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1、- 1 - 小学语文四年级第一学期电子教案执教：课题21 武松打虎教学目标1、能自主学习生字，并在语言环境中理解“晌午”、 “怠慢”、 “半歇”等词的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会用词的准确性。3、继续学习复述课文，抓住武松与老虎搏斗的动作把过程讲清楚，表现当时紧张激烈的气氛。4、了解武松沉着、机智、勇敢的性格。教学 重 点学习按提示详细复述武松打虎的经过。教学 难 点抓住武松与老虎搏斗的动作把过程讲清楚，表现当时紧张激烈的气氛。相关 链 接水浒传是我国的四大名著之一，由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个农民起义将领的故事。拓展：推荐阅读水浒传（少儿版）中你感兴
2、趣的其他英雄好汉的故事。第一课时课件内容教学过程导入学习1、播放好汉歌, 这是哪部电视剧的主题曲 ? 你们看过水浒传吗？2、出示媒体，简单介绍：水浒传 是我国的四大名著之一， 由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个农民起义将领的故事。一、导入新课1、欣赏歌曲，揭示揭题。这是哪部电视剧的主题曲 ? 你们看过水浒传吗？3、 师：在水浒传第23 回中，详尽地描述了武松赤手空拳打死猛虎的故事。今天就让我们一起来领略一下这位打虎英雄的风采。出示课题： 21、武松打虎名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
3、 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2 - 初读课文1、 出示自学要求（1）轻声读课文，读准字音、读通课文，用学过的方法理解有关词语的意思。（2）根据“喝酒打虎下冈”的顺序把课文分成三部分。（3）说说你觉得武松是个怎样的人？（1） 读准字音： 晌(sh n )午、毡笠儿 (zh n l er) 、三碗不过冈（n） 前爪（zh o）酒倌（ gu n）醉醺（x n ）醺理解词语：晌午、怠慢、半歇（2）划分段落：第一部分 ( 第 1第 10 自然段 ): 武松进店喝酒，不听劝告要过冈。第二部分 ( 第 11第 24 自然段 ): 武松上冈赤手
4、空拳打死老虎。第三部分 ( 第 25自然段 ): 武松打虎后下冈。（3）填空：武松真是一个的人，因为。二、整体感知1、 出示自学要求2、检查自学情况三、研读课文1、学习第一部分：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 - 师：武松的勇敢、 力大无比给同学们留下了深刻的印象。我们再来读读课文的第一部分，看看武松进店喝了多少酒，还不听劝告要过冈，从中你还觉得武松是个怎样的人？2、学生交流。3、过渡：是啊，武松酒量过人
5、、胆大过人，但最能反映武松机智勇敢特点的莫过于他在景阳岗上打死老虎的情节，我们下节课来重点学习这精彩的片断。复习巩固出示：把词语读正确：啧啧称道解释气势威武怠慢醉醺醺毫不在乎告示三、 复习巩固1、读准词语2、齐读课文3、说说每一部分的主要内容。拓展作业出示1、抄写词语：啧啧称道解释气势威武怠慢醉醺醺毫不在乎告示2、按要求归类。能 说 会 道鞠 躬 尽 瘁足 智 多 谋光 明 磊 落才华横溢伶 牙 俐 齿妙 语 连 珠料 事 如 神不 屈 不 挠大义凛然描写口才的词语：描写智慧的词语：描写品质的词语：四、作业1、抄写词语表中的词语。2、按要求归类。能说会道鞠躬尽瘁足智多谋光明磊落才华横溢伶牙俐齿
6、妙语连珠料事如神不屈不挠大义凛然描写口才的词语：描写智慧的词语：描写品质的词语：第二课时复习导入一、复习导入1、朗读课文，找到武松在景阳岗上打虎的部分。2、最能反映武松机智勇敢特点的莫过于他在景阳岗上打虎的部分，我们这节课就来重点学习这精彩片断。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4 - 研读课文媒体出示句子：一只吊睛白额大虎，朝武松压过来。饿虎更加疯狂， 两只前爪在地上一按， 张开大口又腾空扑来。老虎背后看人最
7、费劲。它前爪搭在地上， 身子使劲一掀，老虎吃不到武松，力气却用了不少。它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。出示句子：武松腾空跳起， 轻轻落在一边躲过。武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎身后。武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。说时迟，那时快，武松只二、继续研读课文1、 默读第二段，用“”划出描写老虎的语句，用“”划出描写武松的语句。想想武松打虎主要分成哪两个部分？明确： （第 15-21 节）主要写老虎吃人的三个招数，以及武松“防”老虎。（第 22-24 节）主要写武松狠狠“攻”老虎。2、学习“防”的部分：（1）交流描写老虎的句子，（2）说说哪几句话是描写老虎吃人
8、的招数？分别是什么招数？板书：扑掀剪指导学生在理解“掀” 、 “剪”的基础上做做动作。（3）说说这是一只怎样的老虎？板书：凶猛（4）有感情地读出老虎凶猛的气势。（5）老虎是凶猛的，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进攻的？交流并板书：跳闪躲品味两个“跳” 。这些动词的位置能不能交换，为什么？( 参考答案：这些动词的运用非常准确，可以看出武松的勇名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 5 - 轻轻一跳又躲过了。媒体出
9、示句子：武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。武松扔掉哨棒，空出双手把吊睛白额大虎的脑门紧紧揪住， 老虎的头动弹不了，使劲扭动身子。武松不敢松手，便用脚乱踢一阵。武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手，将铁锤般的拳头重重打去。武松一口气打了七八十拳，打得老虎眼睛鼻孔直冒血。出示媒体 :敢、机智。 ) 板书：机智勇敢（6）把两部分内容串在一起讲一讲、演一演。 ( 同桌合作准备、指名交流、点评) 过渡： 机智的武松等老虎招数用尽，开始全面反攻， 他又是如何打老虎的？3、学习“攻”的部分（1）交流并板书：劈揪摁踢打（2）重点指导朗读，体会武松的勇敢机智。边读边做
10、做动作，体会武松的勇猛。( 轻声准备、大组交流、生生互评) 4、学习第三部分（1）齐读。（2）理解“挨”的意思。说明武松那时已精疲力尽，也说明打虎的过程非常激烈。5、复述课文：(1) 老师找到了武松打虎的连环画，你能为这些画配上生动的故事吗？(2) 可以根据板书，借助连环画，复述武松打虎的过程。(3) 要注意把武松和老虎搏斗时的动作讲清楚，把当时紧张激烈的气氛表现出来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 6 - 复
11、习巩固三、复习巩固1、水浒传真不愧是我国的四大名著之一，它精彩的描写让我们感受到武松的英勇气概，那么课文中还有哪些地方也写出了武松的这一特点呢？学生自由交流，板书：好汉不怕虎 , 怕虎非好汉2、武松是梁山上的一位好汉 , 其实在 水浒传 中还有许多好汉，你还知道哪些梁山好汉呢？拓展作业1、把武松打虎的经过复述给家人听。2、默写课文中的词语。3、有哪些四字词语可以赞美武松四、拓展作业1、把武松打虎的经过复述给家人听。2、默写课文中的词语。3、有哪些四字词语可以赞美武松板书设计21 武 松打虎跳 闪 躲扑 掀 剪抡 揪 摁 踢 打( 机智勇敢 ) (凶猛 ) 相关链接水浒传是我国的四大名著之一，由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个农民起义将领的故事。拓展：推荐阅读水浒传（少儿版）中你感兴趣的其他英雄好汉的故事。教后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -