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1、精品文档精品文档2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题班级：姓名：一、在 ( )里填上适当的数。(1)95里面有 ( )个91 4个71是( ) 18个61是( ) (2)85的分数单位是 ( )，它含有 ( )个这样的分数单位。(3)54=)(12=30)(65=18)(=)(304527=5)(=)(9(4)2418 = )(3= 48)(= ( )12 = )(12 = )(72= 4)(二、求最大公因数（需要用短除的用短除）4 和 9 12 和 6 24 和 36 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）12 和 4 4和 9 24和 36 四、把下面各分数约分。153= 4525
2、= 7530= 9054= 五、把下面每组数中的分数通分。83和24532和7253和85六、比较下面每组中两个分数的大小。98和6531和7352和103名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）班级：姓名：一、在 ( )里填上适当的数。(1)85里面有 ( )个81 3个71是( ) 12个31是( ) (2)65的分数单位是 ( )，它含有 ( )个这
3、样的分数单位。(3)21=)(3=10)(32=18)(=)(3053=10)(=)(9(4)43 = )(6= 12)(= ( )16 = )(12 = )(18= 20)(二、求最大公因数（需要用短除的用短除）3 和 8 6 和 12 18 和 24 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）6 和 18 3和 8 18和 24 四、把下面各分数约分。93= 2515= 2420= 3024= 五、把下面每组数中的分数通分。65和18731和5254和97六、比较下面每组中两个分数的大小。83和12541和7243和872015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）名师资料总结 - - -
4、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档班级：姓名：一、在 ( )里填上适当的数。（1）75表示把 ( )平均分成（）份，取其中的（）份，分数单位是( )，它里面有 ( )个（） 。（2）21=)(3=10)(=（）（）=（）填小数二、把下面各分数约分。128= 519= 1391= 8899= 三、把下面每组数中的分数通分。65和12731和7254和87四、比较下面每组中两个分数的大小。85和12743和7541和83五、把
5、下面的小数化成分数。0.8 0.37 0.75 0.32 0.37 六、把下面的分数化成小数。8575259871112158246125432032015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）班级：姓名：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档一、填空。1、 把 5 米长的绳子平均分成8 份，每份就是这根绳子的，每份长米。2、是假分数，是真分数，则x=（） 。二、选择题。1、6 是 36 和 48
6、的（） 。 因数 倍数 公因数 最大公因数2、3、在下列四组数中，两两互质的是（） 。 4 ，5,6 3,7,12 5,6,7 5,10,20 三、判断题。1、真分数小于1，假分数大于1。 （）2、分数单位是的所有最简真分数的和是2。( ) 3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( ) 4、5、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( ) 四、解决问题1、同学们参与义工活动，男生25 人，女生30 人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？2、将一块长100cm、宽 60 的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样的正方形？8x7x51名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -