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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 电影蒙太奇 影视艺术基础学问蒙太奇（ montage）, 源于法文,原为建筑学用语,直译为“ 装配” 、“ 构成” 的意思；最先由路易.德吕克借用到电影中来,到现在已成为世界通用的电影艺术特地术语,即根据肯定的目的和程序剪辑、组接镜头的意思；蒙太奇的产生和进展蒙太奇是摄影机的活动和可剪辑胶片的产儿,是“ 借助于电影技术而进展到极完善形式的分割和组合方法”（普多夫金论文集 第151 页）；早期的电影是没有蒙太奇的； 如卢米埃尔和梅里爱的影片,前者只是现实生活的原始记录,后者也仅是舞台剧的简洁照相,从不分什么镜头, 一个场面用一个固定的全景镜头拍照
2、下来,再将各个场面机械地粘接在一起, 没有任何艺术技巧可言, 当然也没有什么蒙太奇；第一个运用蒙太奇手法的是英国人威廉逊；英国人威廉逊和斯密士, 制造了以不同机位、 不同景别镜头进行组接的新的电影语言蒙太奇； 他俩运用蒙太奇技术拍照了不少改编自通俗小说、 民间故事的通俗化电影； 在影片中, 他们将追赶式的平行蒙太奇加以充分发挥, 追赶者和被追赶者镜头相互穿插显现在银名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 幕上,加快节奏、制造紧急气氛, 由此吸引观众； 后来的美国电影 火车大劫案的处理手法基本源于此；威廉逊和斯密士制造了蒙太
3、奇,电影艺术手法,是美国人格里菲斯；但究竟简洁, 真正使蒙太奇成为格里菲斯是个实践家, 他只是凭借艺术家的直觉来运用蒙太奇手 法,并没有总结出理论, 是苏联早期电影艺术家普多夫金、爱森斯坦 和库里肖夫等人创立了蒙太奇理论；蒙太奇的基本原理第一,人们对可见世界的观看, 总是不断地转变空间范畴和视角 角度；其次,人类天性有宠爱将两个或两个以上的独立事物连成一个联 想的习惯；第三,“ 不是两数之和, 更像两数之积” ； 最先阐明这个原理的,是普多夫金及其老师库里肖夫的那个着名试验“ 库里肖夫效 应” ；库里肖夫从旧片中选出着名演员莫兹尤辛的一个毫无表情的脸 部大特写,在他前面分别接上三个不同的镜头一
4、盘汤、一口棺材、一个玩耍的小女孩； 当把这些接好的片段分别放映给不知底细的观众名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看时,同一个莫兹尤辛的面部表情,在和汤盆组接在一起时表现为“ 饥饿” ,和棺材组接在一起时表现为“ 悲伤” ,起时表现为“ 慈祥” ；和小女孩组接在一影视艺术基础学问蒙太奇分类蒙太奇的方法是由现实生活所供应的,反映了人们观看、熟悉、概括生活的规律； 蒙太奇又是导演说明剧本的一个重要手段,表达了 导演对世界的现象以及熟悉； 生活千变万化, 反映了生活的电影艺术 就会不断地制造出各种新的蒙太奇技巧和组接镜头的方
5、法；因此,蒙 太奇的分类不行能是肯定的, 这里从影片中常常看到的例子大致划分 几种类型；电影蒙太奇总体上可分为表达性蒙太奇、表现性蒙太奇和声画蒙太奇；表达性蒙太奇的各镜头之间动作形象是连续的,注意于大事、动作过程的表达；表现性蒙太奇各镜头的形象往往从外部形式上不一 定存在明显联系, 它主要是通过形象与形象、 镜头与镜头之间的冲突和撞击,来激发一种新的心情与思想,表达一种新的意象； 前两种可称为视觉蒙太奇； 自从 20 世纪 20 岁月末,声音元素加入电影后, 形 成了一套声画对列组合的原就,称为“ 声画蒙太奇” ；表达性蒙太奇名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学
6、习资料 - - - - - - - - - 也称为连续性蒙太奇, “ 它主要在讲一个故事” , 镜头与镜头之 间动作形象是连续的,注意于大事、动作过程的表达；表达性蒙太奇是构成一部影片不行缺少的方法,它能够表达情节 的进展和动作的连贯, 给人以明白流畅、 知根知底、 脉络清晰的艺术 形象；在一部影片中,用的最多的,仍是表达性蒙太奇；特殊是中国观众受传统观赏习惯的影响,宠爱故事性强, 情节波澜跌宕, 表达有头有尾,前后有序的影片；这类蒙太奇手法具有这种特点；表现性蒙太奇亦称为对列性蒙太奇,其含义已如前所述；大英百科全书认为“ 它旨在造成一种瞬时的成效,很像文学中的隐喻； ” 主要让人感受电影那富
7、有诗意与制造性的艺术魅力；表现性蒙太奇的详细组接方法许多；对比式蒙太奇：通过镜头在内容上或形式上的反差或冲突表达一定的含义；平行式蒙太奇：其手法与对比蒙太奇接近, 却又比对比宽阔得多,丰富得多； 它不重在时间的因素, 而重在几条线索的平行进展,靠内在的悬念把各条线的戏剧动作紧紧地接在一起；它是采纳快速交替的名师归纳总结 手段,造成悬念和逐步强化的紧急气氛,使观众在极短的时间内, 看第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 到两个情节的进展,最终又合在一起；它很像中国古典章回小说的“ 花开两朵,各表一枝” ；象征式蒙太奇：利用某个详细的形象
8、来传达抽象的含义；隐喻式蒙太奇： 通过镜头的并列, 把不同事物的某种相像特点表 现出来,引起观众的某种寓意联想；复现式蒙太奇：指同一内容的镜头、场面、人物、动作等在作品 中反复显现,造成强调对比、渲染等艺术成效,妙在含蓄,让观众睹 物思人、见物生情、品尝一再；声画蒙太奇无论是表达性的蒙太奇仍是表现性蒙太奇,分类的依据是视觉形象；自从 20 世纪 20 岁月末,声音元素加入后, 形成了一套声画对列 组合的原就, 也构成了蒙太奇形象, 称之为“ 声音蒙太奇” ； 它包括 银幕上声音与声音的对列和组合、声音与画面的对列和组合两大部 分；这里主要介绍声画对列和组合的艺术手法；声画对列和组合的表现手法也
9、称作声画对位；对位,原是音乐创作法中的一个术语, 是变调音乐最主要的创作手段之一；它在横的关 系上,不同的旋律在节奏、调性、音量、情感上都各具独立性；在纵 的关系上,各声部之间在和声成效、 整体内容的表达上又具有深刻的 内在联系；“ 形象和音响的对位法虽然不能代表有声电影的全部意名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义,但它却是有声电影的一个重要表现手法” （乔治 萨杜尔：世 界电影史）；声音和画面都有自己的意义；导演出于一种特定的艺 术目的,有意识地造成画面与音乐之间在心情、气氛、格调、节奏甚 至内容等方面的对立、 差异,从而产生某种它们自身不存在的新的含 义或潜台词,给观众以联想、摸索,从而制造出特殊的美感；正如赫 拉克利特所说的： “ 差异的东西相见合, 从不同的因素产生最美的和 谐” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页