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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案感受生活 体验亲情 作文指导教案教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情；2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情；教学设想 : 通过同学的自主写作,自由表达的方式来表达同学的语文综合素养和制造力；同学在作文中普遍会遇到这样的问题 : 1、话题作文如何审题、立意；2、话题作文如何选材；以上两点 ,同学在作文时 ,普遍存在模糊熟识 作文指导来解决；这节作文课以一道作文题为例,所以很有必要通过 ,指导同学正确选材 ,引导同学通过联想、想象 ,学习正确、恰当的选材和多角度立意；教学难点：如何捕获动情点 教学方法：谈话法、发觉
2、法、归纳法；教学过程：一课时一、设疑导入,激发爱好名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案人们常说： 家庭是我们的港湾和第一所学校,也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师；但是,你是否感 受到家庭中的亲情, 体会到相互的关怀和付出了呢？或许,今日的作 文课能够给我们一点点启示；板书课题：感受生活 体验亲情二、范文引导出示范文, 指名同学（有感情地朗读片段） ：我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很小,究竟幼小,自然也轻；但我 和妻子都是渐渐地、 稳稳地,走得很认真,似乎我
3、背上的同她背上的 加在一起,就是整个世界；师：母亲瘦,儿子小,为什么夫妻俩仍要渐渐地、稳稳地走呢？你们会怎样懂得这两个词的意境呢？想好了就说；三、捕获细节品尝亲情生 1：老师我是这样想的：母亲年龄大,儿子年纪小,都怕摔,所以要“ 渐渐地、稳稳地” ；师：不要给老师说, 直接给大家说就行； （拉近了师生间的距离,同学更愿意发言；）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生 2：我是这样想的： 是为了让母亲、 儿子呼吸更多的新奇空气,所以要“ 渐渐地、稳稳地” ；生 3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子纵情观
4、赏大自然的美 丽景色；生 4：“ 我” 孝敬母亲,是一片孝心；妻子疼爱儿子,是一片爱心；假如飞速地背过去,会让他们感觉到不舒适的；生 5：我也是这样想的：假如每一个人都像大家说的那样细心、关怀、呵护老人和小孩的话,那么,世界将会变得更加美好；（同学 争先恐后,大家一发不行整理的气概）四、 激发体验,浅谈感受师：老师听了你们的发言,已经按捺不住了,也想表达一下内心 的情感,（唱了两句：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人 间；）师：谁能举一个你身边的例子,说说人与人之间的亲情；（同学纷纷举例）师：同学们说得很好,请每人选一至两个最出色的写在本子上,展现一下自己的风采；名师归纳总结 - - -
5、 - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：从课本到社会上,我们看到了和和谐睦的家庭令人仰慕；但是现在社会上仍有一些不顾亲情、友情的现象,谁能举例说明？（学生刚安静的心,又被老师撞击了一下）生 1：我的邻居夫妻俩每天吵,烦死了；生 2：我们村有一个媳妇, 每天跟公、婆吵架,有时仍动手打呢！生 3：我的大伯不孝顺,他不但不给我奶奶买吃的,仍吃我姑姑给奶奶买的好吃的；（这个同学眼睛有点红了）师：是嘛！你批判一下你大伯嘛！生：不敢,他会骂我,仍会打我；师：看来问题严峻了,你是一个特别孝顺的孩子,要好好的照料奶奶！（趁机进行品德训练）（
6、老师见同学动了真情,想让他们迸发出更辉煌的火花）师：大家连续说；生 4：我妈对我奶奶就不好,仍骂她“ 老不死的,只会吃不会做” ；生 5：我爸爸动不动就打我妈；（眼角流下了泪水）生 6：我从小就没有见过爸爸,不知道父爱是什么！（此时,全班同学都缄默了）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：老师也感动了；五、课堂小结 其实人的一生中, 很多往事随着时间的消逝已忘却,但有一些不 起眼的瞬时却依旧那样清楚、那样动人；那么就让我们专心去感受、品尝那些动人的瞬时吧！让真情在我们笔尖涌动！六、布置作业 同学们最
7、熟识的莫过于家人了；请挑选几件最能表达“ 亲情” 的事 件,写一篇文章,留意在叙事上让亲情自然显露；要求：1、通过日常生活中的动情点来表达亲情；2、让细节描写 照亮你的文章,也可运用恰当的抒情；3、题目自拟,字数 600 字左 右；七、板书设计：说真话叙真事抒真情课本动情点社会教学反思：1、留意循序渐进的原就；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、留意同学情感的体验,让同学在回忆与现实中去体会亲情；3、留意名人效应与现实例子的结合,让同学从名人事迹,从现实例子中去感悟亲情；4、留意全体同学的参加热忱,参加意识,让每一位同学都能体会到亲情的重要,亲情的珍贵；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页