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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我的好伙伴作文评语【篇一：作文材料我的小伙伴 】站前学校 “ 四结合 ” 作文教学讨论校本教材 三年级上册 口语表达我的小伙伴第一部分 教学设计我的小伙伴一、教学内容我的小伙伴三年级上册二、教学目标： 1、用一两件事来介绍小伙伴,要写出小伙伴的特点； 2、内容要详细,语句要通顺,留意不要写错别字；三、教学重难点： 1、所选的事例能突出小伙伴的特点,给人留下深刻的印象； 2、让同学所写的文章内容详细,表达有条理,语句通顺连贯；四、 教学预备：课件范文 五、教学过程：一导入； 1、猜一猜；同学们 ,我们来玩个嬉戏 ,好吗 .这嬉戏是猜猜他是谁 .课
2、件出示 . 他,在班上算是高个子,有点瘦；瓜子脸,大眼睛,乌黑的头发中名师归纳总结 夹着一根根白色的头发；我想,肯定是他爱动脑的缘故吧.第 1 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 他,个儿不高,脑袋大又圆,白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛；这眼睛可真是 “ 水汪汪 ” ,遇到一点儿不顺意的,泪水就直流；唉.这小家伙真爱哭； 怎样猜的 . 抓住人物外貌特点和人物性格特点 2、好 .你们都很会猜,那你又能猜到今日的习作是写什么吗 .板题：介绍小伙伴 二、明确写作要求 1、打开书本,自由读,明确写作要求；2、反溃 写一个小伙伴的特点用一两件事
3、来写 三、指导写作； 1、在童年生活中,你可能结识了不少小伙伴；他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子 . 你是不是很明白他们,宠爱他们 .但是现在让你挑选他们中的一个来写；你想写哪个小伙伴,他 她有什么的特点 . 2、好,确定下来写小伙伴的特点以后,为了使读到文章的人真正了解他,必需在选取事例上动点脑筋噢.既然这个人是你的小伙伴,发生在他身上的事情你知道的肯定很多；你可以从中挑选一、两件最 能表现他特点的典型事例记叙下来； 3、回忆写人的方法 a 外貌、神态、爱好爱好 b 语言、动作 c 心理活动 4、下面就四人小组相互说说 表现伙伴的什么特点 .,把事情讲详细,留意运用写人的方法 5
4、、同学沟通 3 分钟,再指名答复,老师相应指导写详细；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、选好了自己要写的人、事之后,仍要想一想依据什么次序分几部 分来写这篇介绍小伙伴的文章； 6、范文我的小伙伴指导写作次序；范文是按怎样次序写,外貌、特点、详细事例、总结这是一般的顺序；但写作时我们要留意假设写人物两个特点留意过度,找出过度 句；好,留意无论你按怎样的次序,都要留意概括特点,用详细的事例 表达特点；最终总结评介；四、同学写作,老师巡察指导；好,下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们熟识吧；五、板书 概括特点 -
5、 外貌、爱好爱好介绍小伙伴详细事例 总结评判其次部分 写作方法- 语言、动作、心理活动人物外貌 +爱好爱好 +开头 +结尾 =简洁的一篇写人文章适合三年级备注：也可以加简洁的事例 第三部分 范 文 范文 我的好伙伴 我的伙伴有许很多多,可是其中最让我感到有着不行磨灭印象的人 仍要数他 许为哥哥,他比我大四岁；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 虽然许为哥哥读中学了,但是他个子很矮,只比我高一点儿；一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺,两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的,一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的,一
6、张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开；虽然他个子比较矮,但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等,他无一不晓、无一不爱；记得有一次,我跟他打乒乓球,那球不知道我什么地方得罪了它,原来弹在我这边,又弹回去;原来弹在我左边,又弹到右边去了,忙得我满头大汗；再看看许为哥哥依旧冷静地跟我打球,我不禁暗暗 地佩服他；许为哥哥不仅球打得好,而且特爱帮忙人,因此深得我们这帮弟子们宠爱；无论谁买来赛车不会拼,他就 拼完后仍亲自送到我们手里；“ 挺身而出 ” 帮我们拼,并且虽然我和许为哥哥立刻就要离别了,但我永久都会惦念他,并且愿 我们俩的友情天长地久 .第四部分 同学优秀作文我的好伙伴侯瀚洋 我有一个特别要好的小伙伴
7、,她叫李欣阳；她的小脸上,嵌 着一个尖尖的翘鼻子；浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠 挺神气地转来转去；她这个人有一个爱好,那就是看书；在她的书架里有数不尽的书,都把她的书架放满了；她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书 她把零花钱用来买书,爸爸、妈妈都特别支持她；正是由于这样,同学们仍给他起了个外号,叫“ 书呆子 ” ；这不,在学校里,只有一有空,她就会拿出从图书角借来的书,津 津有味地看起来,将其他事情抛到九霄云外；教室里,走廊上都留 下她埋头看书的影子；每当星期六写完作业,她会飞速地跑到自己名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 -
8、- - - - - - - - 家的书房里,打开书,一页,二页,像一匹饿狼,贪婪地读着；直 到妈妈叫她吃饭,她才依依不舍把书放回书架；没方法,我的小伙伴李欣阳就是这样的“ 书呆子 ”；老师评语：侯瀚洋小伴侣,你能抓住小伙伴的外貌特点及爱好爱好,通过一 两件详细事例,把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致；信任在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！我的好伙伴 葛虹序 一个人的一生当中,或许会有很多伙伴,但在众多的伙伴当中能数 得上知心的却很少,有时甚至都找不到,可我却有一位最好最好的 伙伴；她长得很美丽,也很精神,一对迷人眼睛,小小的嘴巴,长长的头 发,再加上弯弯的眉毛,真是越看越觉得舒心,她
9、很爱笑,相互交 谈中,她总是微笑面着,脸上仍会显出两个小酒窝来；她的学习成果很好；记得有一次她期中考试3 门全是 100 分,那时她高兴极了,当然看到别人考了 100 我也为她高兴,同时也在高兴里也有一些嫉妒；由于别人考了 100 分而自己却考了 98 分,这说明我没有专心去面对考试,而且又很马虎只差了2 分；她看到我很伤心就跑过来抚慰我,当时我的嫉妒之心就没有了,我心里悄悄的下 觉心；我下一次肯定不马虎了！她是我们班上的班长,我们的刘老师很重视她；每次刘老师交给她 的任务她总能很快的完成,而且完成的又很好；不仅班上的老师看好她,连学校的领导都很看好她,名师归纳总结 不用我说,你肯定猜到了吧！
10、她就是我班的班长- 高铭第 5 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师评语：葛虹序小伴侣,你的作文布局谋篇独树一帜,在文章结 尾点题,让人读起来耐人寻味；文章选材真实,也表达了自己的真情实 感；我的好伙伴 徐嘉翌 有一个好伙伴,他叫穆博文；他长着一双聪慧的小眼睛,嘴巴也小 小的；尽管长得不是很美丽,但是他善解人意,乐于助人,是我最 要好的伙伴 记得一年级一次期末考试,仍有几分钟就要开头了,同学们都在做 考前预备；我一翻开文具盒,突然发觉遗忘带尺子；心里想,没有 尺子哪行呀？去卖肯定来不及了,我急得真是要哭了；这时,穆博 文说： “ 徐嘉
