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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 案例名称学习好资料欢迎下载接入因特网教学设计科目信息技术教学对象初一年级供应者无名课时1 课时一、教材内容分析一、教学重点1拨号上网的基本条件；2拨号上网的基本步骤；二、教学难点：拨号上网的设置；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）学问方面 ：1使同学明白接入因特网的主要方式；2使同学把握接入因特网的基本条件；3使同学把握电话拨号上网的基本步骤；4使同学明白保证网络安全的一般方法；技能方面 ：培育同学使用运算机拨号上网的才能；情感方面 ：1培育同学安全使用运算机网络的意识；2培育同学自觉遵守网络道德的素养；3培育同学仔细细致的操作习惯；
2、三、学习者特点分析同学对运算机的奇怪,使同学产生了学习的动力,有利于教学任务的完成；四、教学策略挑选与设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学方法1演示法； 2练习法； 3归纳总结法五、教学环境及资源预备教学手段与教学媒体：多媒体网络教室六、教学过程设计意图及资教学过程老师活动同学活动源预备一、导入课题老师表达；同学听老师叙学 生 了 解 本老师表达：在使用因特网前,第一要述；接入因特网；由此引入课题；二、新课 1 接入因特网的主要方式同学回答老师课学习任务；老师提问：哪些同学上过网.说说你老师
3、提出的问题,提出的问题, 争论学 生 可 以 回们明白的接入因特网的方式；争论接入因特网接入因特网的方老师归纳小结：的方式；式；接入因特网主要采纳以下两种方式；老师介绍；第一种是专线上网,例如我们平常见同学听老师介答 出 一 些 接 入到的网吧；这种方式的优点是高速、高因特网的方式效、安全、稳固；缺点是费用较高,只绍；适合单位使用；同学回答疑题；名师归纳总结 第一种是个人运算机通过调制解调老师介绍；同学争论,发表学 生 可 以 了 解第 2 页,共 6 页器和一般模拟电话线与公用电话网连个人看法；接；同学听老师介其次种是个人运算机通过专用终端接 入 因 特 网 的设备和数字电话线与综合业务数字
4、网绍；两 种 方 式 以 及（ISDN）连接；同学听老师介两 种 上 网 方 式2接入因特网的基本条件绍；的优缺点；其次种是电话拨号上网,主要适合家庭同学观看老师部 分 学 生 可老师演示,学习设使用,优点是价格较低,缺点是速度较置瀛海威的拨号演示,学习设置瀛慢；上网连接；海威的拨号上网老师提问：通过电话拨号上网有哪些连接；方式 .以 回 答 出 通 过老师归纳：同学上机实践,调 制 解 调 器 和目前使用的拨号上网主要采纳两种ISDN两种方式；方式；练习设置瀛海威老师提问：说说你明白的接入因特网所的拨号上网连接需要具备的条件；的方法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
5、 - - - - 学习好资料 欢迎下载老师归纳：（1）硬件：个人运算机、调制解调老师演示,学习同学观看老师只 要 求 学 生 了器、电话线；解 两 种 方 式 即（2）软件：系统软件： Windows98；可,不要求同学网络软件： Internet Explorer浏览掌 握 这 两 种 方器等；式 通 过 讨 论 和（3）通过因特网服务供应商（ISP）老师介绍, 同学申请上网账号 （包括用户名和密码等）；演示,学习用瀛海可 以 较 全 面 了老师介绍：目前有很多ISP 供应了公威账号拨号上网解 接 入 因 特 网设置瀛海威的拨用账号,如北京的263,用户名和密码的方法；的基本条件； 目号上网
6、连接；都是公开的,网络服务费直接通过电话前,很多人使用费收取；公用账号, 老师4拨号上网可 介 绍 申 请 个例 2 用瀛海威账号拨号上网；老师讲人 账 号 的 方 法解和演示用瀛海威账号拨号上网的方以 及 这 两 种 方法；法的优缺点；老师提示：在拨号上网时,由于电话的详细内容；线路等问题,拨号不肯定一次胜利,需要我们重新拨号,直到拨号胜利；老师布置任务：依据自己建立的拨号连名师归纳总结 接拨号上网；让同学争论关于同学上机实践,学 生 了 解 具第 3 页,共 6 页 5 网络安全和网络道德练习拨号上网；老师与同学共同争论关于网络安全和网络道德的问题；同学争论关于备 了 上 网 的 基老师强
7、调每一个公民都要有安全使本条件以后, 仍网络安全和网络用运算机网络的意识并要自觉遵守网需 要 进 行 一 些道德的问题；络道德,养成良好的使用运算机网络的必要的设置, 才网络安全和网络习惯；可以拨号上网；道德的问题；三、课堂练习通 过 教 师 的老师布置课堂练习的内容和要求：同学上机实践同学上机实践,讲解、演示和学使 用 首 都 在 线 账 号 （ 电 话 号 码 ：生的实践, 同学95963,用户名 263,密码 263）进行拨可 以 掌 握 设 置练习拨号上网的号上网设置并连接到因特网；让同学总结拨 号 上 网 连 接设置以及拨号上老师布置课堂练习后进行巡察辅导；的基本方法；网；四、课堂小
8、结本 书 选 择 的1接入因特网的方法,其中包括：是 设 置 瀛 海 威接入因特网的方式、拨号上网的条件、的 拨 号 上 网 连设置拨号上网的方法以及拨号上网；接；老师可依据2网络安全和网络道德方面的学问；本 地 区 本 学 校五、布置作业选取一个公用上网账号进行拨号上同学参与小结的 具 体 情 况 进网设置,并使用该账号接入因特网行挑选和介绍；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学流程图 板书 其次课 接入因特网一、接入因特网的主要方式1专线上网 2电话拨号上网（1）通过调制解调器（ Modem ）和一般模拟电话线与公用电话网连接
9、；（2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN ）连接；二、拨号上网的条件1网络硬件和软件（1）网络硬件 386DX 以上配置的运算机系统 调制解调器 Modem 模拟电话线2网络软件 Internet Explorer 、Netscape Navigator 等2因特网服务供应商 ISP 三、拨号上网的设置与连接1拨号上网的设置2拨号上网四、网络安全和网络道德名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载七、教学评判设计 评判老师主要从两个方面对同学的学习开展评判：让同学完成作业,通过对作业
10、的检查批改,从整体上评判同学这节 课在收集信息、写作和评析等方面的学习结果；针对本节课合作学习的内容建立了相应角度的评判标准；要求同学 自己依据量表自我评判,同时对本小组的其他同学做出评判,然后把评 价结果反馈给老师和同学本人；八、帮忙和总结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载治理和帮忙设计在学习过程中,老师通过网络监控台跟踪同学学习的进展；在收集资料阶段,留意观看同学,防止同学发生迷航；在同学独立探究阶段,随时回答同学提出的问题；评审文章时,引导组织同学分组合作,并对合作小组赐予必要的指导；总结与强化练习老师选取几篇作文,针对其中显现的问题,在同学争论评析基础上概括总结；主要环绕A主题是否明确； B内容是否集中； C语言是否精确等三个方面进行总结；同时,布置一项作业：每个人写出一篇关 于青少年心理健康状况的网络调研小报告,然后五人一组,共同评论他 们写的调研报告；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页