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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级科学下册各单元学问点第一单元 沉和浮一 物体在水中是沉仍是浮 1、物体在水中（有沉有浮 ）,判定物体沉浮有肯定的标准；只要物体不沉入水底,就说明这个物体是 浮的；2、（ 同种材料 ）构成的物体,在水中的沉浮与它们的 轻重、体积大小没有关系 ,沉浮状况不转变；如：一块完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中仍是沉的；一个苹果是浮的,切二分之 一仍是浮的；一个回形针是沉的,两个串在一起仍是沉的；一块木块是浮的,分成一半仍是浮的；二 沉浮与什么因素有关 1、对于（不同种材料）构成的物体,我们在判定在水中的沉浮时,往往实行转变一个因素、掌握其
2、它因到素不变的的方法来讨论；对于不同种材料制成的物体,的简单沉 ；（轻重） 相同看大小, 大的简单浮小的简单沉 小、重量大的物体简单沉；）（大小相同） 判定轻重, 轻的简单浮重；（体积大、重量小的物体简单浮；体积2 、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过 加减水转变轻重 来实现沉浮的；3、潜水艇既能在水面上航行,又能在水下航行；潜艇有一个很大的压载舱；打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开头上浮；4、潜水艇是通过转变（自身的重量）来掌握沉浮的,潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理 ）；三 橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开
3、水的体积）叫做排开的水量；2、转变物体（ 排开的水量 ）,物体在水中的沉浮可能发生（转变） ,3、一块橡皮泥放入水中是沉的,你有方法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等；4、相同重量的橡皮泥,做成不同外形后,（排开的水量）越大,就越简单（浮） ；5、为什么铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：由于把 钢铁做成轮船的外形,会大大增加轮船排开的水的体积；6 、总结： 各种外形的实心橡皮泥在水中是沉的,要让橡皮泥浮起来,可以在 大小不变下转变重量,如挖空成船或碗形；重量不变的下转变大小,如做成空心的各种外形；物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关；排
4、开的水量指物体在水中排开的水的体积,也指物体与水相接触的体积；全部沉入水里的物体排开的水量就是（物体自己的体积）,浮在水面上的物体排开的水量指（物体在水下面部分的） 体积； 铁制的大轮船能浮在水面上,由于它排开的水量特殊的大；四 造一艘小船1、相同重量的橡皮泥,（浸人水中的体积越大）越简单浮,它的（装载量） 也随之增大；2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大,二是做些船舱,放物品时使船身保持平稳；五 浮力1、把泡沫塑料块等往水中压,手能感受到水对泡沫塑料块有一个向 的（浮力） ；可以用 （测力计） 测出浮力的大小；（上） 的力,这个力我们称它为水
5、2、放在水面上的物体,都会受到水的（浮力） ,浮在水面上的物体,浮力等于重力；下沉的物体在水2 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中也受到 （浮力） 的作用,沉在水底的物体,（浮力小于重力）；浮力和重力的方向（相反） ,浮力向 （上） ,重力向 （下） ；3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就 （上浮） ；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉） ；浮在水面的物体,浮力（等于） 重力；4、测量泡沫在水中受到的浮力,用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底,（浮力拉力）5、泡沫全部浸入水中时,与水接触的体积
