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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修三第一章人体的内环境与稳态学习必备欢迎下载、如内环境酸性增强（中和酸性物质） 时,如：第一节细胞生活的环境 C3H6O3 + NaHCO3 H 2CO3 + NaC 3H5O3一、应当牢记的学问点 CO2 + H 2O 1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换；从水中获 血液CO2 得氧和养料,向水中排放代谢废物；如草履虫；呼吸中枢兴奋增强呼吸运动增强（呼出 CO 2）2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体；也是、如内环境碱性增强（中和碱性物质） 时,如：人体内液体的总称；包括细胞内液和细胞外液；3、细胞内液：指细胞内的液体；包括细胞质基
2、质、细 胞核基质、细胞器基质；4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体；包括血浆、NaCO 3 + H 2CO3 NaHCO 假如过多,就由肾脏排出余外的部分；、 PH值稳固的意义：保证酶能正常发挥其活性,维护新陈代谢的正常顺当进行；组织液、淋巴；其次节 内环境稳态的重要性5、血浆：指血液中的液体部分；是血细胞生活的内环 一、应当牢记的学问点境；主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、1、内环境理化性质的变化：各种代谢废物；6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体；成分 与血浆相近；是组织细胞生活的内环境；7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体；是淋巴细胞的生、体温的变化（正常情形下）：、不同人的
3、体温不同 、不同年龄的人体温不同 、不同性别的人体温不同活的内环境；、同一人24 小时内体温不同； 1OC）8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生 24 时较低, 1420 时最高（差幅不超过活的液体环境；内环境就是细胞外液,是体内细、变化缘由：新陈代谢胞与外界环境进行物质交换的媒介；9细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱2、稳态：指正常机体通过调剂作用,使各个器官、系 统和谐活动,共同维护内环境的相对稳固状态；度和温度；3、人体各个器官、系统和谐一样地正常运行,是维护10、渗透压：内环境稳态的基础；、指溶液中溶质微粒对水的吸引力；4、机体维护稳态的主要调剂机制：神经体液、溶
4、液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒 免疫的数目成正比；、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼 吸系统、循环系统、排泄系统；量有关；90%以上来源于Na+和 Cl；6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生、细胞外液渗透压的命活动的必要条件；、内环境渗透压的稳固程度取决于肌体对水盐平 衡的调剂水平；7、内环境需要维护稳态的根本缘由：、细胞代谢离不开酶的催化作用,酶的活性受温、人的血浆渗透压约770Kpa,相当于细胞内液渗度、 PH等影响；透压；、细胞代谢正常进行要求细胞形状结构正常,渗11、正常人体内环境的酸碱度：透压的变化影响细胞的
5、形状和功能；、血浆接近中性,PH在 7.35 7.45 之间 二、应会学问点、内环境 PH 能维护相对稳固是由于缓冲物质的 1、体温：指人体内部的温度；存在；、口腔： 36.7 37.7OC（平均： 37.2OC）12、人体细胞外液温度一般维护在 37左右；、腋窝： 36.0 37.4OC（平均： 36.8OC）二、应会学问点 1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体；、直肠： 36.9 37.9OC（平均： 37.5OC）,最接 近人的真实体温；临床上多测定腋下或口腔温度；体温2、内环境 PH值维护稳固的调剂：、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作 用的物质；随年龄增长而缓慢降低；女性体温平均
6、高于男性0.3OC；2、体温恒定的意义：恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需 要,从而确保新陈代谢的正常进行；中和碱性物质中和酸性物质H2CO3NaHCO3、内环境稳态的详细内容：PH、温度、渗透压、理化NaH2PO4Na2HPO性质和各种化学物质的含量等；如：血钙、磷含量KH2PO4K2HPO降低会影响骨自主的钙化,导致儿童患佝偻病、成人患、作用原理：名师归纳总结 - - - - - - -软骨病；血钙含量过高会引起肌无力等疾病；第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章 动物和人体生命活动的调剂 第一节 通过 2、传入神经：也
7、叫感觉神经,是将兴奋从感受器传神经系统的调剂 送到神经中枢的神经；一、应当牢记的学问点 3、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分,具有对传入 1、神经调剂的基本方式：反射 的信息进行分析和综合的功能； 2、反射：是指在中枢神经系统的参加下,动物或人 4、传出神经：也叫运动神经；是将兴奋从神经中枢体对内外环境变化作出的规律性应答；传送到效应器的神经； 3、反射的结构基础：反射弧 5、效应器：是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或 4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传 腺体；出神经、效应器五个部分； 6、神经系统（或神经元细胞）的任何部位都能接受 5、反射活动需要完整的反射弧才能完成；刺激并产生兴
8、奋,在动物和人体内,只有感受器能直接 6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织（如神经组 接受刺激,是兴奋的“ 发源地” ；织）或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著 7、兴奋：简洁地说,兴奋就是神经元细胞膜上的电活跃状态的过程；位变化； 7、神经冲动：是指在神经系统中,以电信号的形式 8、在生物体内,神经系统中兴奋的传导是单向的；沿着神经纤维传导的兴奋；沿着“ 树突胞体轴突” 方向传导； 8、静息状态：是指在未受刺激时,神经纤维所处于 而在试验条件下,神经纤维上的兴奋是可以双向的状态；膜外侧带有正电荷, 膜内侧带有等量的负电荷,传导的；整个神经元细胞不显示电性； 9、膜离子通道：是指神经元
9、细胞膜上的特殊通道蛋 9、静息电位：指未受刺激时,神经元细胞膜两侧的 白质,当神经元细胞受到刺激时,通道打开, Na+快速电位表现未外正内负；内流, K+快速外流；膜电位表现为外负内正； 10 、兴奋状态：指受刺激后,神经元细胞受刺激部位 10 、神经细胞内K+浓度明显高于膜外,Na+浓度比膜膜外侧带负电荷,膜内侧带有等量正电荷的状态；外低； 11 、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号（局部电 11 、动作电位：指神经元细胞受到刺激后表现出来的流）的形式传导的；膜电位外负内正的变化；轴突轴突； 轴突树突； 12 、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状 12 、突触类型：的结构；内有突触小
10、泡,小泡内有神经递质； 13 、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突轴突胞体；树突树突； 13 、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上或轴突相接触所形成的结构；腺素、肾上腺素、5羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘包括突触前膜、突触间隙、突触后膜；氨酸、一氧化氮等； 14 、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质,所以, 14 、人的神经系统：兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元； 15 、神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜、中枢神经系统：脑、脊髓 脑：大脑、小脑、脑干、下丘脑的受体；包括与语言、大脑：即大脑皮层；是调剂机体活动的 16 、兴奋在神经元之间的传递是单向的；最高级中枢； 1
11、7 、语言功能： 是人脑特有的高级功能,、小脑：有维护身体平稳的中枢文字有关的全部智力活动,涉及听、说、读、写； 18 、语言中枢：位于人大脑左半球,为人脑特有；、脑干：有调剂呼吸运动的中枢 、下丘脑：有体温、水平稳调剂中枢 19 、语言中枢功能障碍：脊髓：有调剂躯体运动的低级中枢（如排尿、 W区功能障碍：不能写字；能看懂文字,能 排便、膝跳反射中枢讲话,能听懂话；、四周神经系统脑神经（12 对）、脊神经（ 31、 V 区功能障碍：不能看懂文字；能写字,能 对）讲话,能听懂话； 15 、人脑的高级功能：、 S 区功能障碍：不能讲话；能看懂文字,能 人大脑的皮层,有 140 亿神经元,组成众多神
12、经写字,能听懂话（运动性失语症）；中枢,是神经系统最高级部位；具有感知外部世界、 H 区功能障碍：不能听懂话；能写字,能看 掌握机体的分设活动、语言、学习 记忆和摸索懂文字,能讲话；等高级功能；二、应会学问点 16 、神经调剂是动物和人体生命活动的主要调剂方式； 1、感受器：指传入神经的末梢；是机体内能够接受其次节通过激素的调剂第 2 页,共 11 页刺激产生兴奋的结构；一、应当牢记的学问点名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、促胰液素的发觉 6、甲状腺激素分泌的分级调剂 P-28 图 2-11 、法国学者沃泰默（We
13、rtherimer ）发觉： 7、激素调剂的特点、将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔,能引 、微量和高效起胰腺分泌胰液；、通过体液运输、将稀盐酸直接注入够的血液,不能引起 、作用于靶器官、靶细胞胰腺分泌胰液； 8、靶器官、靶细胞（P29 图 213）、切断通向该段小肠的神经,将稀盐酸直 接注入血液,能引起胰腺分泌胰液；、靶器官：能被特定激素作用的器官；、靶细胞：能被特定激素作用的细胞；、英国科学家斯他林和贝利斯（依据沃泰默发 二、应会学问点现假设： 1、内分泌腺结构特点：没有导管,分泌物是激素,盐酸引起小肠黏膜产生了某种物质,这种物 直接进入腺体内毛细血管；质进入血液,随血液到达胰腺,引起胰液分泌；
14、 2、下丘脑激素功能、斯他林和贝利斯试验：、促甲状腺激素释放激素（TRH）：作用于垂、剪取狗的一段小肠,刮下黏膜；体,促进催体合成分泌促甲状腺激素、将小肠黏膜与稀盐酸混合,加沙子磨碎,、促性腺激素释放激素（GnRH）：作用于垂体,制成提取液；促进催体合成分泌促性腺激素、将提取液注射到同一条狗的静脉中,发 、促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）：作用现能促进胰腺分泌胰液；于垂体,促进催体合成分泌肾上腺皮质激素 2、激素调剂：指由内分泌器官（或细胞）分泌的化 、生长激素释放激素（CRH）：作用于垂体,学物质进行的调剂；促进垂体合成分泌生长激素 3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 、抗利尿激素（ADH
15、）：下丘脑神经细胞合成,、下丘脑 垂体释放,作用于肾小管、集合管,促进其对水分重吸所分泌激素： 促甲状腺激素释放激素 （TRH）、收；促性腺激素释放激素（GnRH）、促肾上腺皮质激素释放 3、垂体激素功能：激素（ CRH）、生长激素释放激素（CRH）、抗利尿激素 、生长激素（GH）：促进机体生长（ADH）等；、促甲状腺素（TSH）：促进甲状腺激素合成、垂体：及释放所分泌激素：生长激素（GH）、促甲状腺素 、抗利尿激素（ADH）：下丘脑神经细胞合成,（TSH）、促肾上腺皮质激素 （ACTH）、抗利尿激素 （ADH）、作用于肾小管、集合管,促进其对水分重吸取；催乳素（ PRL）等；、生长激素释放激
16、素（CRH）分泌反常：、甲状腺：所分泌激素：甲状腺激素（化学 、成年前分泌不足：人患侏儒症本质是一种含碘的氨基酸衍生物,其合成需要碘；）、成年前分泌过多：人患巨人症、胸腺：所分泌激素：几十种胸腺素；、成年后分泌过多：人患肢端肥大症、胰岛：分布在胰腺组织中,主要由 A、 B 两 4、甲状腺激素功能：种细胞构成；、促进生长发育（作用最明显是在婴儿时期）所分泌激素：、促进新陈代谢：产热效应,提高组织的耗氧、胰岛 A细胞：主要分泌胰高血糖素 量,增加产热；、胰岛 B细胞：主要分泌胰岛素、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合、肾上腺：所分泌激素：肾上腺分为皮质和 成；大剂量时促进糖的吸取和肝糖元的分解
17、,上升血糖,髓质两部分；促进脂肪酸氧化,促进蛋白质的分解；肾上腺皮质分泌糖皮质激素,盐皮质激素和性激素；、神经系统的兴奋性,使心肌收缩力增强,心肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素；率加快；、性腺：包括卵巢（女性）、睾丸（男性）、甲状腺激素分泌反常：（由碘缺乏或甲状腺所分泌激素：性激素（卵巢分泌雌激素和孕 结构病变引起）激素,睾丸分泌雄性激素；）、婴幼儿时期缺乏：发育不良,特殊脑发育 4、血糖：即血液中的葡萄糖；是组织细胞新陈代谢 有缺陷,人患呆小症；的主要能源物质；、成年后缺乏：人表现为食欲不振,体态臃 5、反馈调剂：是指在一个系统中,系统本身的工作 肿,代谢缓慢,智力衰退,反应迟钝等；成效
18、,反过来又作为信息调剂该系统的工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、成年后过多：表现为食欲旺盛,代谢旺 15 、三多一少：多尿、多饮、多食,增重少；盛,体温偏高,身体消瘦；反应灵敏,性格急躁等甲亢 16 、尿糖测定：症状；、试剂：班氏糖定性试剂（或斐林试剂）；、如饮食缺碘,就可能同时发生甲状腺增 、方法：生肿大的地方性甲状腺肿大地甲症；、现象：显现砖红色沉淀（证明尿中有糖） 5、胸腺素功能：与免疫有关； 17 、糖尿病的防治：培养 T淋巴细胞： 骨髓的淋巴干细胞通过血液进、目前尚无根治之法；一
19、般为缓解或掌握,如：入胸腺中分化发育成T 淋巴细胞；口服降糖药或者注射胰岛素； 6、胰岛激素功能：、患者饮食：、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的 氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转 化；促进肝糖原水解成葡萄糖,促进脂肪、氨基酸等非 糖物质转化成葡萄糖；、胰岛素：抑制肝糖原水解成葡萄糖,促进脂不吃：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉、糕点；少吃：马铃薯、藕、芋头等高糖食物及肥肉、油炸食品等高脂肪食物；多吃：粗粮、蔬菜等膳食纤维多的食物；肪 、 氨 基 酸 等 非 糖 物 质 转 化 成 葡 萄 糖 ；第三节神经调剂与体液调剂的关系促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、一、应当牢记
20、的学问点氨基酸等非糖物质的转化； 1 、神经调剂和体液调剂的比较、胰岛素分泌反常：胰岛素分泌不足,机体糖比较项目神经调剂体液调剂代谢障碍,细胞吸取和利用葡萄糖困难,显现高血糖,作用途径反射弧体液运输进而发生糖尿；胰岛素严峻不足,机体患糖尿病；反应速度快速较缓慢 7、肾上腺素功能：促进血糖上升, 适应在应急情形下对能量的需要等； 8、性激素的功能：、促进性器官发育,维护其成熟状态；、促进其次性征显现 9、肾糖域：即血糖浓度,健康人为80120mg/dL（或 0.8 1.2g/L ） 10 、糖代谢：、血糖来源：食物：主要来源（主要由小肠消化 吸取）；转化：肝糖原水解、细胞糖异生；、血糖去路：、呼
21、吸作用：氧化分解供能；、转化储存：肝脏、骨骼肌细胞内转化成糖原；、转化储存： 大量转化为脂肪, 储存在皮下等处；、生理功能：、血糖过低：头昏、心慌、四肢无力、严峻时会 导致死亡；、血糖过高：形成糖尿； 11 、肾脏在血糖代谢中的作用：、肾 小 管：通过主动运输的方式以重吸取作 用完成对原尿中的糖的回收（才能是有限的）；、肾上腺素：能促进肝糖原水解,使血糖上升； 12 、高血糖：指空腹时血糖含量超过 130mg/dL 13 、糖 尿：血糖含量超过 160180mg/dL 时,尿中 有糖显现的现象；因：胰岛 B 细胞受损,胰岛素不足,糖进入 14 、病 细胞显现障碍,糖氧化利用发生障碍,糖异生增多
22、,导 致高血糖,能量供应不足,饥饿而多食,血糖上升,导 致糖尿；作用范畴精确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长 2 、体温调剂（ P-32）3、水盐平稳调剂（P-32）二、应会学问点1、人体内水的来源：饮水：成人 1300ml / 24h 食物：成人 900ml / 24h 代谢：成人 300ml / 24h 2、人体内水的排出途径：肾脏：以尿的形式排出,是人体排出水的主要途径；皮肤：以表层蒸发水汽形式 （指无明显出汗情形下） ；肺：以呼出水汽形式；大肠：食物、消化液中未被吸取的水；3、关于抗利尿激素（升压素）：、化学本质：多肽、下丘脑分泌神经元分泌到垂体后叶神经元细胞,由垂体后叶神经细胞末梢
23、释放到血液中；、生理作用：调剂水盐代谢,能促进肾小管、集合管对水的重吸取；6、无机盐的生理作用：、K+：在血液、 组织液、 细胞内液中含量相对稳固；、 K+：在维护细胞内液渗透压具有打算性作用、 Na+：维护细胞外渗透压具有打算性作用第四节体液调剂一、应当牢记的学问点1、免疫系统的组成、免疫器官：是免疫细胞生成、成熟或集中分布的地方名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞等 、免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等 2、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结；3、免疫的三道防线：
24、第一道：皮肤、黏膜；、非特异性免疫特点：、长期进化形成,是免疫的基础；、具有先天性,生来就有；、不具专一性,不具特殊针对性；、显现快,作用范畴广,强度较弱；其次道：体液杀菌物质（如溶菌酶）、吞噬细胞；、特异性免疫特点：第三道：淋巴细胞特异性免疫；4、抗原：指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质；如病毒、细菌表面的蛋白质等；、以非特异性免疫为基础；、具后天性,诞生后形成；、具专一性,具特殊针对性；5、抗体：指浆细胞（效应 B 细胞）分泌的特异性免疫 、显现慢,针对性强,强度较强；球蛋白； 抗原和抗体：6、体液免疫与细胞免疫的联系 1、抗原：、二者各有特殊作用,亦可相互协作,共同发挥 概念： 指能
25、引起机体产生特异性免疫反应的物质；免役效应；特点：、体液免役主要针对细胞外毒素,依靠特异抗毒 、异物性：外来物：如病毒、细菌、花粉等；素完成；内源物：如癌细胞；、体液免役主要是抗体、溶菌酶等的作用；、大分子性：通常为相对分子量大于 10000 的、细胞免役针对异体组织,或吞噬或消化溶解,大分子；或将其释放到体液中去；、二者共同针对细胞内寄生物时：体液免役先发、特异性：一种抗原只能与相应的抗体或者效 应 T细胞发生特异性结合；挥作用,阻挡其传播和感染；、性能：T 细胞；如已经完成感染, 就细胞免役将抗原释放到体液、刺激机体产生抗体或浆细胞、效应中再由体液免役毁灭；、能和相应抗体或效应细胞发生特异
26、性结合；7、免役失调引起的疾病过敏反应 2、抗体：、概念：是指已免役的机体在再次接受相同物质 的刺激时所发生的反应；、特点：发作快速、反应猛烈、消退较快；一般、概念：机体受抗原刺激产生的能与抗原发生特 异性结合的具有免疫功能的球蛋白；、分布：主要分布在血清中,其他体液和外分泌不会破坏组织细胞,不引起组织损耗；（具有明显的 液中也有分布；遗传倾向和个体差异）、化学本质：球蛋白；、过敏原：是指引起过敏反应的物质；如花粉、产生场所：浆细胞；鱼虾、 牛奶、蛋类、 室内尘土、青霉素、磺胺、奎宁等；、组成：、过敏症状：抗毒素：能特异性中和外毒素的成分；皮肤过敏：红肿、寻麻疹等；凝集素：使细菌发生特异性凝集
27、的成分；呼吸道过敏：流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等； 体液免疫：消化道过敏：呕吐、腹痛、腹泻等；1、概念：侵入体液的抗原被体液中相应抗体毁灭；严峻过敏： 支气管痉挛, 窒息,或过敏性休克而死亡；2、过程：、过敏反应与典型的体液免疫反应的区分：、抗原进入机体过敏反应 体液免疫反应 少数抗原直接作用于淋巴细胞（免役功能过高）、多数抗原被吞噬细胞摄取、处理、暴露其内激发因素 过敏原 抗原 部抗原打算簇（抗原性物质）；反应时机 其次次接触过敏原 第一次接触抗原 、吞噬细胞将处理过的抗原呈递给 T 细胞；抗体分布 吸附在某些细胞表面 血清、组织胺、外分泌液 、 T 细胞将抗原呈递给 B 细胞；反应结果细胞
28、释放组织胺引发使抗原沉淀或形成细胞集团二、应会学问点 1、免疫：是机体识别“ 自己” 排除“ 非己” 以维护内 环境的平稳和稳固的一种特殊的爱护性生理功能；简洁地说就是：机体免除疾病的机能；2、免疫的分类：分为非特异性免疫和特异性免疫、B 细胞受抗原 （处理过或未处理过）刺激分裂分化形成效应 B 细胞和记忆细胞；、小部分 B 细胞成为记忆细胞（保持对抗原的记忆,这部分细胞长期储存；）；、大部分 B 细胞因抗原刺激成为浆细胞,开头产生抗体；、记忆细胞再遇同种抗原刺激后快速分裂分化名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为大
29、量浆细胞；学习必备欢迎下载T 细胞的增殖分化；T 细胞来源于、 B 细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结功能：识别抗原,增殖分化成相应的效应细胞；合,发挥免疫效应； 免疫失调引起的自身免疫疾病（免疫功能过高）：、抗体工作原理：1、自身免疫：在特殊情形下,人体免疫系统对自身成、抗体与细菌结合,抑制细菌繁殖或对宿主细 分所引起的作用；胞的黏附而防止感染；、抗体与病毒结合,使其失去侵染和破坏宿主2、自身免疫疾病：因自身免疫反应而对自身的组织和 器官造成损耗并显现了症状的现象；细胞的才能；3、病例：风湿性心脏病 酿脓链球菌、与抗原结合形成沉淀或细胞集团,便于吞噬酿脓链球菌 抗体细胞吞噬消化； 损耗心
30、脏（风湿性心脏病） 心脏瓣膜 细胞免疫：1、概念：即抗原相应的免疫细胞毁灭；类风湿性关节炎（略） ；系统性红斑狼疮等；2、过程： 免疫缺陷疾病：、感应阶段：抗原进入机体（类似体液免疫）1 概念：由于机体免疫功能不足或者缺乏而引起的疾病；、反应阶段：T细胞受抗原刺激；2、分类：、先天性免疫缺陷病：由于遗传造成,、T 细胞接受抗原刺激后少数分裂分化成为记忆 生来就有；、获得性免疫缺陷病：由于疾病或其细胞（保持对抗原的记忆,这部分细胞长期储存；）；他因素造成,后天形成；、T 细胞接受抗原刺激后多数分裂分化成为效应3、AIDS：获得性免疫缺陷综合症T细胞；、病毒： HIV,RNA 作遗传物质；、记忆细
31、胞再遇同种抗原刺激后快速分裂分化 、病理： HIV 病毒攻击免疫系统,破坏 T 细胞,免为大量效应 T细胞；疫功能完全丢失；、效应阶段：效应 T 细胞与靶细胞接触激活 、病症： 初期： 全身淋巴结肿大, 不明缘由的发热,靶细胞内溶酶体酶靶细胞通透性转变,渗透压变化夜间盗汗,食欲不振,精神疲乏；后期：肝、靶细胞裂解死亡,抗原暴露抗体杀灭抗原；脾肿大,并发恶性肿瘤,极度消瘦,腹泻,便血,呼吸淋巴因子：效应 T 细胞释放的可溶性免疫活 困难,心力衰竭,中枢神经系统麻痹,死亡；性物质；如白细胞介素、干扰素等,能加强相 、传播途径：性传播,血液传播,母婴传播；关细胞的作用发挥免疫效应；、预防措施： 与免
32、役有关的细胞 、洁身自好,不性滥交；1、吞噬细胞（即白细胞） ：来源：造血干细胞；、不共用牙刷、剃须刀；、不用未经消毒的器械纹眉、穿耳；功能：处理抗原,呈递给T 细胞；吞噬“ 抗原抗、不使用未经严格消毒的医疗器械；体” 结合体,消化毁灭抗原；、不输入未经严格检验的血液或血制品；2、B 细胞（淋巴 B 细胞）（大部分产生后很快死亡）：第三章 植物的激素调剂 第一节 植物生长素的发觉来源：造血干细胞；一、应当牢记的学问点功能：识别抗原,受抗原刺激增殖分化为效应 B 细 1、向光性：指在单侧光的照耀下,植物朝向光源方向胞和记忆 B 细胞；生长的现象；3、T 细胞（淋巴 T 细胞）（大部分产生后很快死
33、亡）：2、C.R.Darwin1880 年讨论光照对植物胚芽鞘生长的影响来源：造血干细胞在胸腺内发育形成；时有什么发觉？做了怎样的估计？（P-46 图 3-1）功能：识别抗原,呈递给 B 细胞；受抗原刺激后增 、达尔文试验发觉：殖分化为效应 T 细胞和记忆 T细胞；、胚芽鞘受单侧光照耀弯向光源生长；4、浆细胞：、切去胚芽鞘的尖端, 胚芽鞘不生长也不弯曲；来源： B 细胞或记忆 B细胞；、用锡箔小帽将胚芽鞘的尖端罩住,胚芽鞘直功能：合成并分泌抗体；立生长；5、效应 T 细胞：、单侧光只照耀胚芽鞘的尖端,胚芽鞘向光源来源： T细胞或记忆T 细胞；弯曲生长；功能：分泌淋巴因子；与靶细胞结合发挥免役效
34、应（裂解靶细胞释放抗原）、达尔文提出：单侧光照耀使胚芽鞘的尖端产生某 种刺激,这种刺激传递到胚芽鞘下部的伸长区,造成背6、记忆细胞：B 细胞来源于B 细胞的增殖分化；记忆光面比向光面生长快,因而显现向光性弯曲；P-47来源：记忆3、鲍森 詹森试验是怎样做的？证明白什么？（名师归纳总结 第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图 3-2）学习必备欢迎下载向运动；、第一步：切去胚芽鞘的尖端,单侧光照耀；胚芽 鞘不生长也不弯曲；、其次步：切去胚芽鞘的尖端,放上一小块琼脂,然后再将胚芽鞘尖端放在琼脂上,单侧光照耀；胚芽鞘、表现：茎的负向地性（
35、即“ 背地性” 或“ 负向 重力性” ）、茎的向光性、根的向重力性、叶镶嵌等；2、植物的向性运动与感性运动的区分：向性运动的外因是单一方向刺激,感性运动的外因向光源方向弯曲生长；是多方向同时刺激；、证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传 向性运动的结果是运动具有定向性,感性运动的结递给下部；果是运动不具有定向性；4、拜尔试验是怎样做的？证明白什么？（P-47图 3-3）实例：含羞草受到震惊是小叶闭合,是感性运动；、切去胚芽鞘的尖端,再侧放在切去尖端的胚芽鞘 上；黑暗中,胚芽鞘朝向侧放尖端的对侧弯曲；3、引起植物向性运动的内、外因素及实质：外因：单一方向的刺激；内因：植物体内生长素的、证明：
36、胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激 不匀称分布；在其下部分布不匀称造成的；5、荷兰科学家在试验中有什么发觉？他的试验证明白实质：单一方向刺激引起植物体内生长素分布不均 匀造成的生长速度不同；什么？4、向日葵、萝卜的向光性缘由、 1928 年温特试验及发觉： （P-47 图 3-4）向日葵、萝卜受到单侧光刺激时,向光侧、背光侧、切取胚芽鞘尖端,置于琼脂块上数小时后,生长素含量基本相同,向光侧抑制生长的物质比背光侧移走胚芽鞘尖端,将琼脂切成小快；多,所以,向光侧生长慢于背光侧,造成向光弯曲生长；、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂小快放置在切去 第四章 种群和群落 第一节 种群的特点尖端的胚芽鞘的一侧；一
