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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次单元教学方案 一、教学内容：3、军神；4、登山、快东读书屋二,半截蜡烛、第一声叫 卖“ 能说会写” 语文七色光二；二、教学目标：1、学习课文、理清课文条理, 懂得课文内容,有意识地锤炼自己 的意志；2、感受在危急关头与敌人作斗争时的机灵、祖国的精神；英勇,学习她们喜爱3、学会通过详细的事例明确清晰地陈述自己的观点和看法；4、通过阅读课文,懂得人与人之间的懂得沟通的重要；三、教学重点：1、读懂重点、段落体会刘伯承的顽强意志；2、体会课文后一段中列宁说的话是什么含义；3、在读通、读顺课文的基础上尝度表演课本剧；4、感受小作者参
2、与社会实践的英勇和从中获得的乐趣；教学难点：1、读懂描写人物对话神态的句子,感受人物的内心世界；有感情地朗读课文,并背诵描写山顶美景的段落；2、3、在读通、读顺课文的基础上尝试表演课本剧；4、通过转换角色介绍、续编表演,开拓课文内容；五、本单元共（ 10）课时；3、军神 学习目标：1、熟悉双线格内的 13 个字,会写田字格内的 14 个字 2、能有感情地朗读课文；3、懂得表现“ 军神” 的重点语句,能说出沃克医生称刘伯承为 “ 军神” 的缘由；4 凭借详细的语言材料, 初步感受到刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,立志做一个性格顽强的人；重点难点；1、读懂重点段落,体会刘伯承的顽强意志；2、读懂描写人物
3、对话、神态的句子,感受人物的内心世界；课前预备：图片、书面材料、有关的纪实片；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间： 2 课时名师精编优秀教案第一课时总课时（ 11）日 期： 3.15 学习流程：一、课前预习 1、我来标注自然段序号,把课文读正确、流利；2、朗读课文,说说课文的主要内容；3、正确认读以下字、词语；匪判辣剂嚷晕 勉年龄拒绝施行将就过奖惊疑淡定冷静肃然起敬4、画出文中你最感动的句子；二、学习研讨 1、生练习正确、流利地朗读课文；2、指名分段读课文； 3 、沟通字词学习情形；4、默读课文,摸索：这篇
4、课文是按什么次序写的？可分为 几部分；5、按“ 求治术前术中术后” 将课文分为四部 分；想一想每部分写了什么；小组内分部分朗读课文；6、说一说自己对“ 军神”的懂得； 依据课文内容或查字典；7、班内沟通学习所得,其他同学补充；8、解决同学不懂得的词语和提出的其他问题；合作学习：识“ 军神”1、出示：“ 了不得！你是一个真正的男子汉,一块会说 话的钢板！你是一位军神！”2、沃克医生为什么说刘伯承是男子汉、是会说话的钢板、是军神？请同学们默读课文,小组合作找一找答案；3、组内沟通、汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - -
5、 名师精编 优秀教案悟“ 军神”4、自由读 1-6 自然段,用不同符号勾出描写刘伯承和沃 克表情、动作的词语；5、抓住宅画的词语,朗读有关句子,想一想你从中感受到 了什么？提示：（1） 抓住描写刘伯承言行的词句,懂得、体会刘伯承 的顽强意志和顽强精神；（2） 抓住描写沃克医生态度变化的词句,懂得,熟悉沃克 医生态度的转变衬托了刘伯承精神的宏大；6、展现朗读自己印象最深的句子,并说说自己的感受与体 会；7、同学再次读：了不得！你是一个真正的男子汉,一块 会说话的钢板！你是一位军神！会“ 军神” 1、多种形式分角色练读课文；（同桌、小组、分组等形式）2、课文主要向我们叙述的是军神刘伯承的故事,可是
6、作者却用了很重的笔墨在描写沃克医生的动作、什么呢？（二）展现沟通 上台分角色朗读课文；三、训练巩固语言和表情, 这是为1、用“ ” 画出加点字的正确读音；（1）手术终止（ s sh ）. 崭（ zhn z n）新的床单竟被抓破了；（2）我始终在数（ sh sh ）你的刀数（sh sh ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 沃克医生不禁（ j n j n）失声喊道：“ 了（ le li o）不起！你是一个真正的男子汉, ,一块会说话的钢板！你是一位军神！2、写出下面词语的近义词：冷静（）亲切（）不
7、悦（）3、读沃克医生的话,你有什么感受？4、文中沃克医生是一个什么人？更颂扬了刘伯承什么品 质？板书设计： 3、军神冷静自如男子汉军神求治：伤势严峻术前：拒绝麻醉术中：一声不吭 术后：数刀数其次课时总课时（ 12）日期： 3.16 学习流程：一、检测评估1、给以下词语注音；（）土匪（）职员（）判定（）拒绝2、读拼音写词语；3、词语补充完整；一（）见血（）锋相对喋喋（）休（）容冷静一（）不吭肃然起（） 4 、修改病句；（1）沃克医生的脸上浮出慈爱的神态； - （2）他顽强一笑,说：“ 我始终在数你的刀数； ” - 5、 阅读课文第五自然段,完成练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4
8、 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）从名师精编优秀教案可以看出沃克医生、对刘伯承非常佩服（2）这里的年轻人指,他自称自己是一名；手术后沃克医生却称他是“ 军神” ；称他是“ 军神” 的缘由是；二、拓展延长1、刘伯承被称为军神,绝不仅仅是由于这一次手术,课后搜集刘伯承的故事,在班级沟通；2、让我们通过一首诗来表达我们的崇敬和怀念之情！赞军神英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋铸军魂；七 十二刀生死痛,胜似往日刮骨人；教学反思： 同学懂得了刘伯承的精神, 学习他的意志； 有些词语、句子用的很好；应学会积存与运用；. 4 、登山 学习目标：1、 熟悉双线格中的 13 个字,
9、学会田字格中的 14 个字；2、有感情朗读课文,背诵“ 他们登上 ” 一段；3、对本课的人物和大事有自己的感受和想法；4、对本课的人物和大事有自己的感受和想法；重点、难点：1、有感情朗读课文,并背育描写山顶美景段落 2、体会课文最终一段中列宁说的话是什么含义 课前预备：写有文中重点段落（多媒体课件）名师归纳总结 课时：2 课时总课时（ 13）第 5 页,共 15 页日第一课时期： 3.19 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习流程：一、课前预习1、我来标注自然段序号,把课文读正确,读流利；2、默读课文,我知道课文主要写了-,我感受到
10、了-；3、以下字,你会注音吗？皇搜隐窄危扭狭眩蔚锻炼 4、找以下词语的反义词、近义词；近义词：狭窄 - 锤炼 - 闪耀 - 照旧- 反义词：清晨 - 逃避 - 仍然 - 毅然- 5、画出文中列宁说的富有哲理的话；二、学习研讨 1、同学独立阅读课文,利用工具书解决不懂的字词；2、想：课文讲了一件什么事？生汇报；3、你对课文仍有哪些疑问？合作学习：1、引导同学从对小路的直接描写中感受小路之险；（1）质疑引题： 这是一条怎样的小路呢？快速默读课文,动笔画出直接描写小路的句子；（2）依据课文第十自然段的文字描述,路用简洁的几笔画出来；把这条又窄又险的小（3）引导同学从巴果茨基过小路的情形中体会小路之险
11、；2、画句子,练朗读；小组汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、重点体会“ 无限风光在险峰” 的道理；（出示“ 他们凳上山顶 ”一段,）生专心读,再闭目悄悄地倾听,专心体会,想想你看到了什么景象,听到了什么声音,心里有什么感受？老师引导,生说自己的体会；4、争论：列宁上山和返回时都走了哪条危急的小路,但目的和心情有什么不同,你是怎么体会到的？三、训练巩固1、试着填空,再熟读背诵他们登山上了山顶, 一道（）的阳光正好射穿（）的薄雾,远处（）的湖水开头反射出（）的亮光,（）的雪刹那间变成了粉红色
12、, （）的露珠儿出开头闪耀着光线；似乎有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉（）地唱了起来；2、比较下面每组中的两句话, 读一读,想一想表达成效有什么不同？ 他不慌不忙,一步一步地走过了这段危急的小路；他走过了这段危急的小路； “ 这一次我先走；” 列宁说完,就毅然决然地走了过去；“ 这一次我先走；” 列宁说完就走了过去；3、在日常生活中你有过可怕的体验吗？当时你是怎么想的,学了这篇课文后,你有什么新的体会？板书设计：日 4去、 登山走了险路列宁回锤炼意志仍走险路其次课时总课时（ 14）期： 3.20 学习流程：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - -
13、- - - - - - 一、检测评估名师精编优秀教案1、拼音挑选；搜捕 狭窄 眩 2、看拼音,写词语；登山 危急 峭壁 树丛3、括号填词；雄伟的（）狭窄的（）轻轻地（）不停地（）4、给下面两组句子加标点符号,区分用法不同；列宁问 那么您呢 您能走过去吗那么您呢 您能走过去吗 列宁问列宁说 不 我准备仍然走那条小路不 列宁说 我准备仍然走那条小路5、想一想这篇课文为什么不用 “ 看日出”、“ 走小路”、“ 野游” 为题,而是以“ 登山” 呢？二、拓展延长1、有家长认为登山这篇课文会造成孩子的盲目仿照,因此不适合孩子学习,建议把它从学校语文中撤掉,对此你有什么看法？课后可以与同学们沟通一下；（让同
