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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2007 年 5 月心理询问师二级考试试题真题及答案第一部分 职业道德（第 125 题,共 25 道题）答题指导：该部分均为挑选题,每题均有四个备选项,其中单项挑选题只有一个选项是正确的,多项挑选题有两个或两个 以上选项是正确的；请依据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项,就该题均不得分；（一）单项挑选题（第8 题）1、关于道德的说法,正确选项 ；（A ）道德是一种处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行为规范（B）道德是一种缺乏制约措施的抱负化的行为规范（C）道德是一种关于做人的、但同时又缺乏共同标准
2、的行为规范（D）道德是一种关于做事情的、同时又带有模糊性的行为规范2、社会主义荣辱观的主要内容是（）；（A ）民主法治、公正主义、诚信友爱（B）立党为公,执政为民（C）牢记 “ 两个务必 ”（D）“ 八荣八耻 ”3、某企业家说：“ 企业要靠无形资产来盘活有形资产,只有先盘活人,才能盘活资产” ；“无形资产 ” 的意思是（）；（A ）人是真正干工作的资源,人是无形资产（B）是某种无形的、说不清晰的存在物（C）主要是企业精神和员工的职业道德（D）企业的规章制度4、关于 “忠于企业 ”,懂得正确选项（） ；（A ）只在某个企业工作一辈子（B）一切听从企业上司的支配,绝不和企业上司三心二意（C）完成本
3、职工作、不给企业出难题（D）全心全意为企业着想做事5、做生意 “一诺千金 ”,其意思是说（） ；（A ）言多必失（ B）讲求诚信（ C）少做许诺（ D）语言要谦逊、中肯名师归纳总结 6、从业人员爱岗敬业的基本要求是（）；第 1 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （A ）无私贡献（B）即使不喜爱某个工作,也得表现出喜爱的样子（C）干一行、爱一行、专一行（D）对得起良心,拿工资问心无愧7、办事公道是指从业人员在处理关系时,要坚持（）；（A ）依据自己对事务的懂得行事（B）依据道德规范、法律、政策和制度规定办事（C）依据折中的方式对待当事双方
4、（D）依据同事们的共同愿望、要求办事8、关于节俭,正确的说法是（）；（A ）不是在任何时代都需要节俭（B）假如个人或者企业的财力雄厚,那么就无需提倡节俭（C）节俭既是个人道德问题,也关系到企业的成败（D）节俭不是道德标准（二）多项挑选题（第 916 题）9、企业文化的功能包括（）；（A ）自律功能（B）导向功能（C）整合功能（D）勉励功能10、职业道德品质包括（）；（A ）职业抱负（B）对财宝的孜孜追求（B）社会责任感（C）意志力 11、从职业规范的意义上看,衣着不整的员工简洁给人留下（）的印象；（A ）工作很忙（ B）对工作很投入（C）懒散（ D）不仔细12、等说法；属于职业禁语；（A ）“
5、 后边等着去 ” （B）“大家站在线外 ”（C）“靠边儿 ”（D） “请往外走 ”13、职业抱负的层次越高,从业人员（）；（A ）工作干劲越大（B）潜能发挥得越充分（C）越简洁产生这山望着那山高的心态（D）越是难以治理14、在职业活动中,讲诚信的意义在于（）；（A ）它是彼此之间获得信任的基础（B）它是经济交往连续、稳固、有效运行的重要规范（C）它有助于降低市场交易的成本（D）它是市场经济的客观要求15、对待利益,从业人员要树立的观念有（）；（A ）人为财死,鸟为食亡（B）君子爱财,取之有道（C）天下攘攘,皆为利往（D）淡泊名利,不为物役 16、提高售后服务质量的正确做法有（）；（A ）与客户
6、建立常常性的通讯联系（B）为防止顾客投诉给企业造成不良社会影响,拒绝顾客登门解决问题（C）征求顾客在产品使用过程中所发觉的问题,并设法加以改进名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （D）多设立一些服务网点二、职业道德个人表现部分（第 17 25 题）答题指导： 该部分均为挑选题,每题均有四个备选项,您只能依据自己的实际状况挑选其中一个选项作为您的答案； 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；17、工作忙时,你一般会 . （A ）感到压力庞大（B）心情很抑郁（C）找到其中的乐趣（D）调整心态18、在日常工作和生活中,你觉
7、得（）；（A ）别人待自己不公正（B）别人不情愿和自己交往（C）大家很关照自己（D）兴奋的事儿总会感染自己19、上司支配你带一名新徒弟,一段时间后,发觉他进步不大,工作老出差错；你会（）；（A ）向上司提出换人（B）给他制定更加严格的要求（C）失去信心,不再帮忙他（D）顺其自然,让他自己领会20、假如你的上司要去旅行结婚,这位上司平常口碑不是太好,你会（）；（A ）送个小礼物给他（B）别人送什么,自己也送什么（C）发送手机短信给他（D）送他一份厚礼21、你觉得自己在单位是个（）的人；（A ）伴侣很少（ B）不惹是生非（C）大家情愿共事儿（D）别人不真正明白自己22、遇到困难时,你一般会（）；（
8、A ）自己解决（B）找同事帮忙（C）舍弃（D）怪自己学的学问少23、由于工作劳碌,原来你准备周末好好休息一下,但几位同事不期而至,占用了你大半天的时间,你会（）；（A ）感到有点懊丧（B）觉得无所谓（C）觉得这个周末过得不如意（D）认为周末过得仍可以24、公司召开员工大会时,领导讲话,你一般会（）；（A ）耐着性子听领导讲话（B）带一份小报看看（C）爱走神（ D）能明白领导的心情25、春节前,虽然天气仍冷,但不知何故,家里的几头大蒜长出了嫩芽；母亲感到很扫兴,你想对母亲说的话是；（A ）“ 别那么节省！几头大蒜,不值得难过”（B）“要是长得再长一点,就可以炒菜了（C）“似乎春天到了 ”（D）“
9、 眼不见心不烦,扔了它,我再去买几头”其次部分理论学问（26125 题,共 100 道题,满分为 100 分）一、单项挑选题（2685 题,每题 1 分,共 60 分；每道题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、关于自主神经,正确的说法是（）；（A）不受意识支配（B）与心情有亲密的联系（C）属于脑神经（D）作用是爱护有机体的机能平稳答案 A 基础 P13 27、大脑皮层各区域存在大致的功能分工,视觉功能区主要在（）；第 3 页,共 25 页（A）颞叶（B）枕叶（C）顶叶（D）额叶名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
10、 答案 B 基础 P16 28、算法策略和启示式策略是（）；（A）制作人工概念的方法（ B）解决数学问题的策略（C）通用的问题解决策略（ D）形象思维的具体策略答案 C 基础 P47 29、詹姆斯 - 兰格心情理论认为（）；（A）治理心情的神经中枢在丘脑（B）心情是对身体变化的知觉（C）心情与动机有亲密的联系（D）认知在心情发生中起打算作用答案 B 基础 P62 30、艾宾浩斯在争论记忆与遗忘规律时,采纳的记忆材料是（）；（A）人工概念（B）自然的句子（C）自然的单词（D）无意义音节答案 D基础 P39 31、感知过的事物在头脑中再现的过程叫（）；（A）想象（B）表象（C）意象（D）表征答案
11、B 基础 P39 32、已有的学问体会对解决新问题的影响叫（）；（A）启示（B）干扰（ C）抑制（D）迁移答案 D 基础 P46 33、在一般情形下,去个性化状态和个体侵害行为之间是（）；（A）零相关（B）负相关（C）正相关（D）不确定答案 C基础 P133 34、个体行为的稳固性和一样性取决于个体的（）；（A）社会角色（B）社会意识（C）自我意识（ D）社会知觉答案 C 基础 P114 35、“ 情人眼里出西施” 是一种（）；（D）光环效应（A）刻板印象（B）性别印象（C）首因效应答案 D基础 P119 36、杨国枢认为中国人重视的是（）；（）重要他人（A）概括化他人（）具体他人（C）抽象他
12、人答案 D基础 P121 37、依据归因的三维理论,假如行为的特异性低、共同性低、一样性高,人们倾向于做出（）的归因；（A）背景（B）刺激客体（C）观看者（D）行为主体答案 D基础 P124 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 38、艾里克森认为婴儿后期良好的人格特点是 . （D）才能品质（A）期望品质（B）意志品质（C）目标品质答案 B基础 P190 39、在柯尔伯格的道德进展理论中,爱护权威和社会秩序定向阶段的特点是 . （A）熟悉到法律不是死板的条文（B）对成人或规章实行听从的态度,以免受到惩处（C）为自己塑造
13、一个社会赞同的形象（D） 强调对法律和权威的听从答案 D基础 P194 40、哈特发觉,大体在诞生后的第（）个月,婴儿的主体我得以明确进展,能把自己与他人分开；（A）58 （B）12 15 （C）912 （D） 15 24 答案 B基础 P202 41、婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采纳相同行为,这说明婴儿的直觉行为思维具有 ；（A）直觉性与行动性（B）形象性与行动性（C）间接性与概括性（D）预见性与方案性答案 C基础 P199 42、老年人采纳一些助记方法,其记忆力可能表现并不差,这说明老年人（）；（D）信息加工速度慢（A）再认才能下降（B）不善于运用记忆策略（C）记忆力没
14、有减退答案 B基础 P243 43、青年初期的个体对问题的看法非此即彼,非白即黑,这是（A）相对性（B）二元论（ C）商定性）阶段的思维特点；（ D）确定性答案 B基础 P232 （D）统计学原就44、人格的相对稳固性原就是区分心理正常与反常的（）；（A）社会性原就（B）心理学原就（C）人类学原就答案 B基础 P260 45、日常生活中,用哀痛的语调诉说令人开心的事情说明（）；（A）主观世界与客观世界不统一（B）人格相对稳固性受到了破坏（C）心理活动失去了和谐一样性（D）社会适应功能受到严峻损害答案 C基础 P260 C46、不通过相应的感觉器官感知到的幻觉是（ . （ D）心因性幻觉（A）
15、原始幻觉（B） 功能性幻觉（C） 假性幻觉答案 C基础 P262 47、精神分裂症 的主要表现是 . （C）心情和情感接近现实（D）精神活动脱离了现实（A）一组神经功能的障碍（B）患病期自知力尚完整答案 D基础 P278 48、留意减弱和留意狭窄的区分是（A）留意减弱多见于智能障碍（C）留意狭窄有被动留意减弱 . （B）留意减弱多见于神经衰弱（D）留意狭窄有留意力不集中答案 B基础 P268 49、依据 A. Lewis1967对焦虑的症状学描述,其特点是（）；（D）对将来的惧怕（A）对过去的懊悔（B）对现实的惧怕（C）对过去的怀念答案 D基础 P303 名师归纳总结 - - - - - -
16、-第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 50、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置；（A）离差智商（ B）比率智商（C）百分等级（D）标准九分数答案 A基础 P343 5l 、受应试动机影响不太大的测验是（）；（D）投射测验（A）成就测验（B）智力测验（ C）才能测验答案 D基础 P 52、项目难度的分布一般以（对被试者具有较高的区分才能；）分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验（A）正偏态（B）峰态（C）负偏态（D）正态答案 D基础 P370 53、在才能测验中通常有反映难度水平的指标,在非才能测验中类似的指标称为（）；
17、（A）流畅性（B）敏捷性（C）通俗性（D）相像性答案 C基础 P 54、在测验理论中,效度被定义为在一组测量中；与测量目标有关的真实方差与（）的比率；（A）系统误差（B）误差（C）随机误差（ D）总方差答案 D基础 P357 55、如取样团体较为异质的话,一般会（）测验的信度；（A）高估（B）低估（C）提升（D）降低答案 A基础 P354 56、精神分析理论在询问心理学中被称为（）；（A）完形学派（B）行为学派（C）动力学派（D）认知学派答案 C基础 P408 57、（）不属于行为疗法；（C）厌恶疗法（D）人是可以信任的（A）熟悉领会疗法（B）认知行为疗法答案 A基础 P410 58、不符合人
18、本主义人性观的说法是（）；（B）人有自我实现的倾向（A）人的心理世界是外部世界内化的结果（C）机体指挥的表现就是有机体评判过程（D）人是可以信任的答案 A基础 P 59、对外部世界心情化的应对,称为（）；（D）超性反应（A）理性反应（B）悟性反应（ C）感性反应答案 C基础 P421 60、儿童的心理障碍以（）为主；第 6 页,共 25 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （A）感知障碍（B）思维障碍（ C）行为障碍（D）情感障碍答案 C基础 P427 61、一般来说,中程心理询问指在（）内完成的询问；（A）13 周（ B）46 周（C）
19、13 月（D）36 月答案 C基础 P424 62、对释义的正确懂得是（）；（A）它是掌握会谈和转换话题中不大常用的技巧（C）释义能使求助者感到询问师所提问题很合理 答案 C三级技能 P6 （B）使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意（D）指重复并评判对方话题后顺便提出另一问题63、心理询问中对求助者的行为表示“ 懂得” 的含义是（）；（A）对其行为的社会效应有了确定的看法（C）可以使得求助者感觉得到支持者 答案 B三级技能 P8 （B）对其行为发生的规律有了确定的看法（D）可以使求助者感觉得到反对者64、易导致临床资料牢靠性降低的因素是（）；（ D）采纳迹象分析（A）使专心理测验（ B）更换
20、最初印象（C）过分随便交谈答案 C三级技能 P19 65、求助者向询问师提出毫无意义的问题,可能是（）类型的阻抗（A）谈论小事（B）假提问题（C）讲话程度（D）讲话方式答案 B三级技能 P100 66、因确定化要求难以实现而对别人产生愤慨和敌意等心情,这是（）（A）确定化要求（B）糟糕至极（ C）反黄金规章（D）以偏概全答案 C三级技能 P117 67、假如显现询问关系不匹配,询问师最好（）（A）转介（B）调整（C）求教（ D）接受答案 A三级技能 P146 68、WAIS-RC中对诊断留意障碍最有效的分测验是（）（A）图画填充（B）木块图（C）图形拼凑（D）图片排列答案 B三级技能 P160
21、 69、某求助者 EPQ测验 T 分结果是： E=35、N=70,应当属于（）（A）粘液质（ B）胆汁质（C）多血质（D）抑郁质答案 D 70、使用 SDS错误的做法是（）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）当用于评估疗效时应当治疗前后均进行自评（C）作为对有严峻阻滞症状的抑郁病人的鉴别参考 答案 C三级技能 P196 （B）主要是用于具有抑郁症状的成年人和老年人（ D）不需要经特地训练即可指导自评者进行评定71、ICD-10 对（）症状的描述使用“ 精神病性” 一词；（A）显著的社会性长久退缩（B）显著的思维
22、发育迟滞（C）显著的抑郁或焦虑状态（D）显著的兴奋和活动过多答案 D二级技能 P1 72 、与精神易兴奋相联系的神经易疲惫是（）的症状；（A）情感障碍（ B）神经衰弱（C）心理问题（ D）人格缺陷答案 B二级技能 P5 73、某男近日听邻居谈论儿子不像自己,而怀疑并非亲生；于是多方调查,未果；终日茶饭不思,失眠；该求助者的问题可能是（）；（A）应激反应（B）道德问题（C）精神病性（D）神经症性答案 A 74、影响生物反馈治疗成效的最重要因素是（）；（A）询问师对生理信号的提取（B）全身肌肉放松（C）求助者对反馈信号的懂得（D）经典条件反射答案 C二级技能 P86 75、语义分析技术可以用于（）
23、；（C）检查言语懂得才能（D）订正核心错误观念（A）检验表层错误观念（B）确定心理询问目标答案 D二级技能 P89 76、提出有机体评判过程概念的学者是（）；（D）斯金纳（A）罗杰斯（B）埃利斯（ C）马斯洛答案 A二级技能 P112 77、远期疗效评估中,家属或四周人对求助者的观看被用于（）；（A）随访调查（B）社会接纳程度评估（C）自然观看（D）自我接纳程度评估答案 B二级技能 P119 78、识别自动性思维是一种（）；（C）心理测验技术（D）认知治疗技术（A）心理诊断技术（B）行为矫正技术答案 D二级技能 P94 79、关于认知治疗理论,正确的描述是（）；第 8 页,共 25 页（A）贝
24、克关怀错误的认知过程（B）雷米关怀错误的认知过程（C）贝克提出中心边缘模型（D）雷米提出去中心化的技术名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 答案 A二级技能 P94 80、HAMD可供（）（B）儿童病人自评（C）成年病人他评（D）儿童病人他评（A）成年病人自评答案 C二级技能 P177 81、在 HAMA中躯体性焦虑因子不包括（）；（C）呼吸系统症状（D）睡眠功能症状（A）肌肉系统症状（B）感觉系统症状答案 D二级技能 P179 82、BPRS特殊相宜于评定（）；（ C）广泛性焦虑（D）轻度精神病（A）精神病性症状（B）社交恐惧症答案 A二级