6、最大,排开的水量最大,受的浮力最大,所以 上浮物体受到 浮力大小与物体排开的水量有关,体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫；有关, （排开的水量越大）或浸入水中的体积越大,6、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）受到的浮力就 （越大） ；7、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮？答：由于泡沫塑料块（完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量）,所以会上浮；六 下沉的物体会受到水的浮力吗 1、讨论下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力,再放入水中测得重力, 浮力空气中 的重力水中的重力 ；当将物体全部浸入水中时,排开的水量最大,受到的浮力最大,所以下沉 物体受到的浮力大小
7、也与物体排开的水量有关,体积大的石块受到的浮力大于体积小的；2、下沉的物体 也会 受到水的浮力,浮力的大小与排开的水量（浸入水中的体积）有关；3、你能用重力和浮力的关系来说明物体在水中的沉浮的缘由吗？答：当物体在水中受到的浮力 小于 它受到的重力,会下沉；当物体在水中受到的浮力 大于） 它受到的重力,会上浮；七 马铃薯在液体中的沉浮 1、当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等）,有可能会使马铃薯浮起来；死海淹不 死人就是由于海水里溶解了大量的盐；（轻） ,所以马铃薯在清水中（下沉） ,在盐 2、马铃薯比同体积的清水（重） ,而比同体积的浓盐水 水中 （上浮） ,马铃薯在（浓盐水、浓
8、糖水）等液体里都能浮起来；八 探究马铃薯沉浮的缘由1、钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的,说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的 ；我们在判定物体在某种液体里的沉浮时,往往利用相同的体积比较轻重；如铜能浮在水银上,是由于相同体积的铜和水银,水银重于铜,马铃薯轻于浓盐水而重于清水；2、测量液体轻重的仪器叫作（比重计） ；2、物体的沉浮与液体有什么关系？马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉,由于相同体积的答： （物体比同体积的液体重,下沉；物体比同体积的液体轻,上浮）；3、物体在水中的沉浮与什么因素有关？答：（物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关；物体比同体积的水重,下沉；比同体积的
9、水轻,上浮） ；4、物体在液体中的沉浮与什么因素有关？答： （物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关；物体比同体积的液体重,下沉；物体比同 体积的液体轻,上浮）；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 热一热起来了产生热 ）；当我们感到冷时,我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近1、有多种方法可以（热源等方法来保暖；2、加穿衣服会使人体感觉到热,但（并不是衣服 ）给人体（ 增加了热量 ）；衣服本身 不能产生热量 ,它只能减缓身全向空气散发热量的速度,起来 保暖的作用 ；二 给冷水加热1、装有热水的塑
10、料袋能浮 在冷水盆中；由于相同重量的水在加热时体积会变大,加满水的试管上面包一块气球皮,加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明；2、相同体积的冷水和热水比较,冷水重,热水 轻；相同重量的冷水和热水比较,冷水体积小 ,热水 体积大 ；3、冷水在加热过程中,体积 变大 ,重量 不变 ；三 液体的热胀冷缩1、要明显地观看到水由冷变热时体积的变化,利用一个烧瓶装满水,上面橡皮塞上插一空心玻璃管,水变热时水位上升水变冷时水位下降,这种水体积的变化叫做热胀冷缩 ；但水在 4 摄氏度时正好相反,是热缩冷胀,金属 锑和铋 具有 热缩冷胀 的性质；其它的液体也具有热胀冷缩的性质,所以装液体的瓶子都不会装满；2、热胀
11、冷缩： 水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩；3、（ 很多液体 ）受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小；4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积 ）的变化,这可以通过我们的（感官 ）感觉到或通过（ 肯定的装置和试验）被观看到；四 空气的热胀冷缩1、我们用一瓶口装有气球的瓶子来讨论空气的变化,将瓶子放水热水里时,气球鼓起来了,比水的热胀冷缩的变化要明显,说明 气体也有热胀冷缩的性质；说明热胀现象：常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总是在那里不断地运动着；物体的热胀冷缩和 微粒运动 有关：当物体吸热升温以后,微粒加快了运动 ,微粒之间的 距离增大 ,物体就
12、膨胀了；当物体受冷后,微粒的 运动减慢 ,微粒之间的距离缩小 ,物体就收缩了；2、（ 气体 ）受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小；3、（ 很多固体和液体）都有（ 热胀冷缩 ）的性质,（ 气体 ）也有热胀冷缩的性质；4、与水相比, 气体的热胀冷缩变化的更快、更明显；5、物体的热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由（微粒 ）组成的,而微粒总是在那里不断地（运动 ）着；物体的（ 热胀冷缩 ）和（ 微粒运动 ）有关：当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了；五、金属热胀冷缩吗1、铜球在加热后不能穿过铁环
13、冷却后能穿过铁环,说明 铜也具有热胀冷缩的性质；钢条加热后会变长加粗、 铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上,都说明大多数金属都有这样的性质；锑、 镓、铋等 金属正好与大多数相反,是热缩冷胀 ；2、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩；因此,铁桥通常都架在滚轴上；3、大多数固体和液体会热胀冷缩,但是有些固体和液体在肯定条件下是（热缩冷胀 ）的,例如（ 锑）4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和（ 铋 ）这两种金属就是 热缩冷胀 的；（ 0 4之间 ）的水是冷胀热缩；4、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留
14、有一小段缝隙？答：由于水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有热胀冷缩的性质,留有缝隙是为它们在温度变化时有 自由伸缩的空间；5、为什么架设电线时候不能太紧？答：电线在夏天会热胀,冬天会冷缩；假如电线架设的太紧,冬天受冷收缩就会发生断裂；6、为什么在冰冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？答：由于水在4 摄氏度以下会 热缩冷胀 ；冬天气温低,自来水管（水表）里的水 饮料瓶里的饮料会结冰体积膨胀,所以就冻裂了；六 、热是怎样传递的 1、观看热的传递,用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来讨论,发觉热在传递时由 热源 为起点,由 热的一端向冷的一端 传递或 由热的物体向冷的物体传递；离热
15、源越 远,热传递的时间越 长；2、热是一种 （能量） 的形式,热能够从物体（温度较高） 的一端向 （温度较低） 的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到 两者温度相同 ；3、热总是从较热的一端传向较冷的一端或者从温度高的物体传到温度低的物体,因此,热量绝不会消 失；4、热传导：通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,从物体的一部分传递到另一部分的传 热方式叫做 热传导 ；5、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现；热传递是一个从热源中心向四周各个方向 逐步扩散的过程；七 、传热竞赛 1、一般来说,金属的传热才能强于非金属,通过金属和非金属物质的组合,可以有
16、效地掌握热量的传 递；铜铝钢传热性能比较：铜铝钢 2、（ 不同材料 ）制成的物体（导热性能 ）是不一样的；热的良导体 ；热的良导体 吸热快、散热快；3、金属 等传导热量快,我们把它们叫做 木头、塑料 等传导热量慢,我们把它们叫做 热的不良导体 ；热的不良导体 吸热慢,散热慢；4、热的不良导体 ,导热（慢） ,散热（慢） ,可以（减慢） 物体热量的散失；热的良导体 ,导热（ 快）,散热（ 快）； 铁是热的（ 良导体 ）, 空气 是一种热的（ 不良导体 ）；八 设计一个保温杯1、制作保温杯方法：1、隔绝空气与水相接触,设计一个用热的不良导体制用的盖子；2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯
17、套；棉衣棉被作为热的不良导体,所起的作用是阻挡或减缓热 量的传递速度；冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 时间的测量一 时间在消逝 1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估量时间,如数心跳、有节奏地敲桌子等；但凭我们的估量不能精确地知道时间； 在一分钟的时间里大约可写（）几个字、 看（）行字,跑（）米路等；时间以不变的速度在消逝,平常觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用；2、钟表以 时、分、秒 计量时间,钟面上的 秒针 每转动 一格 ,表示时间消逝了 一秒钟 ,秒针
18、转动 一圈 就 表示时间消逝了 一分钟 ；不变的速度 ）在 3、在不同的情形下,我们对（相同时间 ） 时长 的主观感受会不一样,但时间是以（延长的；4、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以（估量时间 ）；5、时间可以通过对（太阳运动周期的观看）和（ 投射形成的影子）来测量,一些（ 有规律运动的装置）也曾被用来计量时间；二 太阳钟 1、在远古时代,人类用天上的（太阳 ）来计时；日出而作,日落而息,（昼夜交替 ）自然而然成了人 类最早使用的（时间 ）单位（ 天 ）；2、古埃及人把天空分为 36 个星座,通过观看星座的运动,把夜晚确定为 12 个小时,同样,白昼也被 确定为 12 个小时；但夏
19、夜实际上大约有 8 个小时；3、古代的人仍经常用光影来计时,如日晷；（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体 的影子长度和位置的变化而计时的；日晷又叫“ 日规” ,是我国古代利用日影测量时间的一种计时 仪器；日晷通常由铜制的指针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成；日晷依晷面所放位置的不同,可分为地平日晷和赤道日晷两种；4、阳光下物体（影子的方向、长短）会渐渐地发生变化；（“ 日晷”）与（ “ 圭表”）是依据（ 日影长度 ）制成的（ 计时器 ）；三 用水测量时间 1、在肯定的装置里,水能保持以（稳固的速度 ）往下流,人类依据这一特点制作（水钟） 用来计时；2、水钟在我国古代又叫“ 刻漏”
20、 ,是依据滴水的等时性原理来计时的工具；滴水计时有两种方法,一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型 ）；泄水型水钟工作原理：容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间；另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满（受水型 ）；受水型水钟的工作原理：水滴以固定的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐步上升,从而 显示消逝的时间；3、在滴漏试验时,假如水是以水流的状态往下流时,水的流速是（不固定）的,随着水量的削减速度 变（慢）；容器中水越少,就水下流的速度就（越慢）；四 我的水钟 1、将两个塑料瓶去头去底进行组合,就可以制成一个简易水钟；设计制作的一般步骤为：一、先挑选 制
21、作水钟的类型（受水型仍是泄水型）二、确定总水量,三、使水的流速保持一样；受水型（使水 流成水滴或使总水量保持不变；）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量；五、估量出其 余非常钟的水量；五 机械摆钟 60 次,第分钟次数相同；一条细绳,上端固定,下端挂一个小重物,就组成一 1、摆钟的摆一分钟摇摆6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个简易的摆；摆在摆的过程中方向不变、速度不变,幅度越来越小；2、虽然像（ 日晷、水钟以及燃油钟、沙漏）等一些简易的时钟已经可以让我们知道大致的时间,但是人们总是期望有更精确的时钟；随着
22、科学和技术的进展,人们制作的 （计时工具 ）越来越精确； （摆钟） 的显现大大提高了时钟的（精确度） ；3、单摆由摆绳、摆锤组成的,同一个单摆每摇摆一次所需的时间是（相同 ）的；（ 单摆具有等时性；）依据摆的等时性原理制成了 摆钟 （座钟、挂钟）；,使时间的计量误差更小；4、（ 机械摆钟 ）是（ 摆锤 ）与（ 齿轮操纵器 ）联合工作的；六 摆的讨论1、不同的摆自由摇摆时的快慢是（不一样 ）的；我们通过重物的重量、拉开的（幅度 ）、摆绳的（ 长度）来讨论；摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关；与（慢；摆绳 越短 ,摆摇摆 越快 ；七 做一个摆钟摆绳的长短 ）有关：摆绳 越长 ,摆摇摆 越1、在 不转
23、变摆绳长度的前提下,摆锤的长度发生变化,发觉摆锤越长,速度越慢,得出结论,摆的速 度与 摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关；摆越长,速度越慢；在摆锤最下面悬挂一个重物,发觉 挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢；都挂了重物的摆在比较时发觉：摆的速度与重物的位置有 关,重物越往下,摆的速度越慢,越往上,摆的速度变快；我们要 调整一个摆的摇摆速度只需要调 整重物的位置变可以了；由慢变快,重物上移,由快变慢,重物下移；八 制作一个一分钟计时器 1、计时器的组成 ：（齿轮掌握器）、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿轮）、（垂体）；齿 轮掌握器由摆来掌握、齿轮由垂体来掌握；设计一个分钟的计时器,可以制成
24、（水钟）、（摆钟）等；2、设计时钟的要诀在于让指针以肯定的快慢移动 指针运转的；,几个世纪以来的时钟都是用摆锤掌握与齿轮相连的3、垂体时钟是利用下垂的重力来转动齿轮,当垂体所受的重力转动齿轮时,摆锤与齿轮操纵器会联合 工作,掌握转动的规律；4、垂体时钟工作原理（摆锤与齿轮操纵器工作方法）摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩,可以卡在齿轮中间,以便掌握齿轮的转动；而齿轮操纵器又与摆锤 相连；当摆锤来回摇摆时,总会松开其中一端的操纵器,让它可以跳过一个齿；这样,摆锤每摇摆 一次,操纵器就可以掌握一个齿,如此一个接一个有规律的使齿轮转动,同时带动指针转动；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页
25、,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 地球的运动一 昼夜交替现象1、在地球上看到昼和夜不停的交替显现,我们可以提出这样的几种假说： 、（地球不动,太阳围着地球转）；、（太阳不动,地球围着太阳转）；、（太阳不动,地球自转）；、（地球围着太阳转,同时自转）；2、（昼夜交替现象）有多种可能的说明；3、（ 昼夜交替现象 ）与（ 地球和太阳的相对圆周运动）有关；二 人类熟悉地球及其运动的历史1、托勒密是古希腊天文学家,提出了“ 地心说”,主要观点：、地球是个球体；、地球处于宇宙中心而且静止不动；、全部的日月星辰都围着地球转动；2、哥白尼是波兰天文学家,提出了“ 日心说”
26、,主要观点：、地球是球形的；、地球24 小时自转一周；、太阳是宇宙的中心,地球等星体绕太阳转动；3、（ “ 日心说”）和（ “ 地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以说明（昼夜交替现象 ）；三 证明地球在自转1、将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上,摆摇摆时转动底盘,摆摇摆的方向并没有随着底盘的转动而转变,而是基本不变；日心说发表300 年后（ 1851 年）,法国物理学家傅科利用傅科摆证明白地球在自转；他发觉：随着时间的推移,地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移,由于摆的方向 能保持不变,所以只能说明地球在自己转动；傅科摆作为地球自转的证据,已为世界所公认；2、摆具有摇摆方向（保持不变）的
27、特点；（四 谁先迎来清晨傅科摆 ）是历史上证明地球自转的关键性证据；1、（ 天体的东升西落）是因（ 地球自转 ）而发生的现象；2、地球自转的方向与天体的东升西落（相反 ）,即（ 逆时针 ）或（ 自西向东 ）；3、（ 地球的自转方向）打算了不同地区迎来清晨的时间不同,（东边早 ）西边晚；4、地球及其运动的特点：地球的外形自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆、星体东自西向东（逆时24 小时升西落针）5、不同地区所处的（经度差 ）打算了地区之间的（时差 ）；6、从世界时区图中我们可以看出：人们以 （地球经线 ）为标准, 将地球分为 （24 个时区） ；将通过 （英国伦敦格林尼治天文台0 的经线,定为
