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1、疫情下的小学语文教学初探慈溪市横河镇雨露学校鲁伯兴当下，疫情肺炎形势严峻，全国人民众志成城来抗击肺炎，我们的学生也只好待在家里休息而不能去学校上课。 教学怎么办？好在上级领导部门提出了“停课不停学”的号召，一边抗疫情，一边抓学习。作为一名小学语文教师， 在学生和老师不能当面互动的情况下，如何有效地提高语文的学习效率？是每一个小学语文老师需要考虑的问题。根据语文学科的教学特点和学生的实际情况，我利用微信作为平台教学语文和同行们一起探讨。一、初读课文。首先， 碰到的问题是没有教材怎么办？好在学校相关领导发了一个电子教材的链接。以前从来没有关注过电子教材， 认为用处不是很大， 多看对视力也不好，意识
2、上没有引起重视，也不知道怎么用，心里只觉得随意看看而已。可是，在疫情下，在没有教科书的情况下，我每教一课，都少不了它。电子教材是指将教材内容以科学直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的课本， 可以多角度、多维度地呈现教材内容方便学生理解和掌握教材知识。每当新授课，我总是先打开小学语文的电子教材，用鼠标的轮子向下滚动，就能翻到相应的课文。 接着，用快捷键 :Ctrl+Alt+A.就会出现一个剪切框， 拖动框的相应边线，就能截取课文的页面，然后，写上文件名，保存为JPEG格式的图片就可以了。上课时，把课文图片直接拖到PC微信的对话框里，就可以传给学生了。要求学生，最好下载到电脑里，方便阅
3、读。先初读课文，标好小节、标注生字词、了解课文大意即可。看好课文，让学生简单回复：看好了。再进入下一个学习的环节。二、认识生字。新授课文，学生总会碰到一些陌生的字、词。怎样来解决这个问题？这时，我就会结合全易通教辅资料，把其中的生字部分，通过扫描的形式来截取。我用的扫描仪是佳能的LIDE120，把书本放在扫描仪的盖板下，轻轻地合拢，再点击扫描仪自带软件的自动检测按钮，就会马上捕捉到JPEG格式的图片，一般是 A4面的，很方便，无须通过基他软件来扫描。可是，生字部分不一定是整页名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精
4、心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 的， 是其中的一部分， 这个时候，就要用到 photoshop 来处理了。我用的是 PS CS6的版本，通过这个软件中的裁剪工具来截取需要的部分。然后，另存为JPEG格式就可以了。这里，最好老师们家里有一台扫描仪，方便图片的获取和编辑。并且，要说明，扫描和手机拍照产生的效果是不一样的，扫描的分辩率高，比较而言，相对清晰，效果较好。三、朗读示范。如果课文和老教材一样的， 大家可以从老百晓在线这个网站上去下载，网址是。这个网站上的音频相对来说是比较标准的，格式都是mp3的。关键是，有些新的课文找不到课文
5、朗读的音频怎么办？ 这时，大家可以用Cool Edit Pro2.0 这个软件。相信，爱好电脑的老师对它并不陌生。配一个Usb 接口的话筒，打开这个软件，切换到单轨状态，点击红色的录音按钮，新建波形，确定，就可以录音了。录音结束，另存音波为mp3格式的文件，就可以了。如果，要一边朗读，一边配音，可以根据课文找好一段音乐，在多轨状态下，一边放音乐，一边朗读就可以了。 还可以根据需要， 拖动配音的音块， 以便和课文的内容吻合。教学时，可以在微信中，让学生的音频发过来，评出比较好的，等大部分学生都读好了，再上传朗读示范的音频， 在和自己的比较中来提高学生的朗读水平。这样，个别读，优等生范读，教师亲自
6、范读，多种形式的朗读训练，让学生感悟课文的主旨和意境。四、分析课文。语文课有它自身的学科特点， 它需要深入文本， 细致地分析。 它需要了解作者，了解写作背景，分析重点词句，分析层次，分析写作手法，分析内容和中心等。平时在上课时，师生在教室，对照课件，互动比较方便，现在一旦在这个微信的虚拟平台上， 就显得有点力不从心了。 那我们是不是可以通过相对可行的办法来深入学习课文？在工作实践中， 我觉得可以按照语文学科的特点和学生的认知规律来设计教学。（1）理清段落、层次；（2）理解重点词句；（3）学习写作手法； （4）体会内容中心；（5）感受人物形象等。先可以让学生回答，体现自己学习的新课程理念，然后，
7、教师点拨、引导，最后，感知文本。在此基础上，我把教辅资料中的经典板书、 内容、中心和写作手法呈现出来， 给学生一个系统性的总结。当然，课文类型不同，也可以采用不同的教学策略，因课而宜，但是，一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 般的教学思路， 作为一名负责的老师教学思路是要了然于胸的。我自己把教学语文的思路，理解为语文教学程序。 有了这个程序，学生的学习思路才会更加清晰。五、呈现课件。一个优秀的课件，是课件制作者花了
8、一定的精力的，甚至有些精美的课件，是几位教师共同的智慧结晶， 往往能反映和把握课文的重点和难点，对学生大有裨益。通过看课件，引导学生在没有老师辅导的情况下，也能感知对文本的理解。如作者、写作背景、重点句子、内容和中心等。很多时候，老师们的精力有限，每一课教学都做课件， 时间和精力不充许， 在这种情况下， 我们可以下载一些课件，但我觉得要根据学生的学习情况，作适当的改动， 使之成为对自己的学生确实有用的好课件，要有所取舍，才能事半功倍。在以上讲解课文的基础上，我就下载并适当改动课件，上传到微信群，让学生仔细地欣赏、学习和提升。六、布置作业。作业布置要适量、有效，让学生容易完成。因为，毕境学生作业
9、做好了，教师不能面批，还要照顾不同层次的学生的学习情况。我布置的作业一般都是：（1）抄写词语； （2）朗读课文； （3）扫描课堂作业本中的一面：（4）观看教学视频等。重在引导学生对语文学习的兴趣，并在没有教师的情况下， 能独立完成作业， 巩固所学的知识。七、答疑互动。以上环节学习之后， 有些中下生可能对课文的学习还存在一知半解，这个时候，教师可以按排简单的答疑互动。一个学生提出一个疑难问题，可以在微信群里，由学生对学生进行解答，解答对的，教师给予表扬的表情，学生也很开心。如果不能解答，教师参与。这样的学习氛围也是挺不错的。八、巩固延伸。在学习语文的过程中， 我深深地知道，单单学好一本教科书，
10、是远远不够的，我们在教学过程中， 要树立“大语文”教学观。 在这个理念引领下， 才能让学生在学习语文的道路上越走越宽广。比如，五年级下册语文第二单元， 是古典名著之旅。课文分别是草船借箭 、 景阳冈、 猴王出世、 红楼春趣。在学完这一个单元之后， 我觉得根据语文新课程标准的要求，还要让学生课外看看 三国演义 、 水浒传等四大名著。学生只有经历了这样的课外阅读，才能提高他名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 们的认知，他
11、们的习作中也才会有中国传统文化的元素存在。疫情下的语文教学，不管是通过微信、 、钉钉还是直播，师生们都处于虚拟状态下，双方都不能面对面地学习、 教学，就务必要求教师采用更灵活的教学方法，根据学生认知、教学特点、提供条年等因素，使自己的学科教学尽量做到简易性、实用性、程序性和有效性，让学生学有所得，学有所乐。【参考文献 】1、 电脑音频制作 CoolEditPro应用北京希望电子出版社张驰著2002 年 6 月2、 Audition cs6入门与应用清华大学出版社文杰书院著2018 年 2 月3、 扫描仪易学能上海科学普及出版社章五一赵秀琛著2002年 5 月4、 photoshop 图像处理清华大学出版社沈洪著 2000年 2 月5、 C程序设计清华大学出版社谭浩强著2018 年 8 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -