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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文二年级下册其次十二课我为你自豪的教学设计一 、教材分析：我为你自豪这篇课文是人教版学校语文二年级下册的一篇课文,这篇课文的训练宗 旨是培育同学做一个诚恳的孩子,要敢于承认自己的错误；在生活中,往往孩子或多或少会 做过一些错事,也会犯下一些小错误,有时候我们大人认为孩子犯下的一点小错误,不承认 也就算了,没有什么大不了的,等孩子长大了,自然就明白了；但是假如孩子长期养成不爱 承认自己错误的坏习惯,那么就会给孩子的一生造成很大的影响；在当今的社会上,有些人 犯下一些小错误,其实是可以补救的,但是由于自己不敢于承认自己的错误
2、,后来会把小错 误酿成大错误；比如：有些司机开车撞人了,其实伤员可以得到准时救治的,但是由于有些 司机不敢于承认自己的错误,就开车逃了,让受伤的人员没有得到准时救治,导致伤员死亡,最终将小错误酿成了大错误,这样会给自己和他人造成了不行补偿的缺失；因此在教学这一 课时,老师要训练同学从小做个诚恳的孩子,要养成勇于承认自己的错误,敢于承担责任的 好习惯,同时也让同学学会宽容和懂得他人；我们老师在上课的时候,要环绕课文的训练宗 旨去对同学进行训练,这样才能达到教材的预期目标；二、同学分析：我觉得这篇教材编排在低年级很好,由于由于低年级同学小,自制才能较差,常常会做 错事,所以既怕被老师或者大人批判,
3、又怕同学嘲笑,因此做错事的同学常常撒谎,不敢承 认自己的错误,怕承担责任；老师要结合这篇课文的内容,训练同学敢于承认自己的错误,养成敢于承担责任好习惯,同时也要训练同学学会懂得和宽容他人；三、教学理念： 1 、同学是学习和进展的主体,老师是学习活动的组织者和引导者；语文教学应以同学自 读自悟、自学探究为基础；大力提倡自主合作,探究的学习方法,充分发挥师生双方在教学 中的主动性和制造性；而对于二年级同学,老师仍要适时的点拨,这样才能更好的完成训练 教学的任务；2、利用教材联系生活实际,引导同学观看一些刑事案件的形成过程,让同学熟悉到不敢 于承认自己的错误的坏习惯,会给自己和他人造成的很大损害,也
4、给社会造成肯定的影响,让同学从小养成勇于承认错误、敢于承担责任的好习惯,同时也要训练同学学会懂得和宽容 他人；3、让朗读成为同学学习探究的重要手段；让同学在自主、 合作的气氛中学习, 自由地读；在自读自悟、主动熟悉课文中的生字,读懂课文,明白勇于承认自己的错误、敢于承担责任 的道理；四、教学目标：学问与技能：1、让同学把握课文中要求熟悉的9 个生字,要求同学读准字音,认清字形,懂得字义；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、让同学会书写课文中要求写的12 个生字,要求同学留意依据字的笔画笔顺书写正确
5、、工整、美观,仍要求同学留意生字的间架结构；3、让同学通过争论来懂得课文内容,仍要正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法：1、让同学相互订正生字的音,看清生字的形,然后用生字练习多扩词,从而达到同学能 熟悉和懂得生字的目的；2、让同学通过争论来懂得课文内容课文,让同学查找答案,说说理由；2、让同学说说自己的观点和以后的做法；情感态度与价值观：1、让同学懂得做人要诚恳、勇于承认自己的错误,敢于承担责任；2、让同学学会懂得和宽容他人,做品质优良的好同学；五、教学重点：1、让同学把握课文中要求熟悉的 2、让同学书写课文中要求写的9 个生字,要求同学读准字音,认清字形懂得字义；12 个生字,要求同学
6、留意依据字的笔画笔顺书写正确、工整、美观,要求同学留意字的结构；3、让同学有感情地朗读课文,懂得课文内容,体会课文中包蕴的深刻道理；六、教学难点：1、通过学习这篇课文,让同学知道要做一个诚恳的孩子,要勇于承认自己的错误,敢于 承担责任；2、让同学学会宽容和懂得他人,学会从身边的小事做起；七、教学策略：依据同学的接受才能,结合学校的教学条件,我对本篇课文的教学策略是：对于教学资 源,从网络中去收集有助于教学的故事给同学讲讲,仍从生活用品中去制自教具；对于教学 方法,结合低年级同学的学习特点,只能采纳故事的方式来激发同学的学习爱好,让同学能 详细、直观地学习和懂得课文内容；同时老师要做好示范作用,
7、特殊是同学的读、写方面,老师要手把手地教,要给同学留下正确的榜样,让他们去仿照、去学习；介于同学人数多,只能采纳小组合作学习方法,老师负责检查小组长的学习、作业,小组长负责检查本组内同 学的学习、作业等；这样既节省教学的时间,又有利于同学间相互学习、相互促进、相互监 督,同时达到提高教学质量的目的；八、教学资源：自制生字卡片、自制小红花、自制小红旗、多媒体；九、教学过程：第一课时 教学目标：1、让同学熟悉本课要熟悉的 9 个生字；2、让同学正确、流利、有感情地朗读课文；教学预备：生字卡片、新词卡片、自制小红花、自制小红旗；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资
8、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）、激发爱好,导入新课1、同学们,请看白板上的“ 骄” 字,谁会用“ 骄” 字来扩词呢？当同学说出“ 自豪” 这个词时,老师就把“ 自豪” 这个词板书出来,然后老师问：“ 谁为我自豪？” 同学说： “ 我为你自豪；” 老师把课题补充完整,那么今日我们就一起来学习其次十二课我为你自豪吧！”2、老师板书课题,让同学其读课题两遍,让同学明白题眼；（二）、初读课文,熟悉生字；1、让同学自由读课文；（1）让同学标出课文各自然段；（2）让同学把课文中不熟悉的字圈出来；（3）老师让同学在小组内把不熟悉的字沟通认读；2、师生共同学习本课的生字；（1
9、）老师用蓝、红、黑三种颜色的彩笔把本课要熟悉的14 个生字写在生字卡片上,分别用蓝颜色笔书写生字的音节、用红彩笔书写生字的部首、用黑彩笔书写不是部首的部分；（2）然后利用多媒体把生字卡片投影在白板上,让同学练习认读本课的生字,要求同学留意区分读准生字的平、翘舌音和前、鼻音；（3）要求同学留意观看每个生字的字型、结构、部首,用“ 猜字谜” 的方法,激发同学 留意生字的字形；并让同学闭眼睛用手指书空一遍,加深同学识别生字的印象；（4）老师给同学说明每个生字的意思,并且让同学练习口头多扩词竞赛来激发同学学习 生字的爱好,帮忙他们明白生字的字义；（5）让同学把自己所扩的词语写在草稿纸上,培育同学积存词
10、语的好习惯；（6）老师抽每个小组长认读本课的生字卡片,让小组长去抽他们组的同学认读本课的生 字卡片,要求每位同学都要过生字关；（7）利用“ 开火车” 、“ 抢红旗” 、“ 夺红花” 等嬉戏激发同学熟悉本课的生字；（三）、朗读课文,感悟课文内容；1、老师给同学范读课文,要求同学留意仿照老师朗读课文；2、让同学练习朗读课文；（1）要求同学留意读准字音；即：留意课文中一些字的平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻 音、多音字等；（2）要求同学留意有感情地朗读课文；即：语速是否得当；留意课文中的一些句子的朗读语气是否正确、（3）要求同学留意正确流利地朗读课文；即：留意在朗读课文时,不错字、不加字、不 减字、不数
11、读、不唱读等；3、让同学简要地说说课文的主要内容；老师提示 为打碎玻璃的孩子自豪呢？: 本文讲谁为谁自豪？老奶奶为什么要其次课时 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、让同学正确书写本课的要求写的 12 个生字；2、让同学有感情地朗读课文,懂得课文内容,体会课文中包蕴的深刻道理；教学预备：生字卡片、新词卡片、田字格本、小红花；教学过程：（一）、谈话导入 1、请同学们说说,假如你们做错一些事,又没有人知道是你们做的,你们是想承认自己的错误,仍是想把错事隐瞒起来呢？有些同学说：“ 承认自己的错
