《2022年海南省海口市第十四中学七年级生物上册第一单元第一章第二节调查我们身边的学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年海南省海口市第十四中学七年级生物上册第一单元第一章第二节调查我们身边的学案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 第一章 其次节 调查我们身边的一、课前预习：1、我国的森林资源每五年清查一次,这就是 _,人口普查也是 _；2、调查时第一要明确 和,制订合理的,有时由于调查的范畴很大,不行能逐亡调查,就要选取一部分调查对象作为,调要,对调查结果要,有时要用；3、调查校内的生物种类的方法步骤是：（1）挑选调查范畴（校内）（2）分组： _人为一个调查小组；设计调查农田生物的调查表；（3）设计调查路线：（4）调查记录（请特殊留意_、_和_里等处简单被忽视的小生物,仍有空中有时飞过的 _和_ ；（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理
2、,写在笔记本上；4、生物的归类方法对调查到的生物进行分类,可依据形状结构特点,将生物分为 _、_和_三大类；也可依据生活环境将生物分为_和_等；仍可以依据用途,将生物分为_、_、 _、_等；二、自主探究,合作沟通 1、调查的一般方法；（1）结合红背景内容,调查时应留意什么问题；（2）在农田调查中,是否只调查植物；（3）调查时,能否损耗动植物或破坏它们的生活环境；（4）结合 P11 页争论题,争论回答 2、对调查到的生物进行分类名师归纳总结 （1）玉米属于植物,它的分类依据是什么？第 1 页,共 7 页（2）生物的分类依据一般有几种？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
3、 - - - 学习必备 欢迎下载（3）对你调查到的生物进行分类,并说出你的分类依据？三、达标测试1在调查校内生物中,以下同学的做法,正确选项（）A.小军发觉好几株他不熟悉的植物,于是把它们拔出来,带回家争论B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦出来,很快蹦到校内外面去了,小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟打算把它删掉D.小明发觉一只老鼠,太恶心了,不记录2调查时要选取的对象是 （）A对象中的一个 B 对象中的一部分 C全部对象 D以上都对3以下生物按生活环境划分的是 A猫头鹰和鼠 B 鱼和河水 C空气和阳光 D 狗和水草4关于调查的不正确表达是 （）A. 人口普查也是调查 B
4、. 森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行 D. 对调查的结果进行整理和分析5我国在进行人口普查时,以下哪项工作不是调查时应当做的（）A. 确定调查目的和对象 B. 制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查 D. 整理分析调 查结果6 将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形状结构特点分类：（2）按生活环境分类：7、谈起宠物（如狗、猫）你肯定很感爱好,你所居住的小区或村庄内有肯定数量的宠物存 在,它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题,或许你并非非常 清晰； 因此,我们有必要做广泛的调查,并把所调查到的相关内容告知身边养宠
5、物的人；那么,你（或你们小组）准备怎样做这个调查呢？调查目的： _ ；调查方式： _ ；调查对象： _ ；调查范畴： _ ；调查方案： _ ；名师归纳总结 寄语：爱护和疼惜地球上全部生物的共同家园-生物圈,义不容辞！第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章明白生物圈第一节生物与环境的关系（两课时）学习目标： 1、举例说诞生物能适应环境2、举例说出环境影响生物3、举例说诞生物也能影响环境 学习重点：生物与环境的关系 学习难点：探究试验一、自主学习（阅读教材12-17 页,完成自主学习部分；）1、影响生物生活的生态因
6、素可以分为两大类,一类是 _、_、_、_等非生物因素,另一类是生物因素；生物与生物之间最常见的是 如稻田里杂草和水稻之间会争夺_关系,此外仍有 _关系、_关系等,_ _；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫,个体之间能_,从而组成一个“ 家庭式” 的整体；2、探究一般是从发觉问题、提出问题开头的,依据已有的学问和生活体会,尝试着对这一问题作出 _,然后设计探究的方案,包括_、_ 、等步骤；然后进行探究,得出结果,再分析所得结果与 _是否相符,从而得出结论；3、科学探究的一般过程是4. 在争论一种条件对争论对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相 同的试验, 叫做；设置对比试验, 能够保
7、证明验结果只是由所争论的变量引起 的； 5、在“ 探究光对鼠妇生活的影响” 活动中,争论的变量是；6、 生物对环境的适应：1 在酷热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液很少,体温升至 的适应；46 才出汗,表达了骆驼对2 骆驼刺地下的根比地上部分长许多,这表达了骆驼刺对 的适应；3 生活在冰冷海疆中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可以达到毫米,这是 对 的适应；4 以上生物的形状结构或生活方式的特点与它们的生活环境相 的,说明白生物的适应性是 存在的；7、生物对环境的影响：蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物仍能增加土壤肥力,这种现象表明蚯蚓既能的环境,也能环境；二、自主探究,合作沟通 一
8、探究光对鼠妇生活的影响 1、本试验中的变量是什么？假如探究“ 温度对鼠妇生活的影响” 或“ 土壤的干湿程度对鼠 妇生活的影响” 那变量又是什么？2、在该试验中,能不能不用10 只鼠妇而用1 只呢？为什么？3、在进行试验结果统计时,为什么不用一个组的结果而要运算全班的平均值？4、这个试验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证明结果的不同只是由你定的变量引起的？ 二 试验报告：探究光对鼠妇生活的影响名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【试验目的】明白探究的一般过程,学会掌握试验变量和设计对比试验；【提出问题 】
9、【作出假设 】【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20 只/ 组）；【试验装置】在纸盒内一半铺上湿纸,一半铺干纸,湿纸上方盖黑纸板,干土上方盖上玻璃板；这样在盒内就形成了和两种环境；【方法步骤】1、4 人一组进行试验；2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处,静置 2 分钟；3、每分钟统计一次光明干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目,统计 10 分钟；【试验结果】各小组试验过程的数据记录；鼠妇数目环境1 min 2 min 3 min . 10min 总数平均数黑暗潮湿光明干燥【实验结论 】【表达、沟通】 ：三、检测：名师归纳总结 1、仙人掌的叶呈刺形,这是对什么环境的一种适应（）；）
10、第 4 页,共 7 页、大风、相对缺水、冰冷、以上都对2、“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一现象的环境因素是：（A、光B、水C、温度D、湿度3、在探究“ 光对鼠妇生活影响” 试验中属于变量的是：（）A、温度B、湿度C、光照D、土壤4、以下属于非生物因素影响的是：（）A、螳螂捕蝉 B 、秋风扫落叶C、草盛豆苗稀D、狐假虎威4、以下各项能说明生物因素对生物影响的是：（）A、南、北两极生物种类和数量极少 B 、鱼儿离不开水C、香蕉产于南方,北方盛产苹果D、蜜蜂为植物传播花粉5、以下生物之间没有合作关系的是（）A、蚂蚁搬家 B 、蜜蜂采蜜C、大雁迁飞D、狗抢食物6、两只狗为了争一块骨头而发
11、生争斗,这表达了生物之间和（）关系；A、合作B、竞争C、捕食D、争斗7、“ 螳螂捕蝉,黄雀在后”,描述的是生物之间的（）关系；A、合作B、竞争C、捕食D、争斗- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载10 只而不是 1 只的缘由是（）A、8、在探究光对鼠妇生活的影响试验中,所用的鼠妇是削减误差 B、数量多便于观看 C、便于运算 D、好玩9、对生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指：（）A、农田中的植物、蛇、昆虫 B、 阳光、温度、水、空气、土壤等C、上述 A和 B 的总和 D、上述 A和 B 的总和再加上其他的青蛙10、在某草原,影响牛生活的因素
12、许多,其中属于生物因素的是（）A、空气 B、温度 C、草 D、水11. 在进行试验争论时,为了增强试验的说服力,一般仍应同时设计 （）A. 分组试验 B. 重复实 验 C. 独立实验 D. 对比试验12. 蜜蜂在找到食物后,会在空中跳“上称为（）8” 字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学A合作 B寄生 C捕食 D竞争 13. “ 螳螂捕蝉,黄雀在后” 描述的是 （）A合作 B食物 网 C捕食 D竞争 14. 日常生活中总有“ 春兰秋菊” 、“ 南橘北枳” 之说,造成上述植物生活差异的生态因素依次是 B光和温度 C 水分和光 D土壤和温度A. 温度和水分15以下哪项不是生活在河中鲫鱼的生态
13、因素 （） D河岸上吃草的羊 B 水的温度 C 同种的鱼A河中水16. 连线,说明以下生物现象主要是由哪一种因素引起的：生命现象 非生物因素 鲸在水下一段时间后要浮出水面 A. 阳光 海洋深处水生植物少 B. 水 C.温度 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 沙漠中仙人掌的叶变成刺状,茎膨大 D.空气 柑橘适合生长在南方 蛾在夜晚出来活动 17. 在做了“ 探究影响鼠妇分布的环境因素” 试验后,请你回答以下问题：1 同学们在捕获鼠妇时会发觉,它们常常躲在什么的地 方？2 依据鼠妇的生活环境,你提出的问题 是： . 3 试验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什 么？4 假设的提出不是凭空臆造的,需要
14、有较丰富的_ ；当实验结果不符合假设时,应当怎么做（）A舍弃试验不再探讨此问题 C重新提出假设再进行试验（5）在设计试验时,留意了使鼠妇的生活环境除 了_两种环境的对比； B 修正试验结果以符合假设 D不再做此试验直接提出结论 _外都保持相同,形成名师归纳总结 （6）试验中用了10 只鼠妇而不用1 只是为了 _；第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（7）试验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理？练习 2：_ ；1竹节虫的身体与竹枝极为相像,这属于（） B. 环境对生物A生物对环境的影响的制约C. 生物对环境的适应 D. 环
15、境对生物的适应2以下哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）B. 植物的蒸腾作用增加了空A银杏树在秋天落叶气的湿 度C. 草履虫能吞食有机质净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤3在干燥多风的沙漠地区进行绿化,挑选的最抱负植物是（）A根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4探究植被对环境中空气温度和湿度的影响,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行 测量,获得的数据中起着对比作用的一组是. 裸地. 草坪. 灌木丛. 任意一组5. 以下不能说明生物适应环境的例子（）A. 仙人掌的叶
16、退化成刺；B. 鲫鱼体色与水的颜色保持一样；C.生活在雪地的北极熊的毛为白 色；D.蚯蚓的活动使土壤变得疏 松6. 以下实例不能反映生物对环境的适应的是（）A. 竹节虫的身体与竹枝极为相像；B.壁虎身体的颜色与环境颜色几乎融为一体；C.企鹅生活在冰冷的极地,它的皮下有厚厚的脂肪 D.鱼离开了水一段时间就会死亡7、雷鸟冬天换上白色羽毛,大大削减了被捕食的机会,有的时候冬季少雪,或迟下雪,这种情形下,雷鸟换上了白色羽毛反而简单被捕食,这种现象说明白：（）（）8、用本节课学问说明“ 大树底下好乘凉”；9、请同学们依据课下的测量,完成下表时间早相对湿度（ %）傍晚地点晨中午第一次灌丛 其次次第三次平均第 一次草地 其次次第三次平均名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一次裸地 其次次第三次平均（2）整理和分析测得的数据,画出一天内, 裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线（三条） ：（3）从表中反映的情形,你能得出什么结论？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页