25、技能 P181 83、临床中评定躁狂状态,常用（）；（A）HAMD （B）BRMS （ C）BBPS （ D）HAM 答案 B二级技能 P185 84、CBCL主要用于（）；（A）对儿童心境障碍的诊断（B）评估儿童的行为和心情的一般状况（C）对儿童行为障碍的诊断（D）识别有高危行为和心情问题的儿童答案 D二级技能 P200 85、一样性 T 分是（）采纳的标准 T 分数；（A）MMPI-2 （B）MMPI （C）WISC （D）SAPS 答案 A二级技能 P205 二、多项挑选题（86125 题,每题 1 分,共 40 分；每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、
26、多项,均不得分） 86 、记忆过程包括（）等基本环节；（A）识记（B）回忆和再现（C）保持（D）再现和再认答案 ABC 基础 P37 87 、留意安排的条件包括（）；（A）几种活动之间有内在的联系（B）几种活动中有一些活动是特别娴熟的（C）几种活动之间不能有内在的联系（D）几种活动必需用同一种心理操作答案 AB基础 P56 88、以下说法中正确选项（）；（B）言语是心理学的争论对象（A）语言是心理学的争论对象（C）语言是一种符号系统（D）言语是运用语言的过程答案 BCD 基础 P48 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - -
27、- 89 、生理需要是（）；（C）低级需要（ D）缺失性需要（A）自然需要（B）生长性需要答案 ACD 基础 P59 90、以下说法中正确选项（）；（A）对可控因素的归因,人们更可能对行为作出精确的猜测（B）对不行控因素的归因人们更可能对行为作出变化的猜测（C）信任命运和机遇等因素打算自己的状况,这种人是外控者（D）自我价值爱护倾向,是一种动机性归因偏差 答案 CD 基础 P123 91、关于海德的 P-O-X 模型,正确的说法是（）；（A）P-O 之间的关系最重要（B）P-O 关系为否定时的平稳为弱平稳（C）P-O 关系为确定时的不平稳为弱不平稳 答案 AB 基础 P 143 （D）P、O、
28、 X三者彼此之间的关系均为否定时,就存在平稳状态92、霍夫兰德的态度转变模型包括（）等要素；（ D）反馈（A）沟通信息（B）情境（C）信息通道答案 AB 基础 P140 93、鲁宾认为,爱情与喜爱的区分包括（）等方面；（A）利他（B）依恋（ C）承诺（D）亲热答案 ABD基础 P169 94、学校阶段的儿童把握规律推理规章的主要表现是（）；（D）序列化（A）演绎推理（ B）归纳推理（C）类别体系化答案 CD 基础 P217 95、在班杜拉的社会学习理论中,三元交互打算论的三元是指（）；（A）环境影响（B）行为（C）生理成熟（ D）人的内部因素答案 ABD基础 P191 96、老年期人格的变化大
29、体趋向有（）；（D）趋于保守A适应性变差（B）拘泥刻板（C）制造力下降答案 ABD 基础 P 246 97、童年期儿童的思维特点包括（）（D）建立假设与检验假设（A）思维具有可逆性（B）概念守恒（C）思维形式与思维内容分别答案 AB 基础 P217 98、“ 感知综合障碍” 包括（）；（A）感知客观事物的个别属性时产生变形（B）感觉到有人在监视或威逼自己的安全名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）感觉四周事物像 水中月 、 镜中花 （D）感觉到自己的面孔或体形转变了外形答案 ACD 基础 P262 99、对超价
30、观念正确的描述是（）；（B）它的发生常常有肯定的事实基础（A）在意识中占主导位置的错误观念（C）通常不带有剧烈的感情颜色（D）多见于心因性精神障碍患者答案 ABD基础 P 268 100、不健康心理活动是（）；（ B）动态失衡的心理过程（A）静态失衡的心理过程（C）丢失常规功能的心理活动（ D）偏离健康常模的心理活动答案 BD 基础 P290 101、认知系统在压力应对中的作用是（）；（A）建立亲切和可信任的关系（B）评估压力的性质及可控度（C）对人格特点进行重新塑造（D）影响人对行为的自我掌握答案 BD 基础 P316 102、好的测量单位应具备的条件是（）；D）相同的价值（A）确定的大小（
31、B）相同的意义（C）确定的意义（答案 C D基础 P325 103、编制操作测验的原就有（）；C）指导语要简明扼要（D）制订评分的方法与标准（A）将测量目标操作化（B）尽量选逼真度高的项目（答案 ABCD 基础 P378 104、在说明测验分数时,所参照的资料必需取自（）；（D）最相近的团体（A）最少量的人群（B）最大量的人群（C）最匹配的情境答案 CD 基础 P391 105 、导出分数的特性是（）；（C）具有意义（D）具有参照点（A）与原始分数等值（B）等单位答案 ABCD 基础 P338 106、心理询问师帮忙求助者解决（）；（D）工作问题（A）思想问题（B）心理问题（ C）行为问题答案
32、 BC 基础 P395 107、自我防备机制不包括（）；（D）力比多（A）压抑（B）压制（ C）投射答案 AC 基础 P 410 108、性道德的主要作用表达在（）；C）形成社会约束力（D）使性行为趋于文明第 11 页,共 25 页（A）对性行为实行“ 软” 掌握（B）性行为具有强制性（名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 答案 ACD 基础 P455 109、心理询问师的“ 自我平稳才能” 是指（）；（A）有才能调剂自身不良心情（B）在询问关系以外解决自身冲突（C）基本能够心情稳固与自我平稳（D）在询问过程中不产生负性心情 答案 ABCD
33、基础 402 110、对症状“ 自知” 评估取决于（）；（A）求助者能否熟悉到自己的心理行为反常（C）求助者的心理行为反常是否得到精确诊断（答案 AB 三级技能P29 111、主导症状是指（）；（ B）求助者对自己的心理行为反常怎样说明 D）求助者的心理行为反常是否得到系统治疗（A）求助者感到痛楚的问题（B）求助者需要解决的问題（C）询问师印象最深的问题（D）询问师最感爱好的问题答案 AB三级技能P38 112、使用面质技术时应留意（）；（A）要有事实依据（B）防止个人发泄（C）可进行无情攻击（D）不用尝试性面质答案 AB 三级技能 P88 113、以下说法正确的有（）；（A）说明是一种参与性
34、技术,基于求助者的参考框架（C）释义是一种参与性技术,基于求助者的参考框架（答案 BC三级技能P81 114、以下表达正确选项（）（A）斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的才能（C）吉尔福德建立了智力的三维结构模型 答案 BC 基础 P73 （B）说明是一种影响性技术,基于询问师的参考框架 D）释义是一种影响性技术,基于询问师的参考框架（B）瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始才能（D）卡特尔用词汇测验测量语词懂得才能115、MMPI使用中对临床量表得分的正确说明包括（）（A）Mf 在极端高分时应当考虑性变态倾向（B）Pa的得分高于 70 时可能存在偏执妄图（C）精神分裂症病人 Sc 的得分通常高
35、于 80 （D）Si 上得分低提示求助者可能表现出外向答案 ABCD三级技能P179 116、心理冲突的特点包括（）；（A）变形没有明显的道德颜色（B）常形与现实境况直接相关（C）变形与现实境况直接相关（D）常性没有明显的道德颜色 答案 AB 二级技能 P2 117、恐惧性神经症的主要临床特点包括（）；（B）往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍第 12 页,共 25 页（A）对所怕境况的回避直接造成社会功能受损名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （C）因可怕而感到生活无意义 答案 AB 二级技能 P5 118、对于冲击疗法,正确的说法有（）
36、；（A）是其他方法都失败后才考虑采纳的方法（C）求助者在治疗中的负性心情会达到极限 答案 CD二级技能 P70 ；119、认知行为矫正技术要求（）（A）询问师关注求助者的自我言语表达的转变（C）询问师与求助者争论易观看和体验的问题 答案 ABC D二级技能 P97-99 120、求助者中心疗法认为心理治疗的实质包括（）（A）重建个体在自我概念与体会之间的和谐（C）把全部精力用于倾听 答案 AB二级技能 P115 121、认知治疗中使用行为技术是为了（）；（A）使求助者产生通常被自己忽视的心情体验（C）仅仅对求助者的行为实行适当的矫正程序 答案 ABD二级技能 P90 （D）可怕感与所处环境相匹
