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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载暑期社会实践心得体会 王龙昭实践地点：济南儿童社会福利院一、 实践目的社会工作专业是指社会以物质精神和服务等方式对那些因外部、自 身和结构性缘由不能依靠自己的力气进入正常的社会生活的个人与 群体供应帮忙,使他们回复社会生活才能,和谐社会互动关系,提 高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法；社会工作是一门实践性很强的专业,所以深化社会,把理论运用到 实践中成为本专业的重要课程之一；本次实践的目的有：1. 明白儿童福利院的组织结构2. 深化学龄儿童中明白他们的生存状况3. 巩固理论学问 , 锤炼实际工作才能 , 增强了社会工作
2、的爱好和热忱二、 实践单位介绍济南儿童福利院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并 实行家庭寄养等社会化的方式,接纳了很多失依儿童,赐予他们生名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载活以及训练帮忙；目前,其中儿童总数：170名；残疾儿童： 80 名年龄段分别为： 0-2 岁,50 名； 8-17 岁,35 名；3-7 岁, 80 多名,其中 8-17 岁为学龄儿童, 3 个高中生,十几个中同学,其余的为小 同学；我的工作主要是在训练科室,针对学校和中学的同学进行学习辅导,批改作业,与他们谈天等,
3、有时会接触学前儿童,其余时间便是整 理图书；本文的报告主要环绕与孩子们的工作绽开；三、实践内容与个人体会我原本是带着疑问与奇怪来到儿童福利院的,由于我们经受了一系 列的程序才如愿以偿地进入这个“ 神奇” 的地方；体检,门卫的质 问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开头工作时才遇见院里的 孩子,这让我不由得对传奇中的福利院心起疑问；我也原本以为那 些儿童会有我想像中怪异；当是,我所经受的,却颠覆了我的一切；福利院工作人员给我们一些简洁的要求,不要打听他们的身世,为 院里的工作保密；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀
4、办公范文 欢迎下载他们之中有一些是先天残疾的孩子；有肢残、侏儒、皮肤病、视听 障碍、发音不请,智力发育不全等缘由,幼时被父母抛弃,或者失 去监护的失依儿童,生命以这种形式显现,让我们去明白这个非正 常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活；我最先接触了是四五左右岁的学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多的时间仍是和学龄的儿童的接触；在几天的实践中,我把他们的特点主要归纳为以下三点1. 他们大部分热忱而脆弱学前的儿童有特地的幼儿老师,上午和下午都由那些受到专业训练 的老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有 活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部分来自于她们,这 是院方的明智之处
5、；中午由老师带领着就餐,其余时间由生活老师 带领,在寝室休息；遇到我们这些生疏人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热忱叫“ 阿姨” ,我最为感动是,他们都及其希 望他们的拥抱,哪怕是牵手,也可以让他们高兴；往往,他们会莫 名其妙地哭起来,仅仅只是引起别人的留意而已；老师的略微的批 评,他们也会放在心里；其实,简洁地说,就是需要他人的关注,我们知道,福利院虽然编制人员众多,甚至正式编制员工是孩子人名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载数的一般,但是真正与孩子接触的人,却是极为少的；而在家庭中 的孩
6、子,却是众人的珍宝,一大堆人围着他；所以不难懂得,他们 的热忱来自于对他人关注的希望；这也让我熟识到在儿童成长时期,来自父母等亲人的肢体沟通的重要性；心理学上讲,那些与父母有 健康肢体沟通的孩子,心理上比那些缺乏身体沟通的人更健康,在 以后的人际交往中也会更加顺当、坦然；其实,成年人又何尝不是？有时候,一个暖和的拥抱,很多痛楚,郁闷,委屈就可以释怀；2. 他们是与别的儿童一样,是天使,却是有点悲伤的天使他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子,他们也布满这阳光与朝气,会依依呀呀学语,遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着,只是会 让人心酸得看到,他们会叫食堂的叔叔为“ 爸爸” ,观察常常来看 望他们是的
7、好心人为“ 妈妈” ；我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭训练,他们从学校一年级到 中学二年级都有,大部分只是智力正常的孩子,在邻近的学校正常 上学,中午有特地的员工给送饭,下午回来在院里的教室里复习功 课,周六周日由特地的老师或者抱负者监督他们学习,仍有特地的 家教；他们和当年的我们一样,想尽快的完成作业,痛恨考试,责名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载问是谁创造了诸如“ 语文” “ 数学” “ 英语” 等这些令人苦恼的学 科；他们也很关注社会中的流行,我清晰地记得,在一次听写汉字的过 程中,我报
8、出“ 杰” ,然后组词“ 杰出” 、“ 俊杰” ,他们仍是等 了一会儿,一个男孩问,是不是“ 周杰伦” 的“ 杰” ,这才发觉,他们也是接触社会的,对流行歌曲也很熟识；他们之间也是像一般孩子那样开玩笑,谈天,讲学校里的事情,不 是那种冷冰冰的关系,他们多像兄弟姐妹班的关系,大一点的孩子 照料一二年级的孩子,这让我很感动；只是,有时候,在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向,会发呆,愁闷的面孔,让人疼惜地想,他们也会有心事呀！有一天,一个孩 子突然问我,“ 姐姐,为什么人会死？” 我当时就震住了,那么小 的孩子,怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题,我自己知 道,人一旦考虑了生与死的问题,他好像
9、就成熟了,也就多了对有 关自己生命的摸索；我对她说了很多,记得最清晰的一句就是“ 有 生就有死呀” ,其实这句话里本身就包含了悲观的意味；我该怎么 给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载排斥性的冷漠,然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时,很多时候我们难以懂得、难以正确分析；3. 院里的孤独与抱负由于孩子很多,院方的治理人员往往没有能够叫出他们各自的名字,特殊是对于那些内向而不愿交往的孩子；我不想他们成为无名氏,所以我见他们的第一天,
10、在课程过后,我先告知他们我的姓名,电 话号码,然后让他们在一张纸上写下自己的名字,其次天我就能够 记住他们了,我想这是对他们人格的敬重吧！也是和他们进一步接 触的方式吧！福利院是一种封闭式的治理,除了学校上课的时间,他们便是呆在 院里,很少出门,有时有大孩子去打篮球,他们很少有机会接触外 面的世界；他们在福利院,一般情形下是断然不准出去的？我问过 他们,他们说有时有机会带他们出去玩,大一点的孩子对 * 仍是很 熟识的；我们发觉他们的抱负也是缤纷美丽的,我问过他们以后想干什么,他们有想当老师的,翻译家的等；有的孩子,学习很仔细,我告知 他们学习之转变自己的很好的出路；当然青春期的叛逆与苦恼,来
11、不及让他们想太多以后的事情；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载十天时间很快终止了,我想,我来到福利院之前,是带着奇怪的眼 光来看待这个为外界所不知的地方的,走的时候我才发觉,其实,自己始终是一个以感情介入其中的人,即使写这个实践报告的时候,我仍是如此；对他们的关照,也让我重新注视了一下自身的成长过 程,我曾经的苦恼,他们也会有,当然,或许回会有我所没有经受 的苦难或者伤感,但我始终信任,他们,肯定会健康地成长的,也 会长大,谈恋爱,上高校,找工作,成家立业,成为千万一般人中 间的一位；我信任的！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页