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1、瓯海实验小学第一册语文教学计划区实小张乐容一.指导思想以语文课程标准和“中国教育学会研究会小学语文教学研究会语文教学改革研讨会纪要”为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革， 全面贯彻教育方针。 重视基础知识、 基本技能的教学， 并关注学生的情感、态度和价值观的培养； 充分利用各种课程资源， 培养学生收集、 处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。二.学情分析本班现有学生 51 人，女生 29 人，男生 22 人，他们分别来自梧田街村、
2、大堡底村、老殿后等几个施教区。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，加上有些孩子暑期参加了青少年活动中心的学习，而有些孩子则没有，因此学习基础也参差不齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。三.教材分析本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音” “识字”“课文” “语文园地” “口语交
3、际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400 个常用字，写其中100个笔画简单的字。本册教材的主要特点是：1. 教材体系：充分加强整合，体现综合性。2. 教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。3. 教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。4. 教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。5. 教材设计：注重广泛运用，体现开放性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 人民教育出版社编辑、出版的小学语文
4、第一册课本，感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和超前的理念。人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点： 1 、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完整的音节， 强化了读。例如：把 y、w提前到与 i 、u、u 同时教学，
5、使学生能尽早进行音节yi 、wu 、yu 拼读。并在学习拼音时联系生活实际，认识了70 个最常见的汉字，聆听、诵读了11 篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣， 又受到比较全面的语文启蒙教育。 避免了单一学习拼音的枯燥乏味，容易引起儿童的兴趣。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，既有视觉，又有听觉。容易记忆。 2 、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。以往人教社编写的语文教材，在识字量上都比较偏低，总识字量才2500 个常用字，一年级仅学会常用字450 个。由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的
6、上册课本认识 400 个常用字，会写 100个字；下册认识 550个常用字，会写其中的250 个字。低年级共认识了 1800 个常用字，要求会写1000 个字。完全符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限的要求。减少了识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70 个；二是在归类识字部分识字，要求认105个；三是随课文识字，要求认225个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的体现了识字与人文关怀的统一。（ 1）看图、象形识字。一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了象形
7、字， 即由图象形字楷体字。 这中间浓缩的是汉字几千年的变迁,渗透的是汉字象形的造字的规律, 隐约传递的是中华文化的精华. ；既有形象，又了解了汉字的起源。（ 2）会意识字。如：“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等。这种方法有利于理解字词义。（3）形声识字及基本字识字。形声识字及基本字识字，放名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 在“语文园地” 里“我的发现” 中，如： “歌哥， 丁灯， 底低， 桥轿”。然后，让学生发现
8、前者用基本字带字（或加偏旁），后者用换偏旁的方法。（4）在语言环境（诗歌、韵文）中识字。如一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12 个生字书写 3 个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限的想象的空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有比一比、画、静夜思等。3、课文的童趣化和丰富的人文化。教材的选文。体现着编者的审美品味和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意从儿童生活出发选文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪
9、慧天真的孩子聊天。如：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好”，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，这是孩子的生活，孩子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不喜欢吗？孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财富，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开始，第一课就是传统的儿童诗歌一去二三里，认识家乡，认识“一-十”的数字；接着是在家里、操场上和后面的自选商场等，来认识家庭、学校和社会生活。其次，课文的知识性很强。如：四季变化的知识
10、，绿化的知识，辨别方向是知识，菜园里的知识，阳光、下雨和庄稼的关系等知识。第三，道德教育方面的内容也很丰富，如，爱首都北京，爱五星红旗的教育， 爱家乡的教育， 爱护小树和小动物的教育， 长智慧的教育， 礼貌教育，互相合作的教育，爱劳动的教育等。 4 、练习的综合化和学习方式的转变。语文课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，第一册的课后练习和“学习园地”设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合化。第一，体现出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜”等。“我
11、会”意味着学生对学习的自主和自信；边过去的教师要你学，而为主动求知。第二，课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 的回答可以联系课文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的基础上，合理想象，多向探究，创造性地运用语言。例如：雪孩子一课的练习“想一想，孩子还会回来吗？” 小松鼠找花生一课的练习“想一想，花生真的被摘走了吗？”等。第三，重视语言的积累。一是积
12、累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语言交际。在每一个“语文园地”里都设有一项“口语交际”，口语交际内容丰富多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、 识字加油站、 识字游戏等项目。为学生创造了展示自己语文能力的平台，重点展示学生独立识字的能力。不难看出，课后练习和“学习园地”设计的目的，主要在于发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习。四.学期教学目标（一）汉语拼音1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2. 助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2. 认
13、识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。3. 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。3. 学习借助读物中的图画阅读。4. 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3. 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4. 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。五.教学建议名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
14、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1. 发挥学生的主动性， 培养学生的能力， 让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2.针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感
15、。4. 深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。六.教学中应注意的几个问题1.准确把握教学目标2. 围绕目标进行扎实的语言训练3. 注意听说读写能力的协调发展七.教学进度表如下：周次起讫时间教学内容教时执行情况1 9.39.7 入学教育2 9.89.14 a o e i u 机动3 3 3 3 9.1521 b p m f d t n l 机动3 3 3 4 9.229.28 复习一g k h j q x 3 3 3 5 9.2910.5 国庆节6 10.610.12 Z c s Zh ch sh r 复习二3 3 2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
16、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 机动1 7 10.1310.19 Ai ei ui Ao ou iu Ie e er 复习三3 2 2 2 8 10.2010.26 An en in un n Ang eng ing ong 复习四3 3 3 9 10.2711.2 识字（一）1 一去二三里2 口 耳 目3 在家里机动2 3 3 1 10 11.311.9 4 操场上语文园地一机动课文： 1 画2 四季2 1 2 2 2 11 11.1011.16 3 小小竹排画中游4 哪座房子
17、最漂亮5 爷爷和小树机动3 3 2 1 12 11.1711.23 语文园地二6 静夜思7 小小的船8 阳光9 影子1 2 2 2 2 13 11.2411.30 10 比尾巴语文园地三2 2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 口语交际：这样做不好识字二1 比一比机动1 2 2 14 12.812.14 2 自选商场3 菜园里4 日 月 明语文园地四机动2 2 2 2 1 15 12.1512.21 口语交际：我会
18、拼图课文： 11 我多想去看看12 雨点儿13 平平搭积木1 3 3 2 16 12.2212.28 14 自己去吧15 一次比一次有进步语文园地五机动3 3 2 2 17 12.291.4 口语交际：该怎么办16 小松鼠找花生17 雪地里的小画家18 借生日1 3 2 3 18 1.51.11 19 雪孩子20 小熊住山洞语文园地六口语交际：小兔运南瓜3 3 1 1 19 1.121.18 复习迎考 2008.9.5 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -