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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载必修 3 稳态与环境学问点 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体；细胞内液（ 2/3 ）体液 细胞外液（ 1/3 ）：包括：血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由 细胞外液 构成的液体环境；内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差少别在于 血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度；6、血浆中酸碱度：7.35-7.45 调剂的试剂
2、：缓冲溶液： NaHCO3/H 2CO3 Na2HPO 4/ NaH 2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37 度8、稳态：正常机体通过调剂作用,使各个器官、系统和谐活动、共同维护内环境的相对稳固的状态；内环境稳态指的是 内环境的成分和理化性质 都处于动态平稳中9、稳态的调剂：神经 体液 免疫共同调剂内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；其次章；动物和人体生命活动的调剂1、神经调剂的基本方式：反射神经调剂的结构基础：反射弧反射弧：感受器传入神经（有神经节）神经中枢传出神经效应器（仍包括肌肉和腺体）神经纤维上 双向传导 静息时外正内负静息电位
3、 刺激 动作电位电位差局部电流2、兴奋传导神经元之间（突触传导）单向传导突触小泡（递质）突触前膜突触间隙突触后膜（有受体）产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调剂中枢、水平稳调剂中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维护身体平稳的作用大脑：调剂机体活动的最高级中枢脊髓：调剂机体活动的低级中枢名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及掌握机体的反射活动外,仍具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能；大脑 S（sport ）区受损会得 己不会讲话运动性失语
4、症 ：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自5、激素调剂：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调剂激素调剂是体液调剂的主要内容,体液调剂仍有 CO2 的调剂6、人体正常血糖浓度；0.8 1.2g/L 低于 0.8 g/L：低血糖症 高于 1.2 g/L；高血糖症、严峻时显现糖尿病；7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平稳的调剂9、体温调剂冰冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,存在） ；这就是 反馈调剂
5、 （生态系统中也人体冰冷时机体也会发生变化；全身颤抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调剂的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细 胞 11、神经调剂与体液调剂的区分名师归纳总结 比较项目神经调剂体液调剂第 2 页,共 10 页作用途径反射弧体液运输反应速度快速较缓慢作用范畴精确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12、水盐平稳调剂饮水不足 失水过多 食物过咸细（- ）细 胞 外 液 渗细胞外液渗透压上升（- ） （ ）下丘脑中的渗透压感受器胞 外 液 渗
6、透 压大脑皮层垂体抗利尿激素透 压 下 降产生渴觉 （ ）肾小管集合管重吸取水下 降 （ ）主动饮水尿量削减（文科生明白）13、神经调剂与体液调剂的关系：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调剂：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 婴儿时期分泌过少：呆小症过少；甲状腺肿大（大脖子病）免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）吞噬细胞14、免疫系统的组成免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞 B：抗体）细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质（如第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天免疫）其次道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细 胞
7、 15、免疫 特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能（文科生明白）（文科生明白）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载17、抗原：能够引起机体产生特 的细胞、组织）异性免疫反应 的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异抗体：特地抗击抗原的蛋白质T 细胞起作用）抗体18、
8、免疫分为；体液免疫（主要是B 细胞起作用）、细胞免疫（主要是19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞,过程为“ 原吞to be ” ）抗原吞噬细胞T 细胞B 细胞增殖分化浆细胞记忆 B细胞记忆 B 细胞的作用：可以在抗原消逝很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能快速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体；抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀,最终被吞噬细胞吞噬消化20、细胞免疫（ 抗原进入细胞 ）侵入细胞的抗原 T细胞增殖分化记忆 T 细胞效应 T 细胞效应 T 细胞作用：使靶细胞裂解,抗原暴露暴露的抗原会被抗体 （和体液免疫的相互协作）或吞噬细胞 吞噬、毁灭过敏反应： 再次 接受过
9、敏原（第一次接触不会有过敏反应）21、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮名师归纳总结 免疫缺陷病： 艾滋病 简称 AIDS,病毒简称HIV 第 5 页,共 10 页22、过敏反应的特点：发作快速、反应剧烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严峻损耗；有明显的个体差异和遗传倾向- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （文科生明白）学习必备欢迎下载第三章：植物的激素调剂1、在胚芽鞘中 在胚芽鞘尖端 在胚芽鞘尖端下部 在胚芽鞘尖端（1、不同浓度的生长素作用于同一器官上时,引起的生理功效不同（促进成效不 同或抑制成效不同）2、同一浓度
10、的生长素作用于不同器官上时,引起的生理功效也不同,这是由于不同器官对生长素的敏锐性不同（敏锐性大小：根 芽 茎）求的生长素浓度也不同；,也说明不同器官正常生长所要3、曲线在 A、 B、C点以前的部分分别表达了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进成效,而 A、B、C三点就代表正确促进成效点,（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为 10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l 左右）,AA、BB、CC段表示促进作用逐步降低, A、B、C点对应的生长素浓度对相应的器官无影响,超过 A、B、C点浓度,相应的器官的生长将被抑制；）（文科生明白）2、胚芽鞘向光弯曲生长缘由：横向运输（只发生
11、在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输：纵向运输（极性运输） ：从形状学上端运到下端,不能倒运：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧 生长素多生长的快, 生长素少生长的慢 ,因而引起两侧的生长不匀称,从而造成向光弯曲；区分于根的正向地性、茎的负向地性：生长素浓度： A=BC=D,但对根而言,A 点促进生长, C 点抑制生名师归纳总结 长,所以根向下弯曲；而对茎,B、D 点都促进生长,但D 点的促进作第 6 页,共 10 页用大,故茎向上生长（可对比课本P50 的图懂得）；3、植物激素：由植物体内产生 、能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；
12、植物生长调剂剂：人工合成 的对植物的生长发育有调剂作用的化学物质4、色氨酸 经过一系列反应可转变成生长素- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分 5、植物体各个器官对生长素的忍耐才能不同：茎 芽 根 6、生长素的生理作用：两重性,既能促进生长,也能抑制生长；既 能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果 在一般情形下：低浓度促进生长,高浓度抑制生长 7、生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉）,用相
13、宜浓度的生长素 类似物涂抹柱头 顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长 就是去除顶芽 用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根 8、赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用： 促进细胞伸长,从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的生长；脱落酸 合成部位：根冠、萎焉的叶片 分布：将要脱落的组织和器官中含量较多 主要作用：抑制细胞的分裂,促进叶 和果实的衰老和脱落 细胞分裂素 合成部位：根尖 主要作用：促进细胞的分裂 乙烯 合成部位：植物体各个部位 主要作用：促进果实的成熟 第四章 种群和群落 种群密度（最基本的数量特点）诞生率、死亡率 迁入率、迁出率1、种群特
14、点年龄组成增长型稳固型衰退型 性别比例2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动才能较弱的动物）3：种群：肯定区域内 同种 生物全部个体的总称 群落：肯定区域内的 全部 生物 生态系统：肯定区域内的全部生物与无机环境 地球上最大的生态系统：生物圈 4、种群的数量变化曲线： “ J ” 型增长曲线 条件：食物和空间条件充裕、气候相宜、没有敌害；“ S” 型增长曲线 条件：资源和空间都是有限的）、标志重捕法（运动才能名师归纳总结 （把曲线图纵坐标改成种群增长率,图形又会变成怎样）（文科生明白）第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
15、备 欢迎下载5、K 值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情形下,肯定空间中所能维护的种群的最大 数量 6、丰富度：群落中 物种数目 的多少（区分种群密度）互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等 捕食（如图乙）7、种间关系 竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱寄生：蛔虫,绦虫、虱子蚤植物与光照强度有关 垂直结构 动物与食物和栖息地有关 8、群落的空间结构：水平结构 水平方向上地势变化、土壤湿度、光照变化等造成9、演替：随着时间的推移,一个群落 被另一个 群落 代替的过程 ：是指在一个从来没有被植物掩盖的地面或者是原先存在过植被,但被完全毁灭的地方发生的演替
16、：是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至仍保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替人类活动往往会使群落的演替根据不同于自然演替的 速度和方向 进行第五章：生态系统及其稳固性非生物的物质和能量：（无机环境）生产者：自养生物,主要是绿色植物1、结构生态系统的蓝藻 /硝化细胞组成成分消费者：绝大多数动物,除营腐生的动物如：蚯蚓为分解者分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）养分结构：食物链和食物网食物链中只有生产者和消费者,其起点是生产者植物,终点是最高养分级动物名师归纳总结 （第一养分级：生产者初级消费者：植食性动物）第 8 页,共 10 页- - - -
17、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、生态系统的功能：物质循环和能量流淌 3、生态系统总能量 来源 ：生产者 固定（同化） 太阳能的总量 生态系统某一养分级（养分级2）能量来源：上一养分级 能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级特殊留意： 蜣螂吃大象的粪便,蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中,沼渣用 来肥田,农作物也并未利用其中的能量,只是利用其中的无机盐（即肥）；4、能量流淌的特点：单向流淌、逐级递减；能量在相邻两个养分级间的 传递效率 ：10%20% 5、讨论能量流淌的意义：可以帮忙人们科学规划,设计人工生态系统,使能
18、量得到最有效的利用 ：可以帮忙人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系6、能量流淌与物质循环之间的异同 不同点：在物质循环中,物质是被循环利用的；能量在流经各个养分级时,是逐级递 减的,而且是单向流淌的,而不是循环流淌联系：两者同时进行 ,彼此相互依存,不行分割 能量的固定、储存、转移、释放,都离不开物质的合成和分解等过程物质作为能量的载体,使能量沿着食物链（网）流淌；能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环来回7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶 炫耀）8、信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行,离不开信息的传递；生物种群的
19、繁殖,也离不信息的传递 ：信息仍能够调剂生物的种间关系,以维护生态系统的稳固信息传递在农业生产中的应用 ：提高农产品和畜产品的产量 对有害动物进行掌握名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、生态系统的稳固性：生态系统所具有的保持或复原自身结构和功能相对稳固的才能；生态系统具有自我调剂才能,而且自我调剂才能是有限的 抗击力稳固性：生态系统抗击外界干扰并使自身的结构和功能保持原状 的10、生态系统复原力稳固性才能的稳固性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后复原到原状的能力 一般来说,生态系统中的组分越多
20、,食物网越复杂,其自我调剂才能就越强,抵 抗力稳固性越高,复原力稳固性越差 11、提高生态系统稳固性的方法：掌握对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应当适度,不应超过生态系统的自 我调剂才能 对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统的 内部结构和功能的和谐 12 、生态环境问题是 全球性 的问题 13 、生物多样性：生物圈内全部的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种 各样的生态系统,共同构成了生物多样性 生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 潜在价值：目前人类不清晰的价值 14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调剂作用的价值（生态功能,如涵养水源,保持水土）性的价值直接价值： 对人类有食用、 药用和工业原料等使用意义,以及有旅行观看、科学讨论和文学艺术创作等非有用意义的15、爱护生物多样性的措施：就地爱护（自然爱护区）、易地爱护（动物园）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页