14、学辩证的看问题； ）2、假如你是巴果茨基, 你会怎样介绍列宁登山的故事呢？试 着简要叙述出来；教学反思： 同学体会了列宁两次走小路的不同心情,明白了道理：时刻要锤炼自己的意志；欢乐读书屋二半截蜡烛总课时（ 15）日 期： 3.21 学习目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文；、能在懂得课文内容的基础上,说说伯诺德夫人一家在危 急关头是怎样与德军周旋的；、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急 关头与敌人作斗争时的机敏、英勇,学习他们喜爱祖国的精 神；重点难点：仔细朗读,通过对伯诺德一家人淡定冷静的动作、表情、语名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资
15、料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案言、心理描写去体会一家人剧烈的爱国主义精神；课前预备：图片 教学时间： 1 课时 学习流程：一、课前预习：1、我能借助工具书懂得重点词语 不惜代价：当心翼翼：完好无损：如无其事：体是2、通过读课文我知道整篇课文是 的形式,本文的文3、通过预习,我知道这个剧本是按（）的次序来写的,主要讲了（）；4、轻声读读剧本, 我能想想这个剧本讲了一个怎样的故事？二、学习研讨 1、我能在组内沟通看法；（ 1）课文的开头列出了时间是（）, 地点在）,人物有（）；（2）整篇课文以（）的形式绽开故事情节；（3）课文的中间用括号的形式提示当时的（）、人 物的（
16、）、（）等 2、伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？（1）当（）时,谁（怎么做）（）,结果（2）当（）时,谁（怎么做）（）,结果（3）当（）时,谁（怎么做）（）,结果4. 故事情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容？合作学习：1、想不想依据剧原来演演一家人奇妙与德军周旋这一幕 呢？可是要想把它演好,先得仔细地争论一下剧中人物的形象,怎么来争论呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、望着这盏在最终一级楼梯熄灭的蜡烛,你想说什么？三、训练巩固：1、回忆故事,完成填空；这是个多么惊险、多
17、么扣人心弦的故事啊；读了这个故事,大家肯定很佩服他们吧！我们一起做个填空练习；结合课文的内容用自己的语言说一说；在这个故事中,我很佩服,他们（她、他）是那样的,；伯诺德夫人一家人之所以能如此淡定冷静、机灵英勇与三 个德国军官周旋,那是由于,他们心中有着共同的心愿,把这份装有绝密情报的半截蜡烛看得,因 为他们知道,只有,才能；2、 伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为什么能在关 键时刻很冷静地与德军周旋呢？3、课文为什么要以“ 半截蜡烛” 为题目？板书设计：半截蜡烛 传递情报 - 爱护情报 - 胜利保全日期： 3.22 第一声叫卖总课时（ 16）学习目标：1、熟悉 14 个生字,会写 10 个
18、生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、训练同学在人生中要面对许多的“ 第一次”,我们应当坦然、英勇地去面对；重点难点：有感情的朗读课文,体会人物的心理和语言；课前预备：图片 课时： 1 课时 学习流程：一、课前预习 1、我来标课文自然然段序号,把课文读正确,流利；2、你能为多音字注音,组词吗？名师归纳总结 便-（）塞-（）轻松第 10 页,共 15 页3、写出以下词语的近义词、反义词；立刻 - 徘徊 - 廉价 - - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、画出文中你喜爱的句子；5、默读课文,我知道课文主要写了什么事？二学习研讨 1
19、、生自由读文；2、指名分段读文 3、生汇报：课文主要讲了一件什么事？读过课文后你想到了什 么？4、合作学习：分角色读文,体会人物的语气和声音（2）画出描写人物心理的句子；读一读；体会人物的心理变化；5、同学朗读,老师指导语气；6、全班沟通：“ 第一声叫卖” 中包蕴这什么道理？指名说体会；（1）默读课文,画出文中人物的语言描写； （“ -” ）（）画出人物的心理面写的句子；体会人物的心理变化；三训练巩固 注音；（）（）（）（摊位）（） （）价钱味道社会小贩养分阅读课文,回答疑题；a 你来学学“ 我的第一声叫卖”；b 为什么第一次叫卖这么难？c 和同学沟通一下,你的某个： “ 第一次” 是怎么 做
20、的？板书设计：第一次叫卖 可怕害羞胜利能说会写 什么是英勇 总课时（ 17）日 期： 3.23 教学目标：1. 学会通过详细的事例明确清晰地陈述自己的观点 和看法 . 2. 仔细听取别人的发言 , 敢于与观点不同的同学展 开辩论 , 养成敏捷应对的才能 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3. 讲究说话的口气和态度 , 留意语言表达的针对性 和精确性 , 养成良好的口语交际习惯 . 教学重难点 : 结合详细的事例说 , 要有理有据 . 教学预备 : 1. 教学挂图和课件 . . 2. 同学搜集
21、有关英勇的资料 教学过程 : 1. 引出话题 . 结合本单元的主题及身边的有关事例, 轻松自然地引出本次口语交际的话题 , 激发同学的学习爱好 , 让同学感受到和谐的课 堂氛围 , 营造真实的交际情形 . 2. 启示说话 . 同学读题 , 明确本次口语交际的要求 的提示和指导 , 提高发言的质量 . 3. 分组沟通 . , 对说的方法作适当各小组选出主持人 , 先小组沟通 , 再推选讲得好的讲 给全班同学听 . 4. 全班争论 . 选一名同学做主持人 , 指定各小组代表一次上台发言 , 也可以采纳辩论会的形式进行, 台下同学可以随时补充 , 师生对发言的同学做简要评议 , 确定有点 , 指出不
22、足 . 5. 师生小结 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案可以个人名义谈参与这次争论的收成 身份对本次口语交际活动进行小结 . 6. 课外延长 . , 体会 , 可以以主持人的为了强化实践 , 可以建议同学课后向家人或伴侣介绍班级关于什么是英勇的争论情形 题. , 仍可以与家人或伴侣连续探讨这一话日语文七色光二总课时（ 18）期： 3.26 教学目标：1、 字词训练, 巩固同学对语言文字的把握与运用,积存关于“ 勇 敢”2、 “ 顽强” 方面的诗句,明白刘伯承；3、 培育同学搜集,处理信息的
23、才能,并从中受到训练；教学重点：字词训练,巩固同学对语言文字的把握与运用 学难点：通过搜集资料,当讲解员,培育才能,从中受到思想训练 教具预备：教具预备 一、导谈话引入,激发爱好 同学们,这节课让我们共同走进语文七色光二,去畅游学问的海 洋,仍记得我们的口号吗？走进语文七色光,我们心情好舒服,这里学问大荟粹,把握学问有力气,这节课我们一起去七色岛玩 儿；二、结合实际综合训练 1、字词训练 可是刚来到七色岛上,就有一位海盜挡住我们的去路,只有答对他的问题才能上岛,你们能解决他们的难题吗？试一试；）狭师出示语文书中1 题,给加点字留意将就（）临时（）柔和（）职员（）厨房（窄（）海盗看到大家的答案,
24、 只好灰溜溜地走了, 快,我们一起上岛吧！划船似乎很好玩,你想划哪条船？只要你解决了船上的问题,就 能去划船了；出示课件：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 又（大）又（圆）的 -名师精编优秀教案）又（）的-（西瓜）又（）孩子又（）又（）的 -（）市场又（）又（）的 -（）风景三、拓展训练 看（）里有好多苹果,你想摘哪个？读准字音呀！（摊位）（仍然）（晕倒）（暂时）（勉强）（树丛）（滋味）（烂死）小鸟也想和你做伴侣（）的湖水（）的教室（）的孩子（）的高山（）的亮光（）地河四、在七色岛上有一位聪明博士,为了表示对大家
25、的欢迎,他要 送给你们一些礼物,快打开看,你收到的是什么礼物？2、师出示书中日积月累 师先进行范读,使同学初步感知大意；3、借助插图熟悉腊梅、迎春、铁锚、灯塔；4、多种方式诵读；（开火车、轮读、领读、齐读 ）5、谁来试着背诵一下这几句话；五、学问窗；介绍刘伯承同学自主读书,明白刘伯承；拓展,课前同学们仍收集了其它老一辈革命家的相关故事和资料,谁情愿和大家共享一下；六、板书：又（语文七色光二（）衣服）又（）的 -又（）又（）的 -（）操场日语文二单元测试题 总课时（ 19 20）期： 3.27 1、照样子填空；）的 -（）孩子又（）又（又（）又（）的 -（）市场又（）又（）的 -（）风景又（）又
26、（）的 -（）衣服又（）又（）的 -（）操场2、按拼音填空组词名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 ng 外（）友（）y x（树（）见）类（）童（）gn yo （）动（）随3、看拼音填汉字、zu m ng png zh j jn y n nn l ch jio zo g o jio o tng k 3、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里,组成成语；（）瞪（）呆（）有成竹千钧一（）震）欲聋）踏实地昂（）挺胸异（）同声4、照样子写词语；笑眯眯一缕缕 5、补充句子；长江后浪推前浪,花儿初放在春天,名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页