12、误； ” 有些同学说：“ 不让别人知道我们做的错事； ” 那么我们一起来看看文中打碎老奶奶家玻璃的孩子又是怎么做的？（二）、细读课文,懂得课文内容 1、老师提问：是谁把老奶奶家后窗户的玻璃打碎的？（1）让同学自己细读课文,查找答案；（2）让同学把找到的答案,在小组里相互沟通；2、老师让同学争论 “ 我” 打碎了老奶奶家的玻璃后, “ 我” 怎么做？“ 我”的心情怎样？（1）指名同学说说“ 我” 怎么做？（2）让同学先自读课文,然后在小组里争论“ 我” 的心情怎样？并让同学谈谈自己的感 受；3、老师提问：后来“ 我” 每天给老奶奶送报纸,老奶奶和“ 我” 打招呼,为什么会感觉 很不悠闲？（1）老
13、师让同学说说不悠闲的缘由是什么？（2）让同学在小组里争论为什么不悠闲,让同学相互沟通；（3）老师指名同学回答不悠闲的缘由,并让同学谈谈自己的感受；4、老师提问：后来“ 我” 的态度有什么变化？最终打算怎样做？（1）让同学争论,然后回答老师的问题；同学回答说：打碎玻璃的孩子熟悉到自己的错误,打算把送报纸的钱攒起来帮老奶奶修理窗户,仍写便条向老奶奶赔礼；”（2）让同学争论回答：假如是自己打碎老奶奶家玻璃后怎样做？（3）让同学争论回答：自己以前是否做过错事,又是怎样处理的？5、老奶奶知道是“ 我” 打碎玻璃以后,老奶奶的态度怎样？又是怎样做的？（1）让同学读课文回答疑题；即：老奶奶不但不批判打碎玻璃
14、的孩子,仍送饼干和把孩 子的钱仍给他,仍写便条夸奖：我为你自豪；（2）让同学争论回答：老奶奶为什么不收修窗户的钱呢？而且仍夸奖打碎玻璃的孩子呢？即：由于“ 我” 勇于承认自己的错误,敢于承担责任,是个诚恳的孩子；老奶奶宽容、懂得“ 我” ,所以她夸奖“ 我” ；6、让同学说说学了这一课明白什么道理,并把自己的想法写在作业本上；7、老师给同学总结：我们一生或许会做过一些错事,要勇于承认自己的错误,敢于承担责任,同时也要向老奶奶那样,学会懂得、宽容他人；（三）、指导书写本课要求写的生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -
15、学习必备 欢迎下载1、老师指导同学用学习以上生字的方法,读准生字的音,认清生字的型,懂得生字的意 思,会用生字去扩词；2、老师在田字格上范写每个生字,要求同学用手指依据每个字的笔顺、笔画和老师一起 书空,要求同学留意字的结构；3、让同学留意观看生字的各部分,所在田字格中的位置；4、让同学描红,临写；十、板书设计：高兴可怕不悠闲22、我为你自豪孩子（扔石子）（打碎玻璃）（内疚）知 错 就 改赔 偿 道 歉宽容懂得老奶奶 十一、作业设计：1、要求同学用田字格本正确书写本课的 12 个生字；2、按时完成课堂练习；十二、拓展延长：1、通过学习我为你自豪这篇课文,谈谈你对那些小错不改酿大错大事的看法？十
16、三、教学反思：我为你自豪这篇课文讲的是：孩子在玩耍中不当心把老奶奶家的玻璃打碎了,后来 孩子能熟悉到自己错误,最终勇于承认自己的错,敢于承担责任,从而得到了老奶奶的宽容 和懂得；我通过对我为你自豪这篇课文的教学后,结合许多社会的现象,让我感受很深；比如：在当今的社会上,有些人犯下一些小错误,其实是可以补救的,但是由于自己不敢于 承认自己的错误,后来会把小错误酿成大错误；比如：有些司机开车撞人了,其实伤员可以 准时得到救治的,但是由于有些司机不敢于承认自己的错误,就开车逃走了,让受伤的人员 没有得到准时救治,导致伤员死亡,最终将小错误酿成了大错误,这样会给自己和他人造成 了不行补偿的缺失；当我们
17、老师在教学这篇课文时,不光让同学把握本课要求熟悉的生字,会写本课要求要写的字,更主要的是让同学懂得课文内容,体会课文中包蕴的深刻道理；老 师应当让同学通过学习课文中的小故事,去明白做人的道理；在教学上,不光让同学明白道 理,更重要的是让同学从小养成好习惯,由于在生活中,往往孩子或多或少会做过一些错事,也会犯下一些小错误,有时候我们大人认为孩子犯下的一点小错误,不承认也就算了,没有 什么大不了的,等孩子长大了,自然就明白了；但是假如孩子长期养成不爱承认自己错误的 坏习惯,那么就会给孩子的一生造成很大的影响；因此在教学这一课时,老师要训练同学从 小做个诚恳的孩子,要养成勇于承认自己的错误,敢于承担责任的好习惯,同时也让同学学 会宽容和懂得他人；即：我们老师在上课的时候,要环绕课文的训练宗旨去对同学进行训练,这样才能达到教材的预期目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -