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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数9 课题名师精编优秀教案第 1 课时共建邻里环境1.体会自己的生活、成长与四周人和环境的亲密关系,有初步的群体归教学目标 属感；能够认同健康、文明的生活方式；2.养成正确面对不良生活方式的心态,初步把握解决这些问题的基本技重点难点教学预备体会自己的生活、成长与四周人和环境的亲密关系,有初步的群体归属 感；教具： 多媒体课件学具： 同学提前预备好关于春节期间邻里关系的故事老师教学活动设计同学学习活动设计环节调整及修改一、 展现目标,激趣设疑1. 同学在小组内沟通春节期间 和邻居在一起的高兴事,后全1谈话：春节是中国的传统节日,班沟通；城市
2、和乡村都有庆祝活动,是群体生活的集中反映；但是由于我国幅员辽 2. 同学自由谈；阔,民族众多,城乡差别很大,不同 地区的人会有不同的活动与生活方 式；准时在平常,也会由于民俗、地3. 同学在小组内沟通平常和邻 居在一起的高兴事,都爱做些 什么事,后全班沟通；域的差异很大的；4,同学在小组内争论15 页图：2和邻居们一起你欢快吗？说说你们在一起的高兴事情吧！这样的生活现象好不好,3同学自由谈；（老师适当打断为什么？争论同学所讲的方式是否合适）4过渡：刚才我们讲的是春节里除此以外,你觉得仍有哪的事情,那平常呢？邻居们平常在一些生活现象也不好？起都爱做些什么？名师归纳总结 - - - - - - -
3、第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3.对呀,假如我们的生活中显现了5.同学认真倾听老师朗读这大家所说的现象,该多么痛楚呀；老师 封信；有一个小伴侣叫刘玫,她就特别苦恼；小组内争论并想方法, 出主上星期,她给我写了一封信,想听听吗？意；4.老师有感情地朗读 5.想方法吧,谁给刘玫出出想法；6.选定方法,集体聪明给刘玫写信（以小组为单位）选定方法,集体聪明给刘 玫写信（以小组为单位） ；抽小组发言、沟通给刘玫7.抽小组发言；写的信；三、展现沟通,点拨提升 同学以小组为争论沟通自己搜集的有关于邻里之间的故事和图片,争论怎6. 同学以小组为争论
4、沟通 自己搜集的有关于邻里之间的故事和图片,争论怎么样才能么样才能使邻里之间和谐；使邻里之间和谐；共建邻里环境板书和谐的邻里关系作业设计和同学一起探讨：和谐的邻里关系是怎样的？教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数名师精编优秀教案第 2 课时10课题共建邻里环境教学目标1.体会自己的生活、 成长与四周人和环境的亲密关系,有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；2.养成正确面对不良生活方式的心态, 初步把握解决这些问题的基本重点难点教学预备体会自己的生活、成长与四周人和环境的亲密关系,有初步的群
5、体 归属感；教具：多媒体课件学具：收集邻里之间相处好的相关图片老师教学活动设计同学学习活动设计环节调整及修改一、 展现目标,激趣设疑谈话：今日的课上,老师要和大1. 请大家认真地看一看 ,认真阅读,认真的想一想 :你赞同孟家一起来看一个故事 母的做法吗？1一起阅读孟母三迁2争论：你赞同孟母的做法吗？3自由发表看法 4师小结：出示：子曰：里仁为同学先自由发表看法；同学小组内争论,形成自己 的观点,后派代表在班上沟通；2我为邻里做奉献,添欢快：美；择不处仁,焉得知； 论语 .里仁释：孔子认为,只有邻里是一些仁人我们该怎么做呢？3. 设计欢快活动君子,那才是上佳的居住环境；要学同学争论 : .我们准
6、备从哪些方面做会挑选居住环境,挑选邻里,那才算 是智人；起呢. .用什么方式来让邻里生 活布满欢快呢 . .同学沟通、合作、汇报,二、自主学习,互助探究并在课后进行角色安排表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、展现沟通,点拨提升4. 汇报课前搜集的有关邻里之1.汇报课前搜集的有关邻里之间的资 间的资料；料；1.请同学在小组内说说；2.看短片；看后沟通；四、巩固练习,组内互助2. 全班沟通；5.看短片；看后沟通；小组代表发言；班级抢答赛 :师提问同学期望大家在平常的生活中能时刻想 抢答,巩固复
7、习；着别人,多为他人带来欢快,给自己带6. 课堂总结,达标测评：来欢欣 ；天我们学到了什么？五、课堂总结,达标测评；共建邻里环境板书作业设计提倡健康活动反对消极生活和父母一起探讨：如何保持好的邻里关系教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数11 名师精编优秀教案第 3 课时课题1关怀、爱惜自己生活区的环境,原意为居住环境做有益的事情；教学目标 2通过学习,引导同学摸索如何改进自己的生活环境、懂得怎样保护、创建美好的邻里环境；重点难点教学预备引导同学摸索如何改进自己的生活环境、懂得怎样爱护、创建美好 的邻里
8、环境；教具：多媒体课件学具：预备有邻里关系的故事老师教学活动设计同学学习活动设计环节调整及修改一、激趣引入,揭示课题1. 阅读教材第 12 页中的三 幅图,同学看图说图意,明白活动一：人们居住的生活环境是不同结合教材第 12 页中的三幅图, 引的,对人们生活环境的优劣形导同学看图说图意,明白人们居住的 成初步的熟悉；生活环境是不同的,对人们生活环境的优劣形成初步的熟悉；你喜爱哪一幅图中的环境？为 什么？同学通过看图,回答自己喜 欢哪一幅图,并说明缘由；引导同学利用课前搜集的资料介 2.同学争论：绍自己居住的生活环境的状况； （师生共同争论利用何种方式能够能简洁而 清晰地把自己居住的生活环境完整
9、地同学利用课前搜集的资料 介绍自己居住的生活环境的状名师归纳总结 介绍给别人；）况；第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、展现沟通,点拨提升名师精编优秀教案3.展现沟通活动三：（1）小组合作,对调查的结果进行分析、沟通,形成自己同学以小组为单位,对调查的结果 的观点并发表见解；进行分析、沟通,形成自己的观点并发表见解（2）全班沟通；同学依据自己的见解把调查中形成的对生活环境中意的地方、不中意的地 方及自己的建议填写在书中；四、巩固练习,组内互助4.同学依据自己的见解把调 查中形成的对生活环境中意的地方、不中意的地方及自己的 建议
10、填写在书中；期望大家在平常的生活中能时刻想着别人,多为他人带来欢快,给自己带4.课堂总结：来欢欣 ；板书共建邻里环境作业设计在网上查阅相关内容及图片；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数12 课题名师精编优秀教案第 1 课时1使同学懂得为什么要与邻居和谐相处,并且知道怎样与邻居和谐相处教学目标 要相互帮忙、相互谅解、相互谦让；2. 引导同学通过与邻居的相处、 培育沟通的才能； 初步学习解决邻里冲突重点难点教学预备初步学习解决邻里冲突的方法、培育沟通的才能；教具：收集图片资料课件展现学具：收集图片老师教
11、学活动设计同学学习活动设计环节调整及修改一、 展现目标,激趣设疑1. 同学结合教材中“ 平常互活动四：相来往” 内容的四幅图、分三个结合教材中“ 平常相互来往” 内容 步骤沟通：的四幅图、 引导同学分三个步骤沟通：说说图意：图中的情形都是生活中常 见的,从正面引导同学学会观看生活,让同学通过生活中的小事,可以增进 邻里之间的友情；讲事例：引导同学叙述自己在生说说图意：图中的情形都是 生活中常见的现象,我们要学 会观看生活,通过生活中的小 事,可以增进邻里之间的友情；2.模拟表演：“ 自己家里和邻活中发生的与图意类似的邻里交往的居之间的交往”；同学分小组模事情；（结合图意适当扩展,如春节期 间不
12、仅仅只有拜年的活动、邻居家的 喜事也不仅仅是结婚； ）模拟表演：“ 自己家里和邻居之间 的交往” ；通过模拟表演的形式, 将课拟表演,将课堂与生活联系起 来；在班上沟通、汇报；3. “ 有事相互帮忙”：同学观看教材中的四幅图所名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案从中体会出邻里之间遇事应当相互 帮忙；（老师随机指导,最终得出结论有4. “ 有事相互帮忙”：同学从“ 我接受的帮忙”事相互帮忙会 开头争论,开展“ 真诚的感谢邻使邻居更加和谐；）居的帮忙”活动,让同学学会感激别人的帮忙；三、展现沟通,点拨提
13、升活动六 : （1）.小组内进行争论；在“ 有事相互帮忙”环节,可以引导同学从“我接受的帮忙”开头争论,（2）.开展帮忙活动；开展“ 真诚的感谢邻居的帮忙”活动,让同学学会感谢别人的帮忙；（3）.如何感谢别人；1感谢的话如何说；a感谢的话如何说；共建邻里环境板书 帮忙活动 :如何感谢别人；感谢的话如何说；感谢的事如何做；作业设计课后争论：如何才能让邻里更和谐？教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数13 课题名师精编优秀教案第 5 课时1使同学懂得为什么要与邻居和谐相处,并且知道怎样与邻居和谐相处教学目标
14、要相互帮忙、相互谅解、相互谦让；2. 引导同学通过与邻居的相处、 培育沟通的才能； 初步学习解决邻里冲突的方法；重点难点教学预备使同学懂得为什么要与邻居和谐相处,并且知道怎样与邻居和谐相处 要相互帮忙、相互谅解、相互谦让；教具：相关资料 教学课件学具：收集相关的图片或照片老师教学活动设计同学学习活动设计环节调整及修改一、 展现目标,激趣设疑1.“ 多为邻居着想”环节：活动七：（1）.同学看图说图意；“ 多为邻居着想”环节：（2）.分组争论说一说,假如可以引导同学看图说图意,分组你的邻居这样做会给你带来什争论说一说假如你的邻居这样做会给 么样的苦恼？你带来什么样的苦恼？帮忙同学设身处地的摸索,
15、生活中遇到相像的麻烦,（3）.帮忙同学设身处地的思会带来的不便；从中体会“多为邻居着考,生活中遇到相像的麻烦,想” 的意义；会带来的不便；从中体会“多为邻居着想”的意义；联系实际想一想生活中仍有哪些方面需要我们替邻居着想；2. 联系实际想一想生活中 仍有哪些方面需要我们替邻居名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、展现沟通,点拨提升3. “ 遇事相互谅解” 环节：活动九 同学看图编故事；可以仿照在“ 遇事相互谅解” 环节,引导同学AB 剧的形式,分别从图例中两看图编故事；可以仿照AB 剧的形式,种不
16、同的处理问题的态度所带分别从图例中两种不同的处理问题的态 度所带来的后果,设想不同的结局,引来的后果,设想不同的结局；同学争论：期望看到哪一种导同学争论,期望看到哪一种结局；结局；老师准时赐予正确引导邻里之间发生冲突时,应当防止冲突的激化,双方 应努力化解冲突；而遇事相互谅解,是4.同学联系实际说一说：你家对邻居有哪些不满的事化解冲突的“ 法宝” ；情？是怎样解决的？引导同学联系实际说一说你家对邻小组内争论并在班上交居有哪些不满的事情？是怎样解决的？流；四、巩固练习,组内互助共建邻里环境板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数名师精编优秀教案第 6 课时课题教学目标重点难点教学预备教具：同学学习活动设计环节调整及学具：老师教学活动设计修改一、 展现目标,激趣设疑名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、自主学习,互助探究三、展现沟通,点拨提升 四、巩固练习,组内互助 课件展现练习 五、课堂总结,达标测评；你今日的感受是什么？有什么收成？板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页