11、翌,怎么啦？ ” 我把事情告知了他,他看我急成一团,便毫不徘徊地跑回到自己的座位上,只听“ 啪” 的一声,我回头一看,穆博文手里正拿着两截折断的尺子,将其中的一截塞进我的手里；我愣住了, “ 啊,多么美丽的新塑料尺子呀；” 我深情地望着穆博文,手里紧紧地捏着半截尺子,不知说什么时好；他呢,冲我微微一笑,说： “快拿去吧； ”这时,预备铃响了,我连忙回到了座位上,等待 着考试；仍有一次,我们去公园玩,做我们最宠爱的嬉戏那就是坐在悠悠上 腾空飘舞；我说：我们来竞赛看谁悠得高好吗？他说：“ 好啊 ” 我们 一同大声喊着口令：一,二,三,立刻我们随着悠悠的起伏一上一 下的飞动起来,可能是由于我很想获胜
12、精神紧急的缘由吧,怎么也 悠不高总是比他低得很多,他就像小鸟一样随着悠悠在自由地飘舞 着,我越是焦急越是悠得不高,竟然耍脾气哭了起来,他立刻停下 来,跑到我身边用手绢给我擦眼泪,说：没关系的,下次你肯定能 赢,在他的勉励下,我们又开头了嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有这样一个伙伴,让我感到兴奋、骄傲；老师评语：徐嘉翌小伴侣,第一祝愿你拥有这样一位好伙伴,常言道：近朱者赤,近墨者黑；信任在他的影响下,你肯定会成为一位善解人意、乐于助人的好孩子；【篇二：优秀作文 1】皇帝和金子双语试验学校 二 9班 汤亚文从
13、前有一位皇帝,很富有的,由于他每年都要在过年的时候收老百姓的钱；一年皇帝娶了一位妻子,她和善美丽,是一位好妻子,常把钱分给老百姓；老百姓说她可好了；一位仙女坎肩皇帝得做法很愤怒打算惩处他一下；仙女问皇帝：“ 你欢乐吗？ ” 皇帝说不欢乐；仙女问：“ 你怎么样才可以高兴？” “假如我一摸一个东西就是金子,那就好了；” 仙女一挥小魔棒,说：“你明天就可以实现愿望的；” 说着就走了；其次天一早,皇帝摸了摸床,床变成了金床,他很高兴；后来他妻子来了,妻子问他：“ 陛下,你怎么啦？” 他兴奋地说： “ 我摸一个东西就是金子； ” 他搂了一下妻子,妻子变成金子了,皇帝再也不高兴了；他大喊： “ 仙女,我不
14、要金子了；” 仙女叫他去河里洗一下手,洗完了再去摸一摸摸过的东西；皇帝照做了,妻子又活了；啊,贪心的皇帝有报应了吧！评语：你的童话寓意深刻,情节特殊,很吸引人；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做家务双语试验学校 二 3班 黄奕有一天,妈妈吃过早饭,忙着上班,叫我把碗洗洁净；我吃过饭,把碗放在水里,用手去洗,可有三个碗怎么也洗不洁净,我用洗洁精洗,洗了三次才洗洁净；我打问妈妈要不要洗锅,妈妈说要；我就把 挂了,用些洗洁精洗锅；我先把锅放在水里,把 里面洗洁净,再洗外面；我最终能帮妈妈做事了；评语：洗碗洗锅抓住了动作
15、进行描写,详细生动,最终点明白中心；我 其次试验学校 二 6班 潘航 我的名字叫潘航,今年十岁,属蛇,我的星座是双鱼座；我在二小 双语部二 6班学习,我快要上三年级了；我的头发是黑色的,眼睛很大,有时妈妈叫我猫眼睛；我的妈妈仍 说我的眉毛很长；我的鼻子有点大,耳朵也有点大；我膀子很长,每次买衣服很难买；我今日穿的衣服是红白黑灰相间的；我的特点是吃东西,玩滑梯,骑自行车,我仍宠爱想象；我的爱好 是学象棋,学水粉画和写作文；这就是我,假如想和我交伴侣,你就来找我；再见；评语：条理性强,句子组织得很好,让别人熟识了你；小鸭子 其次试验学校 二 6班 李星逸 今日妈妈给我买了一个玩具鸭子,它像个真鸭子
16、,我兴奋极了；它 的头上戴着一顶帽子,上面有黑黄花纹；它的眼睛小小的,像小星名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 星；嘴巴大大的,叫起来嘎嘎嘎,很难听；它扎着一条红领巾；全 身都是白颜色的羽毛；翅膀一前一后,尾巴很好玩,走在草上一歪 一扭；它有个特点,特别可爱,特别好玩；我可宠爱它了；评语：写出了小鸭子的样子,可见你观看认真；闹钟 其次试验学校 二 2班钱程 这个小闹钟在我家的桌子上,是我爸爸买给我的；这个闹钟像一只老鼠,头部是黑的,鼻子也是黑的,仍长长的,像 一根小棒；下半身全是黄色,特别好看；肚子是一个钟面；这闹钟
17、 有了电池,才会走动；每天早晨,这个闹钟都会叫一次,声音特别大,我每天都会按时起 床；我宠爱我的小闹钟；评语：闹钟的样子和作用写得很好,可见你是个细心观看的孩子；桃子 森达试验学校 二 4班 吴桂鑫 今日,爸爸买了一些桃子,我兴奋极了；由于我最宠爱吃桃子；桃 子的外形像一颗心；颜色有红有绿,真是好看极了！我用手摸了摸,觉得滑滑的；我拿了一个桃子吃了一口,觉得有点甜；今日我一共吃了五个桃子,每个桃子都很甜；评语：你通过看摸尝,多方面去感受,熟识了桃子；可见作文来自 于生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 超人 其次
18、试验学校 二 6班周睿 假设我是超人,我就可以爱护我们的国家了,也可以爱护自己了；假如有人偷东西了,我可以把他抓起来；假如有人掉到河里,我可以把他救上来；假如有人跳楼了,我可以飞起来,把他接住；假如有车快要掉到河里了,我可以把它拉上来；告知你,超人的本事可多了；评语：想象他大胆,可见你是个乐于助人,有爱心的超人,大家会 宠爱你的；桃子 其次试验学校 二 1班 郭旭东 今日,我妈妈到水果店里买了很多桃子；桃子是上面尖,下面大,像个苹果,上面红,下面绿,摸起来滑滑 的,硬硬的；我拿起一个桃子咬了一口,甜甜的又很脆,真好吃；我的牙齿都快 掉了；桃子真好吃呀！评语：观看认真,词语丰富,我的伴侣 双语试
19、验学校二7班 丁奕文 我的伴侣是仇文杰,今年九岁,属马,是双语试验学校的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他的头很圆,头发乌黑乌黑的,像芝麻一样；两只眼睛炯炯有神,眉毛很细；鼻子很灵敏,嘴巴能说会道,耳朵是半圆形的；他的身子很胖；他的爱好是吃东西,打篮球,画画,写作文,其中他最宠爱的是画画；他在纸上画出了一个小男孩和一个小女孩；你看,男孩子在放风筝,女孩子再捉蝴蝶；他就是我的好伴侣；评语：你能用上 “ 炯炯有神 能说会道 ” 两个成语,实在不简洁；值得大家学习；老鹰捉小鸡其次试验学校 二 4班 杨靖今日二节
20、课一下,老师说：“今日我们完老鹰捉小鸡吧；” 同学们齐声说： “ 好！ ”老师把我们分成了两组,一个女生组,一个男生组；我当然在女生组了,由于我是女生；嬉戏开头了,小方做老鹰,小明做母鸡,其他人做小鸡；老鹰左扑右扑,母鸡左挡右挡；老鹰总是找不到时机,就装睡觉；母鸡看到老鹰睡觉了就说：“ 老鹰睡觉了,我们自由了；” 聪慧的老鹰听见后,猛的扑过去,捉住了一只小鸡 李明；啊,聪慧的老鹰用聪慧捉住了小鸡；评语：你抓住了人物的动作进行叙事,词语精确,情节设计特殊,很吸引人；【篇三：第五单元习作指导】第五单元习作指导名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - -
21、 - - - - - - 【习作要求】今日我们的习作内容有两个,一是仿照少年闰土的写法,用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴；二是依据供应的小木船的开头部分,绽开想象的翅膀,续写 事情；【写作指导】一、写自己童年生活中的小伙伴“我” 和好伴侣陈明后来发生的 1、这个小伙伴可以是来自各地方的,不局限于校内 ;2、要从众多小伙伴中选一位 ; 3、这位小伙伴,肯定是自己最宠爱的,或是给自己留下深刻印象的； 4、要写他做过的一些事,“ 一些事 ”可以是一件事,也可以是几件事； 5、即使写几件事,也要重点写其中一件,其他的要简洁写； 6、这件事必需是给自己留下深刻印象的,或是最宠爱的事； 7、要把事情说
22、清晰,语句写通顺；构思：我的写作对象是谁 .他有怎样的特点 .环绕这一个特点,可以用怎样 . 的事例来表现人物特点 .这几件事情可以怎样支配次序 提纲：最宠爱的人： _ 这个人的特点 品行 ：_ 最能说明这个人特点的一件事：起因： _ 结果： _名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经过 详写 ：_【写作素材】开头： 1、外貌描写开头：我最宠爱的小伙伴我有一个形影不离的好伴侣；她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛；玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴；总而言之,这是一张惹人宠爱的
23、小脸；你们知道她是谁吗 .告知你吧,她就是我的好伙伴 xxx ； 2、外貌描写 +特点开头：小小音乐家我的小伙伴 吴诗婷,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、雪白的牙齿,可爱极了；告知你,她仍是同学们公认的 3、声音描写 +人物特点开头：我的好伙伴“小小音乐家 ”呢.仍没有走到她家,就听到了一阵阵动听动听、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她 我的好伴侣,一个刻苦学习的好伙伴； 4、描写人物特点开头：我的伙伴我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成；最特殊的是,她 特别爱护集体的财物；. 5、抒情描写开头感谢你,老师光阴似箭,日月如梭,
24、6 年的学校生活悄然过去了；立刻就要离开培育我 6 年的母校,离开和气可亲的老师,这怎能叫我舍得呢 .结尾： 1、总结照料式结尾真没想到名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 真没想到啊 .昨天的捣蛋鬼,今日的王皓洁荣获了学校“ 文明小主人 ”的荣誉称号；这热闹的掌声,不就是对他由衷的称赞吗 . 2、感悟式结尾一件礼物老师笑了,笑得那么高兴；我纵于领会到同学对老师最好的礼物就 是不断努力,不断进步啊 . 3、抒情式结尾老师赞啊.老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们 ;啊.老师就是平 凡的桥梁,送走了一批又一批的同
25、学,毫无怨言； 4、回忆式结尾我的小伙伴虽然我已经转校了,但是晓云对我的关怀就如一张张宝贵的卡片,永久保藏在我的心中；远在他乡的晓云,我亲热的伙伴,你现在在 干什么呢 .我猜你肯定又在悄悄地帮忙别人了吧 . 5、联想式结尾一位修伞的老爷爷看到这里,我似乎看到老人纯洁的心灵,似乎看到和谐社会的新风 吹遍祖国大地；【优秀范文】范文 1：我的弟弟小虎子我的弟弟叫姜祯,小名虎子；听,多帅的名字呀.弟弟不但名字帅,长相也帅；圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,看上去是那 样有神,他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,是那样的机警；高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴,两个深深的小酒窝,印在 那活泼可爱的小
26、面孔上；弟弟特别顽皮；每当见了我,他总要搂着我的腰,大声说：“ 好哥哥,亲哥哥,仍有那个老哥哥；” 惹得全家人哈哈大笑,别人说他有多动名师归纳总结 症, “不会走路,只会跑”,我觉得也是；第 14 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 弟弟仍很爱好画画,每次我到姑姑家,他总缠着我,要我教他画画；他备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,仍真有小画家的气派呀 .弟弟一笔一画地画完一只小鹿,津津有味地拿给我看；“ 哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴； ” 被我这一取笑,弟弟的脸刷的一下子红了,我本以 为他会扔掉毛笔,跑到一边去；可是没想到弟弟又换了一张纸,重
27、新作画,我连忙凑过去,像老师一样指导他,看他那热爱学习的样 子,真像个学校生；弟弟特别聪慧；自从弟弟上学以后,每学一首古诗,他总改成自己 写的诗；就拿春晓这首诗来说吧,学了春晓这首诗,他就在家里左思右想,最终最终想出来了 蚊子咬；打上敌敌畏,不知死多少；增加了几分幽默颜色 . 春晓： “ 春眠不觉晓,到处”听,多好玩呀,调皮的虎子又我的弟弟实在太天真了,太活泼可爱了,虎头虎脑的弟弟,怪不得 小名叫虎子呢 . 习作指导：重点：材料的挑选与组织,抓住“ 星” 的特点；编一本 *班群星传三年级就快终止了；你发觉了吗？班内的每一个同学都在某些方面 成为了班级之最,堪称星级少年；好,我们开展一次班内“
28、星级少年 ” 评比活动；读书星、体育星、文艺星、助人星、劳动星、科技制造星 . 你认为班内同学中谁在哪 一个方面特殊突出,值得大家学习？请你搜集、明白能够说明他她成为的 “ 星 ” 的内容,以我们班的星为题目写下 来,班上编辑一册我们班的群星传；一、自己命名,主动登上群星榜；每个同学都认真回忆自己,摸索一下：我在哪个方面能够成为班上名师归纳总结 的星级少年？给自己起一个能够表现自己某方面突出特点的“ 星级 ”第 15 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名字,用一张小卡片,上面写好“ 星级名字 ” ,贴上自己的满意小照片；将小卡片贴在班内
29、“ 星光闪耀的天空 群星榜 ” 栏目；二、追寻 “ 星” 的脚印；每个人都选自己最要好的、最熟识的同学作为自己要写的对象；要 留意：大家不能把目光都盯在几个同学身上,要让每个同学都能够在我们班的群星传里面显现 假如哪位同学落选了,他会多苦恼呀；因此,在确定自己要介绍的“星 ” 时,看是否已经有人选定了,假如别人已经选定了,立刻摸索自己可以介绍哪一位别人没介绍到的同学；确定好以后,你开头认真地回忆：这个同学的哪些表现能够说明他她的确是 “ 星 ” ,有没有一件让你感到特殊感动、给你留下深刻印象的事情？假如觉得不是很清晰,你可以对他她进行一下采访,作出细致的明白：明白一下他在这个方面做了哪些突出的
30、事情？他在这个方面取得过哪些突出的成果等等；三、向小组同学介绍“星 ”依据自己对 “ 星 ” 的明白整理一下思路,向小组同学作出口头介绍,让大家评一评：自己对“ 星 ” 的介绍是否真实？是否介绍清楚了这个同学的突出特点？看小组同学对你要介绍的这位“ 星 ”有没有更多地明白？他们的明白对你介绍这位 四、书面介绍 “ 星 ” ；“ 星 ” 有没有帮忙？结合小组沟通中大家的看法和建议,重新摸索：你要介绍“ 星 ”什么特点？要介绍哪些内容？想好以后,开头动笔；假如感觉到自 己写起来有困难,就先找几篇自己认为写得好的介绍一个人物的习 作,看看人家怎么写的,可以仿照别人习作的样子来介绍你想介绍 的这位 “
31、 星 ” ；写完以后,自己反复朗读,反复修改；老师指导要点：第一,同学挑选的材料,是否符合该生“ 星” 的特 点；其次,提示同学可以用三件事情来写,但是有一件事情肯定要名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 详细写,写进能够反映该生特点的行为语言的变化；略写的材料,介绍清晰主要特点即可；自己认为改得不错了,再请被介绍的同学读一读,让“ 星 ” 本人 在提出看法和建议；让老师看一看,提出修改看法,然后参照同学 和老师的看法再次修改；五、让同学做评语；把自己修改好的文章写在单页纸上,给自己要好的同学看,让他她在你的文章上面写出明白了这个同学以后的感受,同时对你 的文章在内容、语言等方面进行批注；六、编辑整理我们班的群星传把全班同学的文章整理、装订成一本我们班的群星传；假如有 条件可以打印自然更好,让老师帮忙,给班上每个同学印一本,作 为学校阶段的一份美丽的保藏；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页