28、 0 度经线 ；从 0 度经线向东180 度属于东经,向西180 度属于西经； 经线每隔 15 度 为 一个时区 ,相邻 两个时区 的时间就差 一小时 ；由于地球自转的 方向是自西向东 （逆时针） ,也就意味着越是东边的时区,就越先迎来清晨； 在地图上越是东面 （右 边）的城市,越先见到太阳；知道东面的城市算西面的城市的时间,要减去时间差,知道西面的城 市算东面城市的时间,要加上时间差；北京处于东八区,纽约处于西五区,相差 13 个小时,北京 是白天时,纽约是黑夜；五 北极星“ 不动” 的隐秘 1、地球是环围着地轴进行转动的,由于夜晚看天空北极星是不动的,它在地轴的北部延长线上；地轴 是倾斜的
29、,由于我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中；在一年四季里地轴 倾斜的方向是不变的,由于一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的,它的位置没有发生变 化,地轴始终指向于北极星；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、天空中星星环绕（北极星 ）（ 顺时针 ）旋转,北极星相对“ 不动” ,是（地球自转 ）产生的现象；3、从（ 北极星 ）在天空中的位置可估量出（地轴是倾斜的 ）；4、北极星为什么“ 不动” ？答：地球是环围着一个假想的轴在转动,称为地轴；北极星就处在地轴的延长线上；地球转动时,地轴始终倾
30、斜着指向北极星,这就是北极星“ 不动” 的隐秘；六 地球在公转吗 1、地球公转的证据是：、人们在不同夜晚的同一时间观看天空中的星座时发觉,天空中星座的位置 会随着时间的推移由东向西移动,如北斗七星；、人们在观看远近不同的星星时产生的视觉上的 相对位置差异恒星的周年视差,也能证明地球在公转；我们在地球上观看两颗远近不同的星星 时,不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化；（恒星周年视差 ）是历史上证明地球公 转的关键性证据；、现在,人们通过太空望远镜、人造卫星等,能直接观看到地球的确在环绕太 阳公转；太阳 ）转动；公转的方向是（自 2、地球在自转的同时,仍 环绕（太阳 ）公转 ,公转就是地
31、球环围着（西向东 ）；公转一周是（365 天/ 一年 ）；3、在环绕某一物体（公转 ）时,在（ 公转轨道的不同位 置）会观看到远近不同的物体存在（视觉位置 差异 ）；七 为什么一年有四季 1、在春夏秋冬不同季节的正午,古人发觉在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的；其中春 秋季影子适中,夏季最短,冬季最长,这与太阳在天空中的高度有关；2、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同,春秋季阳光直射点在赤道地区,赤道地区最 热,南北两半球阳光是斜射的,所以春秋季气温相宜；北半球夏天时阳光的直射点在北半球,南半 球在斜射的, 阳光要弱, 所以北半球地夏天南半球是冬天；北半球是冬季时阳光的直
32、射点在南半球,北半球阳光是斜射的,阳光要弱,所以南半球是夏天,南北两半球的季节正好相反；3、四季的成因：地球在公转的过程中,由于地轴的倾斜,导致阳关有规律性的直射或斜射某一地区,因此气温也有规律的变化,形成四季；4、（ 四季的形成 ）与（ 地球的公转 ）、（ 地轴的倾斜 ）有关；八 极昼和极夜的说明 1、在地球的南北两极,半年时间是白天半年时间是晚上,而且南北两极正好相反；主要的缘由是地球 是倾斜的,太阳能照亮地球的一半,地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时始终能被太 阳光照亮；2、地球的运动： 自转：自西向东、逆时针,围着地轴且倾向于北方,大约 24 小时为一周期 ,用傅科 摆来证明
33、,产生了 昼夜交替、不同地区迎来清晨的时间不同、北极星不动 等现象； 公传：自西,用 恒星的周年视差 、不同季节同一时间天空中星座的位 向东逆时针围着太阳转,一年为一周期 置的移动来证明；产生了 四季、南北极的极昼极夜 现象；等；3、在熟悉地球的运动过程中 仍有一些好玩的现象 如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形 4、（ 地轴倾斜角度的大小）可以影响（ 极昼极夜 ）发生的地区范畴；地轴倾斜的（角度大小 ）和极昼 极夜发生的（ 范畴大小 ）有关 5、（ 极昼和极夜现象）与（ 地球公转 ）、（ 自转 ）和（ 地轴倾斜 ）有关；6、极昼和极夜是怎么形成的？答：在地球绕太阳公转的过程中,由于地轴倾斜大约 或北半球,形成了南极和北极的极昼或极夜现象；9 23 度,导致阳光有规律的直射或斜射南半球名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页