37、、应当牢记的学问点发觉：胚芽鞘朝向放置琼脂小块的对侧弯曲；1、种群有哪些特点？、对比：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂小快放 包括种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、置在切去尖端的胚芽鞘的一侧；年龄组成、性别比例等；发觉：胚芽鞘不弯曲；2、什么是种群密度？、温特试验结论：、胚芽鞘尖端的确产生某种物质；、该物质能从胚芽鞘尖端运输到尖端下部；指种群在单位面积或单位体积中的个体数量；种群 密度是种群最基本的数量特点；3、种群密度调查方法有哪些？、该物质能引起尖端下部某些部分生长；、标志重捕法（调查取样法、估算法）：6、什么是生长素？有哪些物质具有生长素效应？、在被调查种群的活动范畴内,捕捉一部分个、
38、生长素就是吲哚乙酸IAA 体,做上标记后再放回原先的环境,经过一段时间后、苯乙酸、吲哚丁酸（IBA）等都具有生长素效应；再进行重捕, 依据重捕到的动物中标记个体7、植物向光性原理是什么？植物的向光性是由于生长素分布不匀称造成的；单侧光照耀,胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光数占总个体数的比例,估算种群密度；、种群数量第一次捕捉并标志数 其次次捕 获数 其次次捕捉中有标志数一侧,引起两侧的生长不匀称,从而造成向光弯曲；、样方法：8、植物激素：指由植物体内产生的,能从产生部位运 送到作用部位, 对植物的生长发育有显著影响的微量有、在被调查种群的分布范畴内,随机选取如干 个样方,通过运算每个样方内个体
39、数,求得每个样方的机物；种群密度, 以全部样方种群密度的平均值作为该种群密9、生长素在植物体内的产生、运输和分布是怎样的？度的估算值；、合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育的种子；合成生长素的原初底物是色氨酸；、运输：表现为极性运输只能从形状学上端、常用取样方法： 五点取样法、 等距离取样法；4、什么是诞生率和死亡率？、诞生率：单位时间内新产生的个体数目占该种运输到形状学下端,不能反过来运输；群个体总数的比率；如： 1983 年,我国年平均千运输方式为主动运输；、分布：各个器官中都有,相对集中地分布在生人诞生 18.62 人,即 1.862% 、死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群长旺盛的部
40、分；个体总数的比率；二、应会学问点、诞生率和死亡率是种群大小和密度变化的主要1、向性运动有哪些详细表现？打算作用；是猜测种群进展趋势的主要依据；、向性运动：是指由于单一方向刺激而引起的定5、什么是迁入率和迁出率？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、迁入率：单位时间内迁入的个体数目占该种群情形下,肯定空间中所能维护的种群最大数量；个体总数的比率；二、应会学问点、迁出率：单位时间内迁出的个体数目占该种群 1、“J” 型曲线：在自然界中有类似细菌在抱负条件下个体总数的比率；种群增长的形式；、迁入率和迁出
41、率是种群大小和密度变化的次要2、K / 2 点：种群增长速率最大时刻；是渔业捕捞、森打算作用；迁入率和迁出率是讨论城市人口变林采伐的抱负时期；害虫防治应在此点到来之前开头；化不行忽视的因素；3、种群数量波动和下降的缘由：气候、食物、天敌、6、什么是年龄组成？传染病等；、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例；第三节 群落的结构、增长型：幼年个体较多,年老个体数目较少 一、应当牢记的学问点的种群；1、什么是生物群落？指在同一时间内集合在肯定区、稳固型：各年量期个体数目比例适中的种群；域中各种生物种群的集合；、衰退型：幼年个体数目较少,年老个体数目2、什么是丰富度？指群落中物种数目的多少；较多的种群；3、什么是种间关系？是指不同种生物之间的关系；、年龄组成猜测种群密度变化趋势的重要指标；包括互利共生、互利共栖、寄生、竞争、捕食；7、什么是性别比例？4、什么是捕食？指一种生物以另一种生物为食的现象、性别比例是指种群中雌、雄个体数目比例；5、什么是竞争？指两种或两种以上生物相互争夺资、性别比例在肯定程度上影响种群密度；源和空间的现象；指一种生物（寄生者）借居于另一种二、应会学问点6、什么是寄生？1、种群密度调查有什么必要性？生物（寄主） 的体内或体表, 摄取寄主的养分维护生活；农林害虫的监测和预报、渔业捕捞