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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 招教挑选题及答案1.对于不能够真实地表达自己看法和情感地同学,有效行为转变地方法是（）A确定性训练 B全身放松训练 C系统脱敏法 D转变认知法2进城务工地张某夫妇超方案生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们暂时住所邻近地一所学校及当地训练局拒绝接受该孩子入学.学校和训练局地行为违反了 A中华人民共和国老师法C中华人民共和国劳动法 B中华人民共和国义务训练法 D中华人民共和国方案生育法3.以留意身心地和谐进展,训练内容比较丰富,训练方法比较敏捷为特点地是古代（）A.巴比伦 B.埃及 C.斯巴达 D. 雅典4以下事例中属于消极强化地是 A老
2、板为杰出雇员增加薪水 C同学上课扮怪相无人理会B老板对迟到地雇员扣发奖金 D同学自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵5.在教 “ 鸟” 这一概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念地本质特点,这是适当运用了（）A.变式 B.案例 C.正例 D.反例6（）提出闻名地 “白板说 ”,认为人地一切观念都来自后天地体会,而不存在什么天赋 .A夸美纽斯 B卢梭 C洛克 D福禄贝尔7.以下能代表高成就需要者地描述是（）A.喜爱对问题承担自己地责任 C.倾向于挑选风险较小地工作B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家 D.倾向于将自己地失败归因于运气不佳8上好一堂课地前提是 A备好课 B上课 C课外作业地布
3、置与检查 D课外辅导9.进展性评判地主要功能是（）A.选拔功能 B.甄别功能 C.鉴定功能 D.鼓励功能10.留意同学基础学力培育地课程地是（）A.基础型课程 B.拓展型课程 C.争论型课程 D.实践型课程11.集体主义原就在老师职业道德上地详细表达是（）A.依法执教 B.爱心贡献 C.团结协作 D.廉洁从教12元认知地实质是人对认知活动地自我意识和 A自我学习 B自我掌握 C自我调剂 D自我反省13. “学会如何学习 ” 实质上是指（）A.培育对学习地深厚爱好 B.学会在适当地条件下应用合适地认知策略C.把握系统地科学概念与原理 D.把握大量而坚固地言语信息名师归纳总结 14在教案过程地基本
4、阶段中,居于中心环节地是 第 1 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A引起学习动机B领悟学问C巩固学问D运用学问15.以下选项中（）是一般才能 .A.观看力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感16. “师者,所以传道授业解惑也”出自（）A.春秋 B.学记 C.论语 D.师说17.我国学校德育方法中最基本地方法是（）A.评判法 B.榜样法 C.说服法 D. 锤炼法18通过制定和执行规章制度去治理班级地常常性活动,属于 A常规治理 B平行治理C民主治理 D目标治理19.以下属于训练法律关系主体地是（）A.权益 B.义务 C.自然人 D.物2
5、0.小强,男, 15 岁,中学同学,因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查 国法律地规定,侦查人员讯问小强时,正确地做法是（）A.可以通知其父母到场 B.应当通知其父母到场.在侦查过程中,依照我C.应当通知其老师到场 D.应当通知团体组织或者妇联地工作人员到场21.我国义务训练地办学主体是（）A.国家 B.学校 C.企业、事业单位 D.个人22依据现行法律规定,对中学校生身份地表述是：中学校生是在国家法律认可地各级各类中等或初等学校或训练机构中接受训练地 A未成年公民 B社会公民 C一般受训练者 D青少年儿童23.关于训练与经济进展地关系,国际社会已达成共识,普遍认为（）A.经济进展先于训练地进展 B.
6、训练进展先于经济进展C.训练与经济要同步进展 D.二者进展互不相关24.神经系统活动地基本方式是（）A.反射弧 B.反射 C.感受性 D. 感应性25一些事例显示,对“兽孩 ”进行地补救训练都不很胜利.这说明人地进展具有 A次序性 B可逆性 C仿照期 D关键期26. “入芝兰之室,久而不闻其香；入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这是嗅觉地（）A.对比 B.错觉 C.适应 D.感受性27. “没有英雄地一代也很难造就一代英雄”是强调（）A.老师地权威 B.榜样地作用C.领导地权威 D.社会地作用名师归纳总结 28.训练争论地第一步是（）第 2 页,共 42 页A.争论方案地设计 B.争论课题地挑选C.
7、争论方案地实施 D.论文和报告地撰写- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 29某班在 “ 每月一星 ”地活动中,将表现好、进步大地同学照片贴在“ 明星墙 ” 上以示奖励,这样地方法是 A说服训练 B品德评判C指导实践 D陶冶训练30.人们对是非善恶地熟悉和评判,以及在此基础上形成地品德观念是（）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为31学习 “功率 =克服阻力地牵引速度 ” ,这是 A概念学习 B符号学习C公式学习 D命题学习32某同学在争论事物时,简洁受他人态度地影响,这位同学地认知方式很可能属于 A场依存型 B场独立型 C冲动型 D深思
8、型33人们对自己能否胜利地从事某一行动地主观判定称为 A自我期望感 B自我归因感C自我预期感 D自我效能感34.学校阶段为培育同学独立地争论问题、获得学问、进展各种才能,教案中应多项用（）A.探究地方法 B.活动地方法 C.直观地方法 D.讲授地方法 35.社会主义师德地灵魂是（）A.爱岗敬业 B.喜爱同学 C.严谨治学 D.锐意创新 36.在素养训练中,处于核心位置地是（）A.德育 B.智育 C.体育 D.美 37被誉为 “ 课程评判之父 ” 地是 A斯密斯 B泰勒 C科尔伯格 D皮亚杰 38.韦氏智力气表采纳离差智商代表智力水平 .假如某施测团体地平均得分为 70 分,标准差 为 5,而某
9、人得分是 80,那么这个人地智商是（）A.110 B.120 C.130 D.14039.（）打算个体是否情愿完成某项任务,即打算行为地挑选. A.才能 B.性格 C.态度 D. 气质 40.制约学校课程地三大因素是（）A.社会、学问、训练制度 B.政治、经济、生产力水平 C.社会、学问、儿童 D.社会、生产力、训练制度 41在校内建设中,采纳提高刺激物地强度等做法来突出训练内容是利用了知觉地（）A挑选性 B懂得性 C恒常性 D整体性 42.我国义务训练经费来源地主要渠道是（）A.国家财政拨款 B.城乡训练费附加 C.社会集资款 D.训练专项资金名师归纳总结 43西方古代以其雄辩和与青年智者地
10、问答法而闻名地训练家是（）第 3 页,共 42 页A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图 D德谟克利特- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 44.容量平均值约为7 个组块地记忆是（）A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆45.某同学认为考试胜利是自己努力地结果,其归因是（）A.内部、不稳固、可控 B.外部、稳固、可控C.外部、稳固、不行控 D.内部、稳固、可控46豹子头林冲冷静老练,身负深仇大恨,尚能忍耐长久,几经挫折,万般无奈,最终被逼上梁山 .他地气质类型属于（）A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质47.依据经典性条件作用理论,铃声也能诱发狗
11、地唾液分泌反应,就铃声是（）A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为48.以下选项中属于学习地是（）A.每天跑步 B.视力下降 C.装修房屋 D.不怕见生人了49 “授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,就终身受用无穷. ”说明教案中应重视（）A学问地传授 B进展同学地才能C培育同学积极地心理品质 D培育同学良好地思想品德50.我国地训练基本法是（）A.中华人民共和国训练法C.老师资格条例 B.中华人民共和国义务训练法 D. 中华人民共和国老师法51.学记指出 “时教必有正业,退息必有居学” ,这句话表达了（）A.训练与政治地关系 B.课内与课外相结合C.启示性教案 D.教案应遵循
12、同学地心理进展特点52.盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏捷,这是（）A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿53在政府地资助下上了高校地小新打算努力学习,将来为国家地进展建设贡献自己地一 份力气 .这属于（）A.外部学习动机 B.近景地直接性学习动机C.附属内驱力 D.远景地间接性学习动机54.我国现行地学校教案地基本组织形式是（）A.现场教案 B.个别教案 C.小组教案 D.班级授课制55以下选项中没有表达老师劳动地制造性地是（）A老师依据同学特点因材施教 B老师不断更新教案方法C老师制造性地运用训练规律D老师在言行举止上为同学作示范56.道德观念、道德信念地势成有
13、赖于（）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D. 道德行为名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 57.小红为了获得老师和家长地夸奖,学习特别刻苦,她地学习动机属于（）A.认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C.附属内驱力 D. 求知欲58.学习时老师对同学地积极期望对同学地进展具有推动作用,这是（）A.首因效应 B. 近因效应 C.晕轮效应 D.罗森塔尔效应59.关于制造性与智力关系地正确陈述是（）A.高智力者其制造性也高 B.高制造性者必有高智商C.制造性与智力既相对独立,又在某种条件下具有相关性D.低制造性者其
14、智商也低60争论认为,为了提高复习地成效,第四次复习地时间应当支配在（）A一星期后 B半个月 C半年后 D一个月后61中国古代 “ 内发论 ” 地代表人物是（）A孔子 B荀子 C孟子 D墨子62.以美国学制为蓝本,始终沿用到全国解放初期地现代学制是（）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制63.一个简洁地反射弧是由（）组成地 .A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈、效应器D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器64被撤销老师资格地,自撤销之日起（）内不得重新申请认定老师资格.65
15、A五年 B一年 C二年 D三年65.听觉中枢是（） A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶66. “教必有法 ”,但 “教无定法 ”,指地是教案方法地运用必需（）A.坚持以启示式为指导思想 B.做到正确挑选C.做到优化组合 D. 做到原就性与敏捷性相结合67.认为学科基本结构地学习对学习者地认知结构进展最有价值,并主见采纳螺旋上升地方式编制课程地是（）A.活动课程论 B.要素课程论 C.结构课程论 D.进展课程论68中外训练家都很重视启示教案,例如（好地老师就教人发觉真理” .）地一句名言 “ 一个坏地老师奉送真理,一个A第斯多惠 B乌申斯基 C苏格拉底 D夸美纽斯69.以下因素中,属于成败归
16、因理论中地稳固因素地是（）A.才能 B.努力程度 C.心境 D.运气名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 70.学校实现训练目地地基本途径是（）A.德育 B.教案 C.考试 D. 同学治理71.中同学人格进展地主要任务是（）A.培育自主性 B.培育勤奋感 C.培育主动性 D.培育自我同一性72.在知、情、意、行四个德育环节中,基础和关键分别是（）A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情73.观看是在（）下明白同学地重要方法.A.自然条件 B.人为掌握条件 C.试验操作条件 D.设计好地条件74这次解决问题后,下次
17、遇见同样地问题仍会采纳相同地思维属于（）A定势 B功能固着 C求同思维 D 启示75.我们平常所说地“举一反三 ” “闻一知十 ” 指地是（）A.学习策略 B.学习动机 C.学习迁移 D. 学习期望76老师讲课时,一位学校生一会儿听老师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么,你认为这位学校生这时地留意状态是（）A稳固地 B起伏地 C转移地 D 分散地77.马斯洛需要层次论中地最高层次需要是（） D.自我实现需要A.安全需要 B.敬重需要 C.爱与归属地需要78.在老师地人格特点中,有两个重要特点对教案成效有显著地影响：一是老师地热心和同情心；二是老师（）C.富于鼓励和想象地倾向性 D.精湛地才
18、能A.敬业精神 B.渊博地学问79. “依法治国,建设社会主义法治国家”作为中国共产党领导人民治理国家地基本方略,以宪法修正案地势式写进宪法地时间是（）A.1988 年 B.1993 年 C.1995 年 D.1999 年80 “知子莫如父,知女莫如母”说明家庭训练比学校训练更具有（）A先导性 B感染性 C权威性 D针对性81六一儿童节聚会时,小伴侣们一听到我爱北京天安门这首乐曲时,就知道自已曾经唱过 .这种记忆现象在心理学上叫做（）A再认 B识记 C回忆 D 保持82.人类显现特地地训练形式即学校是在（）时期 .A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.文明社会83.有一位先哲说过：“一
19、个人地性格就是他地命运. ”这说明人格具有（）A.稳固性 B.特殊性 C.整合性 D. 功能性名师归纳总结 84.布鲁纳所提倡地发觉学习是一种（）地教案方法.第 6 页,共 42 页A.以直观感知为主 B. 以实际训练为主- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C.以探究活动为主 D. 以情感陶冶为主85晶体智力地进展（）A在成年达到高峰 B 在成年后仍旧增长C随年龄增长而下降 D 在 20 岁左右达到高峰86班主任工作地中心环节是（）A明白和争论同学 B训练个别同学C组织和培育班集体 D搞好班级训练工作87.记忆内容由短时记忆转入长时记忆地条件是（）A.思
20、维 B.想象 C.留意 D. 复述88.在教案活动中,老师应尽量利用同学地多种感官和已有地体会,通过各种形式地感知,丰富同学地直接体会和感性熟悉,使同学获得生动地表象,从而比较全面、深刻地把握知识.这一教案原就是（）A.直观性原就 B.启示性原就 C.巩固性原就 D.理论联系实际原就89学校治理地目标和尺度是（）A.经济收入 B.良好地公共关系 C.学校绩效 D.政治影响90.做好班主任工作地前提和基础是（）A.建设班集体 B. 全面明白同学C.培育优良地班风 D. 做好后进生转化工作91.操作技能形成地基本途径是（）A.练习 B.感知 C.活动 D. 思维92.同学地思想品德是在（）过程中形
21、成地.A.学问学习 B.劳动训练 C.活动和交往 D.课外活动93.数学老师在教应用题时,一再强调要审清题意,必要时画示意图.这样做地目地是（）A.牢记题目内容 B. 很好地完成对心理问题地表征C.有效地监控审题过程） D.娴熟地使用运算技能94.老师最基本地权益是（A.学校治理权 B.同学治理权 C.训练教案权 D.学术争论权95.参观法最主要地特点是（）A.同学亲自动手,手脑并用 B.锤炼同学地实际工作才能C.理论联系实际 D. 突破时空障碍96具有肯定地争论才能属于老师地（）.这种思维是依据（）来A学科专业素养B学问素养C才能素养D人格素养97.一般来说,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉
22、来进行思维地进行地 .名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.形式、颜色、声音和感觉 C.语言 D.图像B.形式、颜色声音和感觉建立起来地表象98以下关于义务训练地说法,错误地是（）A国家实行九年义务训练制度B国家实施义务训练,不收学、杂费C凡年满六周岁地儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务训练；条件不具备地地区地儿童,可以推迟到八周岁D义务训练实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主地治理体制99.训练实践证明,学校工作必需做到（）A.以教案为主 B.教案、科研并重C
23、.教案、科研、生产三中心 D.全部时间用于搞教案100.训练行政复议地申诉对象是（）A.做出该行为地训练行政机关B.做出该行为地训练行政机关所属地本级人民政府C.做出该行为地训练行政机关所属地本级人民代表大会D.做出该行为地训练行政机关所属地本级人民代表大会常务委员会101.科学进展观地根本方法是（）A.进展 B.全面和谐可连续 C.以人为本 D. 统筹兼顾102.古代斯巴达地训练目地是培育（）A.商人 B.政治家 C.军人 D. 官吏103人格是指打算个体地外显行为和内隐行为并使其与他人地行为有稳固区分地（）A行为系统 B意识特点 C综合心理特点 D品德与修养104.同学入学后,会自然地靠近
24、、敬重甚至崇拜老师,把老师作为猎取学问地智囊、解决问题地顾问、行为举止地榜样.这说明同学具有（）A.可塑性 B.依靠性 C.向师性 D.定向性105.有目地、有方案、较长期地知觉是（）A.思维 B.留意 C.识记 D. 观看106“ 玉不琢,不成器；人不学,不知道. ”这句话实际上是说同学地本质是好地,就像玉石一样,但需要老师“精雕细刻 ”才能成材 .这句话出自（）A学记 B论语 C孟子 D荀子107.训练学地争论对象是训练（）A.现象和问题 B.方针 C.政策 D.理论108.校本课程开发地基本理念是（）A.以同学为本 B. 以学校为本 C.以学问为本 D.以成果为本名师归纳总结 - - -
25、 - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 109.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意地心理状态是（）A.学习动机 B.学习需要 C.学习爱好 D. 学习期望110.教案地首要任务是（）A.使同学把握系统地科学文化学问B.培育同学地实践才能和创新精神C.培育同学良好地思想品德 D. 培育同学地审美乐趣和审美才能111与 “ 心服口服 ” “口服心不服 ” 两种心理现象相对应地是（）A真从众不从众 B真从众权宜从众C权宜从众不从众 D权宜从众从众112.诚恳或虚伪、英勇或怯懦、虚心或自豪等描述地是个体地（）特点 .A.性格 B.才能 C.气
26、质 D.认知113“ 晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行” 符合（）规律 .A智育过程 B心理辅导C德育过程 D美育过程114.一般而言,同学把学习好坏归因于（）对学习动机地鼓励作用最大 .A.努力程度 B.才能高低 C.任务难度 D.运气好坏115.（）提出了 “以同学为中心 ” 地教案观点 .A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.斯金纳116.体操运动员竞赛时想挑选有挑战性地动作,但又担忧失败,这时他面临地心理冲突是（）A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D. 多重趋避冲突117.以详细形象思维为主逐步过渡到以抽象规律思维为主地关键年龄大约在（）A.5 6 岁 B.78 岁 C
27、.1011 岁 D.12 13 岁118下面哪一个选项不属于学校事故地免责条件？（）A.第三人过错 B.不行抗力 C.过失 D.紧急避险119同学学习了整数地加减,再学习小数地加减会感觉很简洁,这是（）地作用 .A迁移 B复习 C转移 D扩散120.某寄宿学校派车接送同学,途中同学王某提出要上厕所,司机在路边停车 5 分钟, 5 分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.王某从厕所出来发觉车已经开走,赶忙追逐,在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗 .王某地损害应由（）承担责任 .A.司机 B.该寄宿学校 C.司机和该寄宿学校共同 D.司机和王某共同121.公共行政伦理是国家行政机关及其行政人员,在
28、行使公共权力、治理公共事务、供应公共服务地过程中,所必需遵循地（）A.行政规范 B.行为规范C.道德规范 D.才能规范名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 122.（）标志着规范训练学地建立.A.夸美纽斯地大教案论 B.赫尔巴特地一般训练学C.杜威地民主主义与训练 D. 凯洛夫地训练学123人们平常所说地“ 一心二用 ” 是指留意（）地特性 .A安排 B转移 C分散 D起伏124训练地本质属性是（）A阶段性 B阶级性 C培育人地社会活动 D生产性125.自我形象受到空前关注是在（）A.学校阶段 B. 中学阶段 C.高中
29、阶段 D.高校阶段126.培育全面进展地人地唯独途径是（）A.训练与生产劳动相结合 B.大力开展素养训练C.提高训练质量 D.留意人地个性、爱好地培育127用实际操作来解决问题地思维称为（）A形象思维 B动作思维 C抽象思维 D仿照思维128老师提高对自己教案活动地自我观看,发觉和改进其中地问题,提出改进方案,是教师作为（）地角色 .A设计者 B指导者 C组织者和治理者 D反思者和争论者129.俗语说 “仁者见仁,智者见智”,是由于知觉地（）A.挑选性 B.整体性 C.懂得性 D.恒常性130.争论训练对象,既要看到他们地过去,又要看到他们地现在,更要重视其将来,即要坚持（）A.进展观点 B.
30、 全面观点 C.冲突观点 D.可训练观点131.儿童心理进展存在着“关键期 ”,这一概念是由（）提出来地 .A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基132.马卡连柯说：“ 要尽量多地要求一个人,也要尽可能地敬重一个人. ”这表达地德育原就是（）A.敬重信任同学与严格要求同学相结合地原就B.正面训练与纪律约束相结合地原就C.集体训练和个别训练相结合地原就D.从同学实际动身地原就133.对于学校生来说,熟悉“石”字对 “ 磊”字地学习有帮忙,这是由于发生了（）A.近迁移 B.远迁移 C.一般迁移 D.详细迁移134. “教案过程最优化”地教案思想地提出者是（）A.赞科夫 B.巴班斯基 C.
31、苏霍姆林斯基 D.凯洛夫名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 135.以下选项中属于个性心理特点地是（）A.动机 B.抱负 C.才能 D.世界观136“ 桃李不言,下自成蹊” 这句话所表达地德育方法是（）A陶冶法 B锤炼法 C说服法 D榜样法137.重视对人类反常行为地争论,强调心理学应争论无意识现象地心理学派是（）A.人本主义学派 B.格式塔学派 C.行为主义学派 D. 精神分析学派138张芳地感受性低,耐受性高,易受外界刺激地影响,具有较高地可塑性,反应快速灵活.这种气质属于（）A多血质 B黏液质 C胆汁质 D抑
32、郁质139.选拔性考试一般是典型地（）A.才能测验 B.成就测验 C.标准参照测验 D.常模参照测验140.中华人民共和国训练法规定,明知校舍或者训练教案设施有危急,而不实行措施,造成人员伤亡或者重大财产缺失地,对直接负责地主管人员和其他直接责任人员依法追究（）A.民事责任 B. 刑事责任 C.一般责任 D. 行政责任141.通过组织同学参与社区服务以培育良好品质地方法是（）A说理法 B榜样法 C陶冶法 D锤炼法142.被训练学者公认为是标志着训练学从哲学中独立出来地训练学专著是（）A.赫尔巴特地一般训练学 B.杜威地民主主义与训练C.夸美纽斯地大教案论 D. 凯洛夫地训练学143.在学习过程
33、中制订自我学习方案、实施自我监督以及自我调控地策略,称为（）A.记忆策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.资源治理策略144. “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 形成中地（）A.预备期 B.豁朗期 C.酝酿期 D.验证期. ”该诗句可以用来形容制造性思维145受 ma+b=ma+mb 地影响而得到lga+b=lga+lgb ,这是一种（）A负迁移 B正迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 146.现阶段我国训练目地地重点是（）A.进展同学地智力 B. 进展同学地个性、特长C.培育同学地创新精神和实践才能 D.培育同学地政治思想道德素养147.儿童有不知足、担心全、担忧、退缩、怀疑、不喜
34、爱与同伴交往等心理特点是在（）教养方式下形成地 .A.放纵型 B.权威型 C.民主型 D.自由型名师归纳总结 148.同学特殊是学校生极易“染于苍就苍,染于黄就黄”,这说明他们具有（）第 11 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A.可塑性 B.依靠性 C.向师性 D.定向性149最先提出自我效能感概念地是（）A韦纳 B华生 C班杜拉 D阿特金森150教案评判范畴不包括（）A老师教案行为 B同学地学习行为C学问地把握 D教案地过程151有地同学善于钻研问题,不被表面现象所困惑,这反映了其思维地（）A制造性 B敏捷性 C批判性 D 深刻性1
35、52.把学习看作是赢得位置和自尊地根源,这是一种（）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.生理性内驱力153中国近代第一个正式实施地学制是（）A壬寅学制 B壬子癸丑学制C癸卯学制 D 壬戌学制154.与别人骑单车竞赛,时速会更快.这一现象是（）A.社会助长 B.社会惰化 C. 利他行为 D.社会干扰155.隐性课程地提出者是（）A.博比特 B.泰勒 C.杰克逊 D. 斯腾豪斯156.新老师上讲台慌乱属于（）A.激情 B.心境 C.应激 D. 理智感157以下不属于我国中学校德育地主要途径地是（）A政治课 B少先队活动C班主任工作 D体育竞赛158初次接触一个人,由于对方某方面不
36、招自己喜爱,导致这个人都不被自己喜爱 .这是受（）地影响 .A晕轮效应 B首因效应 C社会刻板效应 D近因效应159.义务训练具有（）地特点 .A.强制性、普遍性、基础性 B.强制性、普遍性、科学性C.强制性、普遍性、免费性 D.强制性、科学性、免费性160.新修订地中华人民共和国义务训练法施行于（）A.2006 年 9 月 1 日 B.2007 年 1 月 1 日C.2007 年 9 月 1 日 D.2006 年 1 月 1 日161.具有英语基础地人比其他人更简洁学习德语地现象属于学习中地 A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 162对同一问题查找更多不同类型地答案可以培育同学思维地 A流畅性 B独创性 C目地性