孩子;的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织
9、同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织;送微笑;活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子;自强少年;。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机，开展了;同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子;座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些;留守孩
10、子;体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了;庆六一，关爱留守孩子;大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意;留守孩子;的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正
11、不良行为习惯，转化;问题孩子;。四、利用;爱心天地;，加强关爱。每个;留守孩子;都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步。并在;留守孩子;生日期间，全班同学为;留守孩子;献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。在各班开拓关爱留守孩子;爱心天地;，发表;爱心宣言;，制作;爱心牌图;，精办;爱心宣扬栏;。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。一起先对;留守儿童;这词有些生疏，只听说过，不知道详细代表什么，
12、而通过学校跟留守儿童结对这样的活动渐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教化和管理，就这样，一个新的弱势群体;留守儿童;形成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些状况时，会迟疑会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。不过，他始终都是带着可爱的笑容。
13、有时通过电话询问他的一些状况，但是许多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂一般话，没方法只有联系在外打工的妈妈，所以沟通的时间削减了。从这样的状况可以看出四周的环境对留守儿童影响极大。出国留学网留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充溢爱的。尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。伴随着他们的成长，我们也在渐渐地成长。通过这样的活动，我想我学到了很多。最重要的是，;留守儿童;在我心中不再是简洁的一个概念，简洁的一个特别群体，而是一个个儿童无比沉重的
14、现实境况，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，专心去关爱他们。同时，作为班主任的我们应当充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。当然，也要让更多的群体关注他们，准确地赐予帮助。因为社会的和谐，须要你我共同维护；社会的稳定，须要你我共同保持。从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的贡献。只要有心付出，就能收获欢乐。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【四】一、指导思想依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工
15、作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为;留守儿童;营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成
16、长，乐于学习。三、主要措施第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村;留守儿童;状况进行摸底调查，具体了解留守儿童学习成果、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定详细帮扶方案，对;问题留守儿童;、;困难留守儿童;作为重点帮扶对象进行关爱。其次步、构建关爱网络。作为一名高校生村官主动发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，高校生村官为主体，村干部、党员群众主动参加的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名;联络员;，开通
17、;亲情视频;，让留守儿童与父母每周进行一次视频沟通，接受亲情关爱；二是以远程教化终端站点为平台，做一名;播放员;，每月组织一次留守儿童观看励志教化专题片，引导他们树立远大的志向和正确的世界观、人生观和价值观；三是以农家书屋为平台，做一名;管理员;，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习爱好和主动性；四是以留守儿童活动室为平台，做一名;组织员;，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体消遣活动。第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，主动开展;代理家长;、;爱心妈妈;、;临时爸爸;等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守
18、儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐健康成长。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【五】古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于;望子成龙;，然而，对于怎样去培育和教化孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教化关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的;单亲教化;、;隔代教化;、;寄养教化;的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。这些留守儿童与父
19、母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的;生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障;等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的;父母;。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。首先让班主任做本班留守儿童的;爱心妈妈;，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务、全日制寄宿等服务等。特殊是生管老
20、师谢孝忠的责任心很强，常常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关切，一旦发觉学生有病，立刻带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化。使他常常受到老师的表扬，还评上县;三好生;，以优异成果完成了小学的学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关切留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当;贵宾;，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。4、这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到;师爱;赛过;母爱
21、;。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有;大家庭;的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教化带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教化教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教化工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的
22、监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的;临时监护人;爱心妈妈;、全权负责的;父母;，学生中的;爱心同学;等沟通平台，发挥;家庭教化;和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的.天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。6、健全;留守;档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。7、保持
23、融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到主动的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。8、;其次家长;
24、言教、发展良好事端。对留守儿童的教化不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关切关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教化环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教化落实到每一个孩子身上。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【六】我校本着对社会负责的看法，充分相识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施;留守儿童关爱工程;，加强了对留守儿童的管理教化工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：一、高度重视，加强领
25、导。学校非常重视对留守儿童的教化工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，探讨和探讨我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐地成长。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。通过调查探讨，摸清留守儿童的详细人数和基本状况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任刚好将有关状况报告给家长
26、。2、建立;代管家长;队伍，推行;代管家长;制度。建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，主动参与到代管家长队伍中去，担当留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。代管家长做到;四管;（管思想、管学习、管生活、管身体）和;四驾驭;（驾驭家庭状况、驾驭思想表现、驾驭学业成果、驾驭日常行为），当好;五员;（思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：1、驾驭留守学生的基本状
27、况，做到;三个一;，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补;留守学生亲情的缺失；3、供应必要的帮助，关切孩子的饮食起居，处理突发状况等；4、开展;结对子;帮扶，支配班队干部、优秀学生以及;留守学生;邻居与其;结对子;，在生活、学习上赐予帮助；5、矫正不良行为习惯，转化;问题孩子;。3、建立;家校;联系制度。为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对留守学生进行教化和管理，建立;家校;定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长
28、写一封信。还激励老师多走访;留守学生;家庭，常常深化学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关切孩子。对;留守学生;家庭做到;五必访;，即心情不好必访，身体不佳必访，成果下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访刚好发觉问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。实行;一帮一;或;多帮一;的形式，为留守学生选配了在职老师与他们结成对子，在生活上赐予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解苦恼，复原自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教化。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心挚
29、友，在学习生活上相互帮助，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于;留守学生;开展一些切实有效的活动：举办;关爱留守学生见真情;主题班会，开展;为留守学生献爱心;捐献活动，实行;我是家里的小主子;演讲竞赛等。每学期召集全校的留守学生开展一至两次平安与法制教化讲座，增加他们平安意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话沟通感情；学校在;留守学生之家;开设了心理询问热线，设立了心理健康教化询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地
30、配备了心理健康指导老师，对留守学生进行心理健康教化，让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。四、加强社会教化与学校、家庭构建教化网络体系。我们认为，教化工作肯定不仅是教化主管部门及学校的工作，它须要全社会的关切支持，协调协作。为了优化;留守学生;教化环境，我校坚持以社区教化活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教化合力，从而实现教化的最优化，我校首先做好家长的教化帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校内周边环境，近年来，我校与小庙镇派出
31、所，;110;报警中心及镇治安室建立了;警、校联动机制;、;青少年维权岗;，对外强化学校周边环境的治理，对内常常邀请相关人员到校进行法制教化、平安教化。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐深厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，;留守学生;更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。五、建设;留守儿童之家;活动室。学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和;家;的基本状况，使活动室充溢活力，为留守学生供应了沟通活动的场所，使学生感到了;家;的温馨与和谐。总之，关于;留守
32、学生;的教化，我校虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着社会的不断发展改变，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，;留守学生;的教化问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教化同仁商讨：1、由于;留守学生;人数越来越多，学校和老师对他们的教化帮助、关爱显得力不从心，学校和老师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会担当的教化责任。2、家庭教化观念错误，有的甚至与学校教化相悖，家长素养亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简洁粗暴，给学校教化造成了很大的阻碍作用。3、社会不良环境对他们的影响使学校教化大打折扣，赌博风
33、气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，校内周边环境的混乱，暴力嬉戏、色情网吧等给青少年的健康成长带来了极坏的影响，使学校教化显得苍白无力。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【七】加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行的必定要求，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下总结:一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。为了切实加强农村留守儿童教化，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的
34、平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，教育负责对留守儿童的学习教化，班主任负责对留守儿童的生活等教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、健全制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有、等。三、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，平安，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实
35、效性。四、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校根据五个一的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。1、要求党员，老师与留守儿童建立一助一结对帮扶，在生活上，学习上关切帮助他们，做好记录。2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，驾驭他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师学期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学教化，科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童
36、活动的开展状况作为对各级各类学校评价，检查的重要内容。6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教化的良好基础，在今后的工作中，我校将以十八大精神为指引，开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐在成长，推动我校教化再上新台阶。开展关爱留守儿童个人工作总结参考例文【八】仔细贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，加快构建社会主义和谐社会，增加全社会关切关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习
37、、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童供应健康的成长环境，我局仔细开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：一、建立健全领导负责制度。我局非常重视对留守儿童的帮扶工作。根据党的群众路途教化实践活动中;党员干部进社区;的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。小组定期召开会议，制定相关的措施，支配相应的干部职工进行帮扶工作，确保特别群体学生健康欢乐地成长。二、实施结对帮扶留守儿童制度。局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了;代理家长;的角色，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康
38、成长。建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。目前，我局共结成帮扶对子23个。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。三、持续开展;笑脸行动;。为了;留守儿童;也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局根据要求做到;三个一;：即每半年开展一次家访，帮助其家庭解决困难，指导托付监护人加强和改进对留守儿童的教化管理；每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的状况和教化管理孩子的方法，并征询看法；每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童平安欢乐地度过节假日。活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童供应书包等学习用具23套。关切关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。