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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 怎样打好初一的数学基础？中学数学是一个整体；初二的难点最多,初三的考点最多；相对 而言,初一数学学问点虽然许多,但都比较简洁；许多同学在学校里 的学习中感受不到压力, 渐渐积存了许多小问题, 这些问题在进入初 二,遇到困难如学科的增加、难度的加深后,就凸现出来；有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后, 发觉跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力；这个问题究其缘由,主要是对 初一数学的基础性, 重视不够； 我们这里先列举一下在初一数学学习 中常常显现的几个问题：1、对学问点的懂得停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的
2、数学技巧,孤立的看待每一道 题,缺乏举一反三的才能；3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题；4、解题效率低,在规定的时间内不能完成肯定量的题目,不适 应考试节奏；5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的学问点；以上这些问题假如在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分 化阶段,同学们可能就会显现成果的滑坡；相反,假如能够打好初一 数学基础, 初二的学习只会是学问点上的增多和难度的增加,在学习 方法上同学们是很简洁适应的；那怎样才能打好初一的数学基础呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1细心地开掘概念和
3、公式许多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面： 一是,对概念的懂得只是停留在文字外表, 对概念的特别情形重视不够；例如,在代数式的概念用字母或数字表示的式子是代数式中,很多同学忽视了“ 单个字母或数字也是代数式”；二是,对概念和公式一味的死记硬背, 缺乏与实际题目的联系； 这样就不能很好的将学到 的学问点与解题联系起来； 三是,一部分同学不重视对数学公式的记 忆；记忆是懂得的基础；假如你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题 目中娴熟应用呢？我的建议是：更细心一点观看特例,更深化一点明白它在题目中的常见考点,更娴熟一点无论它以什么面目显现,我们都 能够应用自如；2总结相像的类型题目 这个
4、工作,不仅仅是老师的事,我们的同学要学会自己做；当你 会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌 握了哪些常见的解题方法, 仍有哪些类型题不会做时, 你才真正的掌 握了这门学科的窍门,才能真正的做到“ 任它千变万化,我自岿然不 动” ；这个问题假如解决不好,在进入初二、初三以后,同学们会发 现,有一部分同学每天做题,可成果不升反降；其缘由就是,他们天 天都在做重复的工作, 许多相像的题目反复做, 需要解决的问题却不 能用心攻克；久而久之,不会的题目仍是不会,会做的题目也由于缺 乏对数学的整体把握,弄的一团糟；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学
5、习资料 - - - - - - - - - 我的建议是：“ 总结归纳” 是将题目越做越少的最好方法；3收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的,就是自己的错误和困难；但这恰恰又是最需 要解决的问题；同学们做题目,有两个重要的目的：一是,将所学的 学问点和技巧,在实际的题目中演练；另外一个就是,找出自己的不 足,然后补偿它；这个不足,也包括两个方面,简洁犯的错误和完全 不会的内容；但现实情形是,同学们只追求做题的数量,草草的应对 作业了事,而不追求解决显现的问题,更谈不上收集错误；我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,是由于,一旦你做了这件事,你就会发觉,过去你认为自己有许多
6、的小毛病,现在发觉原 来就是这一个反复在显现； 过去你认为自己有许多问题都不懂,现在 发觉原先就这几个关键点没有解决；我的建议是：做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有 开掘、冶炼,才会有收成；4就不懂的问题,积极提问、争论 发觉了不懂的问题,积极向他人请教；这是很平常的道理；但就 是这一点,许多同学都做不到；缘由可能有两个方面：一是,对该问 题的重视不够,不求甚解；二是,不好意思,怕问老师被训,问同学 被同学瞧不起；抱着这样的心态,学习任何东西都不行能学好；“ 闭 门造车” 只会让你的问题越来越多；学问本身是有连贯性的,前面的 学问不清晰,学到后面时,会更难懂得；这些问题积存到肯定程度
7、,就会造成你对该学科渐渐失去爱好；直到无法赶上步伐；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争论是一种特别好的学习方法；一个比较难的题目, 经过与同学争论,你可能就会获得很好的灵感, 从对方那里学到好的方法和技巧；需要留意的是, 争论的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利 于大家相互学习；我的建议是：“ 勤学” 是基础,“ 好问” 是关键；5留意实战考试体会的培育 考试本身就是一门学问；有些同学平常成果很好,上课老师一提 问,什么都会；课下做题也都会；可一到考试,成果就不抱负；显现 这种情形,有两个主要缘由：一是,考试
8、心态不不好,简洁紧急；二 是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成；心态不好,一方面 要自己留意调整,但同时也需要经受大型考试来锤炼；每次考试,大家都要查找一种适合自己的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏；做题速度慢的问题, 需要同学们在平常的做题中解决；自己平常做作 业可以给自己限定时间,逐步提高效率；另外,在实际考试中,也要 考虑每部分的完成时间,防止显现不必要的慌乱；我的建议是：把“ 做作业” 当成考试,把“ 考试” 当成做作业；以上,我们就初一数学常常显现的问题,给出了建议,但有一点 要强调的是, 任何方法最重要的是有效, 同学们在学习中千万要防止 形式化,要追求实效；任何考试都是考人的头脑,决不是考大家的笔 记记的是否清晰,方案制定的是否周全；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页