37、配（B）是系统脱敏疗法的一种被简化了的形式（D）在挑选确定治疗的对象时应当排除儿童（B）询问师帮忙求助者转变行为上的刻板定势（D）询问师应当善于引导求助者自己摸索问题；（B）把心理治疗的过程作为一种固定的疗法（D）达到个体人格重建（B）使求助者把握获得积极的心情体验的方法（D）试图把求助者的行为和认知过程联系起来122、使用 SCL-90 评估疗效时,总分的（）；45即可认为疗效显著（A）减分率大于50即可认为疗效显著（B）减分率大于（C）减分率等于25即可认为治疗有效（D）减分率大于25即可认为治疗有效答案 ACD 二级技能 P239 123、MMPI-2 量表类型包括（） ；（C）内容量表
38、（D）附加量表（A）效度量表（B）临床量表答案 BCD 二级技能 P208 124、WAIS-RC重量表平稳性的意义包括（）；（A）VIQPIQ,可能操作才能差（B）VIQ PIQ,可能操作才能好（C）PIQVIQ,可能无阅读障碍（D）PIQ VIQ,可能有阅读障碍答案 AC 二级技能 P215 125、会引起分数的分布范畴削减,而使评定的信度和效度降低的常见误差是（）；（A）严格误差（ B）宽容误差（ C）规律误差（ D）趋中误差答案 ABD 二级技能 P188 第一部分技能挑选题（1100 题,共 100 道题）案例一一般资料：女性,20 岁,高校二年级同学,主述别人争论她,说她下流,内心
39、极其痛楚；案例介绍： 求助者为高校二年级同学；3 个月前的一天因不舒适在宿舍休息,不想看书就上网,不知怎么就到了一个成人网站；有些东西她从来没见过,看得脸都红了,但由于奇怪,并没有关掉；或许是有些入神,同学回来她都没发觉；那个同学见她正全神贯注地上网,没有喊她,静静地来到她身后,一拍她的肩膀大声说：“看什么呐！ ”求助者没有防备,吓了一大跳,自己觉得看的东西很不好,脸涨的通红,竟哭了起来；接着宿舍内的其他同学纷纷回来了,见她的样子很古怪,询问是怎么回事,求助者只是哭并不回答；自此以后求助者总是对同学说：“ 别人在争论我,说我下流” ；上课时总觉得别人在自己背后指指点点,自己觉得受不了,要求回家
40、；老师、同学说求助者变了；现已回到另外城市自己的家,求助者成天躲在家里不敢出门,觉得世界太可怕,觉得自己家乡的人也在争论自己,说自己下流；为此觉名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 得活着没有一点意思,对什么事情都不感爱好,一天到晚都在想着这件事,白天没精神,晚上睡不着；家长反映的情形：求助者的父母是高级学问分子,从小对她要求严格；求助者性格内向,很听大人的话,很少与其他同学来往,从学校习仔细,以高分考上重点高校；在父母的眼中她是一个特别乖的孩子,只有一次由于发觉她不穿衣服呆在自己家里而严格地批判了她,她感到很委屈,
41、但后来没有发觉类似的事；求助者回家后,父母向老师同学明白情形,证明没有人在谈论,多次说明都无法说服；求助者也说不出究竟谁在说自己,但就是坚信不移；求助者回家后常常呆在自己的房间里,或自言自语,或呆坐,几乎不外出,甚至不洗脸刷牙,家人没有方法,带她来心理询问；单项： 1该求助者最主要的感知觉症状是（）；（A）意志减退（B）幻听（C）情感淡漠（ D）幻视单项： 2该求助者的思维障碍包括（）；（A）关系妄图（B）影响妄图（C）被害妄图（D）钟情妄图单项： 3该求助者听到别人争论自己,说自己下流可能是属于（）；（A）真性幻听（B）可能存在他人评判（C）假性幻听（D）目前无法判定真伪单项： 4该求助者的
42、症状特点不包括（）；（A）存在感知觉障碍（ B）思维被掌握感（C）心情高涨或低落（D）社会功能受损单项： 5对该求助者诊断可能是（）；（A）抑郁性神经症（B）人格障碍（C）严峻心理问题（D）精神分裂症多项： 6判定该求助者心理健康水平正常与否的依据是（）；（A）症状泛化（B）被动求医（C）无自知力（D）功能受损多项： 7该求助者主要的特点是（）；（A）幻视（B）无自知力（C）幻听（D）被动求治案例二一般资料：男性,20 岁,待业,因主述心情低落,压抑、厌学,而来询问；案例介绍：求助者性格较内向,由于父母训练严格,因此从学校习很努力,成果也较好；中考时因感冒发烧发挥失常,只考上一所一般中学,而该学校学习环境不好,同学间打架斗殴不断；高一时因不情愿