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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课我的成长脚印说课稿 各位评委,老师大家好,我叫李晓敏,来自永年县第六试验学 校；很荣幸今日能在这里给大家介绍我设计的我的成长脚印这节 课；一、说教材分析；成长的脚印 是义务训练课程标准品德与社会人教版六年 级下册第四单元再见,我的学校生活第一课的内容；在本课教学中,要让同学们通过收集和整理资料,感受从外表的变化到自己取得的进步,以及积存的成长体会,为自己的成长感到骄傲,为其次课组 织同学写临别感言, 以恰当的方式对帮忙自己成长的同学和老师表达内心的感谢之情作好铺垫； 可见,本课在本单元乃至整册课本的教学 中都有着重要的位置；二
2、、说教学目标 依据上述教材分析,综合考虑同学已有的认知结构、心理特点,我制定了如下教学目标：（1）学问与才能目标：知道自己的成进步步离不开学校生活,离不开老师的教诲和同 学们的帮忙；（2）过程和方法： 能收集和整理反映自己成进步步的有关资料,并按肯定的次序进行分类整理,培育收集资料、分类和整理的才能；（3）情感、态度与价值观：通过教学活动,使同学能为自己的 成进步步感到骄傲, 增强对学校的靠近感, 感受同学之间的友爱之情 和老师的训练之恩三、教学重点、难点 本课时的教学重点在于使他们体会成长的苦恼和艰辛,从而树立 自信、乐观的人生态度,去迎接崭新的学习生活；由于同学个体的差异, 同学们在收集和
3、整理个人成长资料时可能 会遇到不同程度的困难,所以,我把本课的难点定为：“ 帮忙有困难的同学收集和整理成长资料”,使每个同学都能较好地完成成长记录袋的设计和制作,使他们感受到胜利的欢乐,增强自信心；四、说学情分析 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课从年龄特点来看,六年级的同学好动、奇怪、好表现,应采纳形象生动、形式多样的教学方法和同学广泛的、积极主动参加的学习方式,去激发同学学习的爱好, 让他们在轻松愉悦的氛围中感受学习的 欢乐；生理上,同学好动,留意力易分散,有很多奇妙的想法和制造 力,爱发表自
4、己的见解,期望得到老师的夸奖；所以在教学中应抓住 同学这些特点,充分发挥同学学习的主动性和制造性；五、说教法,学法；教法：（一）教学工具：多媒体设备、成长记录袋；（二）教学手段：依据本课的教学目标、教学特点,为了更好地 发挥同学的主体作用,我采纳了以邱学华“ 尝试教学法” 为主,“ 情 境教学法” 、“ 启示式教学法” 、“ 尝试教学法” 进行教学；学法：课前,布置同学在家长的帮忙下收集反映自己成进步步的照片、奖状、证书、作业本、成果册、评语等；课上,通过尝试练习入手,同学就自己感爱好的问题进行自主、合作、探究的学习方法；让每个同学都能参加到教学活动中,使平常基础较差的同学也能有呈现自我的机会
5、,的学习爱好和动机；六、说教学过程；本节课我设计三个环节 一、创设情境,激发爱好 二、回忆成长,活动载情能培育同学对品德与社会课三、感谢师恩,树立初步的人生观 来完成我的教学设计；下面我来详细的说说各个教学环节；（一）创设情形,激发爱好；1、我第一多媒体呈现课前收集的班上一位同学从小时候到现在 的照片请同学猜一猜,他是谁；然后提问,你们从中发觉什么变化了 吗？同学自由回答；回答之后老师小结：我们都在成长；出示第一次尝试：谁能谈一谈自己成长过程中的一些趣事,2、同学活动： 通过照片和同学谈论的趣事感受同学的成长变化,由此想到自己的成长变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共
6、4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课3、老师谈话（今日,就让我们走进这六年的学校生活,去回味 成长的历程,查找那成长的脚印；）引入课题,多媒体出示课题,我 的成长脚印；设计意图：由照片实物和身边的趣事导入, 激发孩子活动的爱好；明确活动主题；（二）回忆成长,活动载情；1、老师出示闻名作家冰心的一段话引入：童年时代是人一生中 让我们共同回 最重要的时期, 我们的童年更是在幸福欢乐中度过的,味自己在集体中的成长大事吧！板书：个人,集体2、请同学们将课前收集的能反映自己成进步步的资料,在小组 内沟通,相互观赏,并进行评比；3、同学活动：直观感受,沟通,争论；设计
7、意图： 同学通过回忆, 能看到自己成长的变化； 小组争论有利于同学开放式沟通, 沟通的资料也比较全面； 这一环节的设计重在 帮忙同学逐步完善在综合性学习中进行有效的小组合作学习的方法；4、出示其次次尝试：那位同学能运用实物呈现台呈现自己收集 的资料；在呈现的过程中, 老师依据同学表现赐予勉励、夸奖,留意抓住 同学的闪光点,分类进行评判；如呈现评语的, 师可以这样评判：我们在成长的道路上,老师用他们的心血为我们写了多少的评语呀！我们在对评语做进一步整理和回忆的过程中,再一次深深地感到了成长的道路上老师的关怀、勉励,或夸奖,或批判,这都是老师们心血的浇灌呀！设计意图：使同学在争论、沟通、汇报、呈现
8、中,从不同角度回 顾追忆,感受老师的辛勤付出,感受浓浓师情；5、请班主任老师,给全班同学送上寄语；设计意图：通过老师对同学的确定,使同学为自己成长的变化而感到骄傲；6、老师将平常收集的班级中值得纪念的照片,呈现给同学看；设计意图：引导同学回忆六年的学校生活, 为下一环节打下基础；（三）感谢师恩,树立初步的人生观；1、老师导入：六年来,我们与身边的家人,老师,同学共同走 过很多的事,产生了很多的情,我们长大了,我们取得了一个又一个的进步,在我们要感谢很多人有老师,父母 2、活动设计：请几位同学用自己的方式来表达对老师的感恩；（同学课前预备节目,如诗歌朗诵,歌舞感恩的心等；）名师归纳总结 - -
9、- - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课3、（音乐声中）老师帮忙同学整理自己的成长脚印,赠送老师 或互赠同学, 激起同学感恩之情, 带领同学全体起立, 敬礼,一起说：“ 感谢您,亲爱的老师！”4、老师小结,展望将来,激起同学追求新的学习生活的期望；设计意图：总结本课的主题,升华情感,勉励同学,展望将来,懂得感恩,为确保下阶段活动奠定基础；七、板书设计 我的成长脚印 个人 集体感谢 设计意图：简明的呈现出本节课的内容,调理清楚,利于同学明白 总之,本节课努力运用尝试教学法把课堂交给同学,把自己作为 同学的引导者,努力让课堂“ 布满生气和活力” ；期望各位评委多提 珍贵看法,让我在今后的教学中能够做得更好；以上就是我本次说课的内容,感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页