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1、现代信息技术与英语学科教学的深度整合【摘 要】 随着人类社会的发展，移动互联网已经成为这个时代的技术标志，人类社会与互联网及物理世界三元整合。身处信息时代的我们时刻感觉到互联网与我们的生活和学习息息相关。目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。随着信息技术的发展， 多媒体在学校教学中也得到充分利用。 我认为信息技术作为最先进的教学媒体，在初中英语课堂教学中的作用是明显的，最显著的特点就是能激发学生的兴趣，优化课堂教学,实现师生之间的双向交流。英语，作为一门国际通用语言， 越来越被重视， 而信息技术在英语学科中的应用也越来越被广泛地关注着。 新课程标准指出：“现代信息技术要改变学生的
2、学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语活动中去。 ”因此，在英语教学中如何充分的体现信息技术对于英语教学的事半功倍的影响，如何在操作中避免信息技术的误区，真正实现因材施教，是英语教学中值得深入探讨的问题。作为教育的内容及方式也必须随着改变， 信息技术在英语教学中的运用也就显得尤为重要 。关键词：移动互联网现代信息技术英语学科新课程标准初中英语课堂教学（ 一）初中英语新课程标准对学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了要求,以往陈旧的教学方法与手段已不能适应目前课堂教学的需要。现代信息技术与学科的整合。这种整合是指信息技术与课程结构、课程内
3、容、课程资源以名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，和谐、高效地实施教学。信息技术应用于现代教育教学中，与各学科整合是一种需要，更是一种必然的趋势。但在信息技术的使用实践中，我们发现课堂上的使用并非多多益善， 而要高效合理的将信息技术运用到教学实际中，需要教师本身有很好的信息技术基础，更要求在教学过程中要以学生为主体，从学生的发展需要出发，合理运用信息技术，教学便会达到事
4、半功倍的效果。（二）信息技术在英语学科中的作用1. 美化作用。 苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操， 它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。 ”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化， 审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。 同样，信息技术在英语学科中的运用也是一种美育，它是通过动态美和打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。 真正的教育应该给人美的享受，能让孩子在享受的前提下对知识进行探索和学习。美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是
5、学校实施素质教育的重要组成部分。因此，我们在英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学.特别要抓住主阵地信息技术，渗透美育。在英语教学中,通过运用信息技术渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2活化作用。对学生而言， 兴趣是最好的老师， 是学习的动力之一。每当学生进入多媒体
6、教室的时候，他们的心情往往非常愉快， 兴致也很高，他们被周围的环境、先进的教学设备所吸引。教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。“兴趣是最好多媒体信息技术图文并茂、 声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与， 调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。通过教师的正确引导，加上设置新的教学情景，巧妙引入新课。 通过这样巧设新课引入背景，可以激发学生的求知欲。心理学家告诉我们“兴趣是人们对事物的选择态度， 是积极认识事物或参加某种活动的心理倾向，它是学生积极获取知识，形成动力技能的重要动力”。在英语教学
7、中， 将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、 声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，集画面、声音等于一体，动态演示与静态画面相结合，能有效的调动学生多种感官参与学习活动， 可以为学生创设丰富多彩的教学情境，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，主动参与教学过程， 从而提高学习效率。3、细化共享作用。科技进步和知识爆炸使每个人的知识储备和能量都十分有限。现代英语的教学模块涉及天文、地理、历史、人文、政治、环境等等各个方面， 一个教师要想在短期内对所有知识都非常清楚根本不可能， 而信息技术为教师之间的资源共享搭建了
8、平台。例如名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 我们备课组六位英语教师， 每人重点准备一个或几个单元的内容，把每个单元的教案、 ppt 、网络课件和相关资料相互拷贝，其他教师根据自己的需要做适当修改， 极大限度的节省了时间、 丰富了备课的思路。（三）总结：生活因网络而变得精彩， 学习因信息技术而变得更轻松。运用信息技术，可以改进方式 ,可以提高教学质量，探索和形成新的更有效的教学方法和教学模式。 在实际生活中要加以运用
9、， 我们所处的生活和学习环境在客观上限制了学生知识的巩固和提高。因此，在新课程改革的大好前提下，教师就要在日常授课中注意多加强语言使用的训练，使学生受到英语的熏陶和感染，学会用英语思维，使其形成听、说、读、写英语的习惯， 这对他们英语水平的进步是大有裨益的信息技术给英语学教学注入旺盛的活力，随着网络教学的兴起，必将推动中学教育改革的进程。 课堂教学的实践证明， 利用这一技术辅助教学是一种高层次、高效率的现代教学手段，对发展学生个性、培养学生的创新意识和创新能力有着不可估量的作用。然而，在应用过程中，我们教师应该要注意一些问题： 教师不能够充当放映员， 要把学生的兴趣吸引在教学内容上；教师能够自
10、制教学软件（课件）当然好，不过要提倡合理利用校园网和互联网上的共享资源；计算机不可能完全代替教师的教学， 不可能代替教师的情感教育。 我坚信只要合理正确地使用这一技术，就能达到课堂教学最佳效果。参考文献 : 1 英语课程标准解读名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 中学英语教学研究华东师范大学出版3杜 威： 民主主义教育人民教育出版社， 20034. 王松美，林继玲英语教育与素质教育中华工商联合出版社1999.5.新课程新理念 ,陈旭选主编 ,东北师范大学出版社 .6信息技术与学科教学的整合,邵泽义7计算机辅助英语教学的研究,王晨名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -