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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 拒绝校内暴力,共建平安和谐校内” 主题班会 一、班会主题 : 拒绝校内暴力,共建平安和谐校内；二、班会目的： 1、通过观看关于中同学不文明行为和校内暴力的图片；例,引 起同学们对文明的反思,进而重新注视自身及身；2、知道怎样正确解决同学之间的冲突,不激化冲突,；和解决 同学之间纠纷的意识；3、形成在遇到危及自身安全的情形是应准时告知老师；“ 辞别不文明行为,拒绝校内暴力” 主题班会三、班会形式：观看 PPT图片、案例；生生沟通、师生沟通；（启示式教学）四、班会预备：老师收集关于中同学不文明行为、校内暴力的视频和图片及相关资
2、料,写好班会案,做好 PPT课件；以合作小组为分组单位, 分组观看并收集身边的不文明 行为事例；五、活动流程：1、导入：导入：同学们校内暴力给我们的校内蒙上一层阴影,我们一起来想想；2、找一找（同学发言）：（1）校内暴力行为有哪些？如何建立平安和谐校内呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）在我们的校内内或其他地方见过校内暴力行为？（3）假如你有产生校内暴力行为的冲动,你以后会怎么办？沟通终止后,每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法,要求语言简练,能表达清晰本组观点看法即可；老师总结同学看法,并
3、做一些补充,使同学对暴力行为现象的感悟以及背后的缘由的熟悉更加全面、深刻；3、看一看：陋俗集中营（多媒体出示各种不文明图片）4、引导同学查找暴力行为,引起同学们对文明的反思,自觉抵触类似的不文明行为的仿照和传播,争做潮气蓬勃、高素养的中同学；5、如何辞别暴力行为；（“ 十个一,五个无,三个轻轻” ）6、小小诀窍：礼貌用语（集体朗诵中同学应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语；）7、转入“ 其次讲 : 拒绝校内暴力”8、案例回放9、摸索并争论：什么是校内暴力？师：刚才我们多次提到校内暴力,那么什么是校内暴力呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - -
4、- - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学们摸索并和你的小同伴争论一下；（同学摸索并争论）师：谁能说说？生 1：校内暴力就是校内中的暴力行为； 师：那骂人算不算呢？（同学各抒己见 ）师：其实大家说的都有些道理,究竟什么才是校内暴力呢？我们一起看具体的定义；（师出示大屏幕上的内容,并朗读出来）【校内暴力是指发生在校内内外的同学之间、同学与社会其他成员之间、 或师生之间的具有欺凌、体罚、损害等性质的侵害行为；它包括行为暴力、语言暴 力和心理暴力；其中,行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对 人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等羞辱性的语言,使他人精神和
5、心理遭受侵害的行为；心理暴力主要指包括孤立, 羞辱人格等一系列对同学的精神造成某种严峻程度的侵害行为；由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校同学,因此通常被称为校内暴力；】10、回忆不文明行为中的“ 校内暴力” 范畴：（1）语言暴力；出口成“ 脏” 、粗言秽语、相互谩骂、取外号（2）行为暴力；打架斗殴（3）心理暴力；鄙视他人11、校内暴力产生的缘由（1）同学自身的缘由名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载a、 同学身心进展不平稳 者忍气吞声或以暴制暴（2）家庭的缘由（3）学校的缘由b、 压力 c、
6、不良交往 d、法律意识淡薄 e 、受害a、校风校纪 b、应试训练（4）社会的缘由a、暴力文化 b 、现实的社会环境12、摸索与争论：（1）刚才四个案例中校内暴力大事具有什么样的危害 . （2）你身边有没有校内暴力？（3）假如是你在学校遇到类似的校内暴力大事应当怎么办 . 13、熟悉校内暴力的危害（1）严峻影响和干扰正常学习和生活（2）不仅使受害者身体受伤 , 而且心灵受到创伤（3）使人形成以强凌弱的暴力意识, 演化为暴力犯罪行为（4）学校纪律遭到破坏 , 法律法规尊严得不到保护14、拒绝校内施暴 , 同学应当怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）强化法律意识 , 做知法守法的好同学 . （2）强化纪律观念 , 约束我们的行为（3）加强沟通 , 建立公平互信的人际关系（4）不看有暴力颜色的影视节目, 不玩有暴力颜色的嬉戏（5）正确面对挫折 , 主动关怀有困难的人（6）积极参与文体活动 , 舒缓压力（7）防止与社会青年的不正常交往 , 不搞小团体15、（朗诵）口诀：校内暴力可以防方法把握要适当求助师长来帮忙16：全班在倡议书上签字名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页