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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载我心中的语文 教学案学习目标 ：回忆、总结、摸索、整理中学语文学习的得失,感悟语文对自己的影响；学习重点 ：用书面的形式整理三年所学的学问重点；学习过程 ：一、课前预备：1、自学教材我心中的语文专题,填写相关表格；2、回忆中学教材的学问点, 整理以下方面的内容 （分工合作与独立完成结 合）字词 ：从词语表中整理出感情颜色鲜明的双音节书面语,整理出成语,楚 州方言中易混淆的 n 声母、前鼻音、注音时易忽视的 、 e 韵母的字、多音字 以及与方言中与一般话发音不同的字；背诵 ：整理古诗文中的名句,有哲理的句子懂得在详细语境中的含
2、义；语法 ：整理出常见的语病的类型,学会用符号修改病句；名著 ：对中学阶段举荐阅读的名著,明白作者、国别、朝代、主人公、故 事情节,写出对作品的感悟；专题 ：整理教材中列出的专题,学问类识记学问,才能类娴熟运用；语文实践活动 ：对教材中要求参加的语文实践活动,娴熟正确地设计活动 方案；文言文 ：整理出重要实词、通假字、词类活用的词,古今异义的词,一词多义的词,之、而、以等虚词,文学常识,文化常识；现代文阅读 ：阅读以下现代文时,你通常留意了哪些要点？记叙文 说明文（见发放的材料）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
3、好资料 欢迎下载谈论文 借景抒情的散文 借物抒情的散文 诗歌 在做现代文阅读分析类的题目时,你通常失分的缘由是什么？比如：不会归纳文章的内容 描写方法、说明方法、论证方法、修辞方法等基本概念混淆 各类方法作用的分析不充分,不会用关键词 审题漏点,答题思路不明晰,要点不突出；语言赏析类不知从哪些角度分析；联系生活实际等开放性试题缺少生活、中心不突出； （依据自己的实际情形做详细的分析）作文 ：你作文才能的长项是什么？平常的作文中有没有有意识地发挥自己的特长？你中意的作文有几篇？有没有储存？你会修改作文吗？你不善于的文体有没有努力尝试？令自己中意的作品请展现出来；二、课堂活动： 沟通 三、课后活动
4、：1、从回味语文中任选一题,小结学习语文的心得,感悟语文对自己的 影响；2、用一段精辟的话,形象地概括你心中的语文；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载附：词语整理表双音节书面语 N 声母的字 前鼻音的字 、e 韵母的字 多音字 成语诗文名句整理表篇名名句名句赏析（或哲理及语境运用）病句修改典型病句修改方法修改符号名著作品作者国别（朝代）主人公重要情节感悟、启示专题专题名识记内容应具备的才能综合实践名师归纳总结 实践活动名称活动要求方案第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载文言文篇名 文学（化）常识 主要实词 通假字 一词多义 词类活用 古今异义 主要虚词表格仅供参考,同学们依据自己的实际运用科学的方法,不拘一格；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页