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1、学习好资料欢迎下载用图表分析数据教学设计顺德区北滘镇莘村中学陈玉文教材分析本课的教学内容是初中 信息技术八年级上册，第一单元电子表格 “第七课 用图表分析数据”。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本单元内容中的重要地位。教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作， 并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系、适用的场合。学情分析通过前面的学习，部分学生已经熟悉了Excel 电子表格软件的基本操作，具备了一定
2、的自学能力， 能通过自主探究， 较好地完成学习任务， 个别学生不能适应整体节奏，需要老师帮助，达到教学目标。教学目标1.知识与技能掌握利用图表向导，创建柱形图、折线图、扇形图的方法；理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别；能根据需要对图标进行修改和美化。2.过程与方法通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表；通过小组合作讨论、 学生的自主学习， 让学生自己总结出不同类型图表的适用范围；3.情感态度与价值观培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。4.行为与创新通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。教学重点与难点1.教学重点根据图表向导制作柱形
3、图、折线图和扇形图；图表的修改与美化。2.教学难点建立图表时数据源的选取；根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。教学方法与手段讲解演示，任务驱动，自主探究，合作学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课前准备计算机网络教室；多媒体网络教学系统；教学课件及学件。教学过程一、情境导入师：通过幻灯片展示图片。怎么样？生：太胖了。师：为什么会这么胖？通过幻灯片展示下面左边的图片，同时播放下面的
4、一段文字的录音。现在大多数家庭就只有一个孩子，出于对孩子的溺爱， 家长希望为孩子创造最好的物质生活条件， 所以在吃上面， 只要孩子喜欢往往都会全力满足。家长的这种溺爱，加上孩子对食物本能的向往，使越来越多的孩子变成了“小胖墩”。针对这个问题，今年全国学生营养日也就是刚刚过去的5 月 20 日这一活动的主题就定为“全面、均衡、适量远离肥胖、慢性病”。师：在物质日见丰富的今天， 青少年的体重状况到底如何？让我们来看一则来自南方都市报的报道。(幻灯片展示 ) 下面是南方中学提供的统计表格：(幻灯片展示 ) 下面是南方市教育局对南方中学初一学生体重的分析图表：(幻灯片展示 ) 设计意图：通过与学生相关
5、的事例引入课题，意在激发学生的学习兴趣。二、引入图表的概念师：从文本到表格，再从表格到图表。同一信息用多种方法来描述，请同学们对比观察，讨论这三种数据描述方式的特点和适应场合。展示幻灯片（表格 1） 。师：数据可有多种描述方式，各有各的适用场合，互为补充。用图表来描述数据更直观清楚，图表可以将抽象的数据形象化，便于对数据进行分析。我们继续看几张图表：展示幻灯片。用柱形高低表示数据的多少柱形图用折线表示数据的变化及趋势折线图表示数据在圆中所占比例多少的图形，形状像饼，就称饼图。饼图设计意图：先让学生认图，给下面的作图作准备。三、合作交流、探究新知师：同学们想不想把上面的数据也制作成图表？生：想。
6、师：那同学们现在会不会制作？生：会 /不会。师：那请会的同学会演示一下。师：Excel 电子表格可以把表格中的数据转换为各种图表，在常用工具栏有一个专门的工具“图表向导”来制作图表。生：演示制作过程（一个学生做得不对时，让其他学生接，合作完成。）师：教师边点评边演示。重点：选择图表类型；选择数据区域；图表选项；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载图表位置与大小。师：那老师一提醒同学们就会了。师：演示
7、制作过程。边演示边讲解。设计意图：这部分内容不难，学生看书就可以领会，先学后教，以提高学生的学习能力。师：进一步认识图表（图表区、绘图区、数轴、图例等等。展示幻灯片）。设计意图：让学生进一步了解图表，给下面三个任务用图表作准备。师：同学们现在想不想也动手试一试？生：想。请同学们打开学件1 中的课堂练习。任务一：你能不能比较南方中学近五年初一学生正常体重的学生数？小组合作完成。师：大多数同学做得都很好，展示一个好的。点评。但也有少数同学有些细节没注意到，展示一个不太好的。提醒大家：细节决定成败，以后得注意。（再次强调非连续数据源的选择）师：需要修改数据源的同学请右击图表区选择源数据再重新选择。并
8、请那个同学演示。设计意图：通过任务一，让学生模仿制作图表，了解图表制作的四大步骤，并练习对不连续的数据区域进行选择。任务二：如果我想知道南方中学20XX 年初一学生各阶段体重的比例，应该怎么办？师：我看同学们都做得差不多了。我们来看一下。师点评：我发现多数同学在选择图表类型时选了“饼图”，还有一部分仍然是选了“柱形图”，对此同学们有什么看法？（组织学生交流看法。）师：为什么使用饼图？生：知道百分比。师：那我们怎么知道所占比例的值，具体的值？生：右击，选图表选项请一同学演示。师：什么情况选择什么类型的图表？这是一个非常关键的问题。其实“图表向导”第一步选择图表类型时， 每种图表类型都有相应的简要
9、说明。教师同步演示。师：下面请完成学案中的表格。展示幻灯片空表。讲解并展示幻灯片示例图表。师：图表制作不合适时，可以直接修改。需要修改的同学可以右击图表区、选择相应的快捷菜单进行修改。生：演示修改操作。师：综合我们刚才的研讨，成功制作图表的关键在于哪两步？生：选用合适的图表类型；选择合适的数据区域。设计意图：巩固图表的选择。并为下面的分析图表数据作准备。任务三：那大家想不想知道南方中学近五年初一学生各阶段体重人数的变化？能不能用图表来表示？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
10、第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载组织学生进行交流并制作。师：刚才同学们都非常成功地完成了这个折线图的制作。师：为什么选择折线图？生：师：我们之所以用折线图来表达这一组数据，是因为可以透过这折线清晰地看到青少年体重发展变化的一种趋势，那 20XX 年入学的初一学生中体重正常的人大约有多少呢？师：同学们小组先讨论一下。师：试着改变表中的数据，看图表上是否有变化? 师：同学们可将预测的数字填入表格，观察一下折线图有没有发生变化？生：对应折线图自动描点并延长曲线。师：我们发现， Excel 中的表格与图表之间是相关联的，即图表会根据数据自动变化。利用这种自
11、动关联，我们就可以对数据变化的趋势作出某种预测。师：你认为 20XX 年入学的初一新生正常体重的人数会如何？生：越来越少。师：这折线图进一步提醒我们以后应该改变饮食结构，达到全面、均衡、适量，要远离肥胖。设计意图：用图表分析数据。同时引入关联性。师： 刚才我们使用图表来分析问题， 下面再来比较两个图表， 你认为哪个好？生：左边的好。任务四：图表中的每个元素如字体、 颜色、位置都可根据需要和喜好进行设置。那试试看，我们如何美化自己的图表？生：小组合作完成。师总结：在图表区的不同范围内右击， 选择快捷菜单中相应的命令就可进行修饰。设计意图：拓展学生的学习能力。师：下面我们一起来评价几个同学制作的图
12、表。师：相邻的两位同学进行互评并填写评分表。对照图表进行打。师：进一步完善不足的地方。设计意图：通过互评再次让学生了解图表的制作步骤，以及其包含的元素。四、巩固练习总结教学师：请大家打开学件2 中的“巩固练习 .xls” ，其中有三小题，大家可以任意选择一至二题完成相应图表的制作， 有不清楚的可问同学可问老师也可单击帮助视频。使用帮助视频期间我们的鼠标无法用。设计意图：通过帮助视频，主要是照顾到在课堂上没完成学习任务的同学，达到一个分层教学的目的。师：今天的学习就要告一段落了，现在你能简要地谈谈收获、体会吗？1、数据描述的多样性。2、认图3、制图4、用图5、美化图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -