《2022年生物-如皋中学届高三月阶段练习高三生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年生物-如皋中学届高三月阶段练习高三生物试题.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 江苏省如皋中学一、 单项挑选题：2022-2022 学年度第一学期阶段练习 高三生物1. 以下有关人体细胞的化学反应,可以不在细胞器中进行的是 A. 性激素的合成 B. 胃蛋白酶的合成 C. CO2 的生成 D. H 的生成 2. 右图是某细胞亚显微结构的局部示意图,表示该细胞内的某些细胞器；以下有关 表达正确选项 A. 此细胞应是心肌细胞等动物细胞 B. 在光学显微镜的高倍镜下可以观看到该视野 C. 结构不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D. 结构和中均存在碱基 A 和 T 互补配对的现象 3. 动物与植物细胞有丝分裂的相同点是A. 前期纺
2、锤体的形成方式 B. 中期染色体排列在细胞板上C. 末期细胞质的分裂方式 D. 染色体复制后平均安排4. 将蚕豆植株放在潮湿的空气中光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作暂时装片；先在清 水中观看,然后用 0.3 g/mL 蔗糖溶液取代清水,连续观看,结果如下图所示；以下有关 表达正确选项A. 只有将保卫细胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中时,才构成一个渗透系统B. 当从清水转入0.3 g/mL蔗糖溶液中时,保卫细胞细胞液浓度将增加C. 在清水中,保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放 D. 蔗糖分子扩散进入保卫细胞后,细胞渗透吸水导致气孔关闭5. 下图 1 为 ATP的结构,图2 为 ATP与 ADP
3、相互转化的关系式,以下说法错误选项1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 图 1 的 A 代表腺苷, b、c 为高能磷酸键 B. 图 2 中反应向右进行时,图 1 中的 c 断裂并释放能量 C. ATP 与 ADP快速转化依靠于酶的高效性 D. 酶 1 和酶 2 的作用机理都是降低反应的活化能 6. 以下关于葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件的说法,错误选项 A. 既可以在真核细胞中进行,也可以在原核细胞中进行 B. 既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行 C. 既可以在有氧条件下进行,也可以在无氧条件下进
4、行 D. 既可以在有光条件下进行,也可以在无光条件下进行 7. 以下关于生命科学讨论方法与进展过程的表达中,正确选项 A. 萨姆纳通过从刀豆种子中提取得到脲酶的结晶证明白全部的酶都是蛋白质B. 沃森和克里克讨论DNA分子结构时,主要运用了建构数学模型的方法C. 萨顿利用类比推理的方法证明白基因位于染色体上 D. 林德曼通过对赛达伯格湖的讨论发觉了能量流淌具有单向流淌、逐级递减的特点8. 右图是雄性果蝇2n 8 的染色体组成示意图； A 、a 表示位于号染色体上的一对等位基因；以下有关表达中,正确选项 A. A 、a 可以表示该果蝇眼色 红眼与白眼 的基因组成 B. 性染色体的基因表达产物只存在
5、于生殖细胞中 C. 果蝇产生的含 X、Y 染色体的配子分别是雌、雄配子 D. 减数分裂过程中性染色体和常染色体间可发生自由组合的现象9. 某 DNA分子的一条链上的腺嘌呤占这条链碱基总数的比例为a,就另一条链上该比例为A. 1 a/2 B. 1/a C. 1a D. 无法确定10. 下图中甲、乙示真核细胞内两种物质的合成过程,相关表达正确选项2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 乙所示过程不行能发生在浆细胞中 B. 甲乙所示过程需要酶的种类相同 C. 甲乙所示过程都可以发生在 B淋巴细胞中 D. 甲乙所示过程
6、分别在细胞核和细胞质基质中进行 11. 以下关于生物变异的表达中,错误选项 A. 基因突变不肯定导致生物性状发生转变 B. 体细胞中含有两个染色体组的个体不肯定是二倍体 C. 基因重组一般发生在受精作用的过程中,是生物变异的重要来源 D. 与基因突变不同,染色体结构变异可以在高倍镜下观看到 12. 以下关于人体内环境稳态的表达中,错误选项 A. 细胞外液渗透压降低时,抗利尿激素分泌量削减 B. 组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿 C. 荨麻疹是已致敏的机体再次接触相同过敏原时所引起的过敏反应 D. 因冰冷刺激,下丘脑中的冷觉感受器兴奋并合成、分泌有关激素13. 下图是一种特别的突触,在
7、a、d 两点连接一个灵敏电流计；以下表达中错误选项A. 图中涉及 3 个神经元,有 2 个突触B. 如 b 处赐予一个刺激,膜外电位变化是由正变负C. 如 c 处赐予一个刺激,就电流计的指针会偏转 2 次D. 假如 B 受刺激, C会兴奋；假如 A、B 同时受刺激,C不会兴奋；就 A 释放的是抑制性递质14. 以下有关艾滋病病毒 含有多种抗原打算簇 感染 人体引起免疫反应的说法,错误选项A. 可使机体产生多种浆细胞 B. 只发生特异性免疫反应C. 可使 T 细胞发生免疫反应 D. 一种浆细胞只能产生一种抗体3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - -
8、 - - - - - - - 15. 以下关于“ 探究培育液中酵母菌种群数量的变化” 试验的说法,正确选项 A. 为解决逐个计数的困难,可采纳抽样检测的方法 B. 为保证计数精确,每次取样都必需稀释 C. 为保证酵母菌繁衍所需的氧气,培育容器必需放开 D. 为保证酵母菌正常生长,每隔一段时间需换一次培育液16. 如向溶有 DNA的 2mol/L 的 NaCl 溶液中不断加入蒸馏水,在这个过程DNA和杂质蛋白质的溶解度变化情形分别是A. 减小；减小 B. 增大；增大 C. 先减小后增大；增大 D. 减小；增大17. 下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤；以下表达正确选项 A. 胚胎移植可
9、以定向改造动物遗传 性状,需移植到发情的 母牛子宫 内发育 B. A 细胞不肯定是受精卵细胞 C. 两个胚胎具有不同遗传物质 D. 图中 a 过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 18. 以下关于酵母细胞固定化和固定化酶技术的表达,正确选项 A. 加酶洗衣粉的酶外层有特别的化学物质层层包裹,采纳了包埋法固定化酶技术 B. 固定化细胞使用的都是活细胞,在应用时要留意为其供应相宜的生存条件 C. 固定后的酶或细胞与反应物更简单接近,可显著提高反应的效率 D. 固定化酶和固定化细胞所固定的酶分别只能在细胞内和细胞外起作用 19. 水是试验中常常使用的试剂之一；以下表达正确选项A. 从鸡的血细胞中提取DN
10、A过程至少需三次使用蒸馏水B. 经苏丹染色后的花生子叶切片需用清水洗去浮色 C.用斐林试剂检测尿糖,应当设计蒸馏水作为对比 D.观看植物细胞有丝分裂试验中解离后的根尖需用清水漂洗 20. 以下采集和处理试验材料的做法中,正确选项 A. 用鸡血细胞提取 DNA,需要先用洗涤剂溶解细胞膜 B. 用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培育,培育基和试验材料均要高温灭菌 C. 用藓类叶片观看叶绿体,应用镊子撕取稍带些叶肉的下表皮进行观看 D. 用稀释涂布平板法纯化大肠杆菌,应当对菌液进行稀释二、 多项挑选题： 此题包括 5 小题,每道题3 分,共 15 分；每道题有不止一个选项符合题意,每题全对得3 分,选对但不
11、全的得1 分,错选或不答的得0 分；21. 以下试验,相宜选用新奇、成熟菠菜叶作材料的是A. 观看质壁分别 B. 观看染色体的形状与数目C. 生物组织中仍原糖的鉴定 D. 绿叶中色素的提取与分别22. 右图表示真核生物细胞中合成分泌蛋白的过程,有关说法正确选项A. 图中核糖体在 mRNA上移动的方向是从左向右4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - B. 一个 mRNA上结合多个核糖体可以快速合成大量蛋白质 C. 核糖体移动到 mRNA末端直至脱落,翻译过程立即终止 D. 粗面型内质网对翻译合成的多肽要进一步进行加工和
12、转运 23. 以下有关绿色植物叶肉细胞中物质运输的途径,可 能存在的是 A. 产生的 CO2：线粒体细胞质基质叶绿体 B. 合成的葡萄糖：叶绿体细胞质基质线粒体 C. 产生的 O2：叶绿体细胞质基质细胞膜 D. 合成的 RNA聚合酶：核糖体内质网高尔基体细胞膜 24. 以下有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较,正确选项 A. 果酒、腐乳发酵的主要微生物属于真核生物,果醋发酵菌种属于原核生物 B. 三种发酵过程中都可以通过掌握发酵温度实现对微生物类型的掌握 果酒发酵在无氧环境下进行,果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行 C. D. 果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶25. 以下关于生物工
13、程中常见的几种酶的表达,正确选项 A. DNA 连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合形成重组 DNA B. 限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子C. 用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理贴壁生长的动物细胞可使其分散 D. 用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体可用于植物体细胞杂交5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三简答题26. 7 分 放射性同位素标记技术在生物学的讨论中已被广泛应用；1 如用 18O标记 H 2 O讨论动物有氧呼吸的过程,就其最终显现在 _ 物质 中；182 在噬
14、菌体侵染细菌试验中,获得 35S标记的噬菌体的方法是 _2 分 ；3 利用 15N标记的氨基酸讨论唾液腺细胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,就 15N第一显现在具膜的细胞器是 _,最终含 15N唾液淀粉酶以 _ _ 方式从细胞中分泌出去；4 a、b、c 为三种 DNA分子： a 只含 15N,b 同时含 14N和 15N,c 只含 14N ；将 15N标记的 DNA分子,放入含 14N的培育基上连续扩增了 4 代,就 a、b、c 三种 DNA分子所占的比例依次是 _；5 用 32P标记的胰岛素基因探针,对小鼠胚胎干细胞和胰岛 B细胞进行检测；用探针探测细胞的 DNA 用探针探测细胞的 RNA 胚胎干
15、细胞 胰岛 B细胞 胚胎干细胞 胰岛 B细胞表格的空格中应填写的检测结果依次是 表示不能检测到 ；_； 用“ ” 表示能检测到,用“ ”27. 8 分 下图甲表示某种植物细胞,图乙表示酵母菌细胞,表示细胞有关结构,图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图,问题：AG 表示有关物质；请据图回答以下1 图甲中结构为胞间连丝,除与细胞间物质运输有关外,仍具有 _功能； 将细胞甲、乙置于相宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15 min 后,再移至蒸馏水中,一段时间后,甲、乙显现的变化分别为 _ _、_ _；2 不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成 _ 填丙图中字母 AG的才能,进而影响对叶绿
16、体基质中 _ 填丙图中字母 AG的利用；3 在 500 mL 的烧瓶中,加入适量活化的酵母菌细胞和50 mL 质量分数 5%的葡萄糖溶液,充分摇匀后, 将瓶口密封静置； 一段时间后, 烧瓶内产生的 CO2 来自图乙中的 _ 填标号 ；4 血球计数板是酵母菌计数的常用工具；某同学利用规格为 定某酵母菌培育液的种群密度；其计数室以双线等分成1 mm 1 mm 血球计数板,测 25 个中方格,每个中方格分为16 个小格,盖玻片下的培育液厚度为0.1 mm；将该培育液稀释100 倍后,在计数的56 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - -
17、 - - 个中方格内的酵母菌总数为80 个,就 1 mL 该培育液中有酵母菌约_个；5 相宜自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理活动为 _；A. 光合作用 B. 有氧呼吸和无氧呼吸 C. 基因表达 D. 有丝分裂28. 7 分 下图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析回答以下有关问题：1 如细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是_,判定的依据主要是图 _的变化特点；此器官的细胞中染色体数目最多可达 _条2 细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核 DNA分子数的比值是 11 的有 _,具有 2个染色体组的有 _；3 曲线图中可能发生基因重组的是 细胞；
18、_段,CD段对应于甲、 乙、丙、丁中的 _29. 8 分下图表示甲乙两个细胞之间信息沟通的模型,箭头示信息传递方向；请据图回答：1 假如甲乙分别是精子和卵细胞,同种生物的精、 卵细胞表面通过信息分子相互识别,这种信息分子的化学本质是_ _；当哺乳动物精子表面和卵黄膜表面的信息分子接触识别时,可引起_ _反应,这是防止多精入卵的措施之一；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 假如甲乙两细胞构成一个突触,在兴奋传递时两细胞之间传递信息的物质称为_ _；兴奋在甲乙细胞之间只能单向传递的缘由是 _ _；3 如甲是垂体中
19、的分泌细胞,乙是甲状腺细胞, 甲乙之间能够传递信息的物质有 _,运输这些物质的载体是 _；4 去甲肾上腺素是由肾上腺分泌的一种激素,它可在突触中传递信息,淋巴细胞表面也可以接受这种激素进而产生相应的生理反应；该事实说明,机体维护稳态的调剂机制是_调剂网络；30. 8 分 讨论小组在某地进行遗传病调查时,发觉了一个患有LeschNyhan 综合征 简称LNS和甲病的患者家系,并绘制遗传系谱如下图 其中甲遗传病用基因B、b 表示, LNS遗传病用基因 D、d 表示 ；讨论发觉在表现正常人群中Bb 基因型频率为104；请分析并回答下列问题：1 甲病的遗传方式是_遗传, LNS遗传病的遗传方式可能是_
20、遗传；2 进一步调查发觉, 3的父亲患甲病, 1不携带 LNS遗传病致病基因；就： 3 个体的基因型为 _,6个体基因型杂合的概率为 _； 如 2 与 3 再生一个孩子患病的概率是_；如 1 与 3 结婚并生育一个表现型正常的儿子,就该儿子携带 b 基因的概率为 _； 如 6与 7 生了一个男孩,就同时患两种病的概率是 _；3 临床讨论发觉 4患者体内一种酶 HGPRT的活性完全缺乏, 从而导致尿酸过量；由此可知基因与性状的关系是 _ _；31. 8 分 下图甲表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点,图乙表示目的基因所在的 DNA中相关限制酶的切割位点；请分析并回答以下问题：8 名师归纳总结
21、- - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 用 Sma 限制酶处理图甲所示的质粒会得到_个 DNA片段,用 Alu 处理图乙所示的外源 DNA会增加 _个游离的磷酸基团；2 为了防止目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接,以及便于挑选需要,在实际操作中, 一般应选用 _ 填限制酶名称 同时酶切质粒和含目的基因的外源 DNA；再用 DNA连接酶处理；假如是用 PCR技术扩增目的基因,设计引物是关键,但在扩增时退火温度一般为 5560,对于 AT%50%,一般用 55； AT%50%时一般用 60,缘由是 _ _；3 为了
22、挑选获得含有重组质粒的大肠杆菌,试验人员第一将经转化处理过的大肠杆菌接种在含 _ 抗生素 的培育基中, 然后用影印法将该培育基上的菌落按原先的方向印 在含 _ 抗生素 培育基上, 以挑选获得含重组质粒的细菌；在含四环素培育基中能生长繁衍,而在含氯霉素培育基中不能生长繁衍的是导入了_的大肠杆菌；4 经检测：在上述导入了重组质粒的大肠杆 菌菌株中,目的基因正常转录形成了 mRNA,但其所掌握合成的蛋白质却并不具有生物活性,最可能的缘由是 _ _；32. 10 分 某自然爱护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到 30%以上；图 1 为该地区人为干预下复原过程的能量流淌图 单位为 10 3 kJ/m
23、2y ,图 2 表示复原过程中某种群的种群密度对种群的诞生率和死亡率的影响；请回答：9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 图 1 图 2 1 如图 1 所示,输入该生态系统的能量主要是_ ,第一养分级到其次养分级的能量传递效率为_ 保留一位小数 ；_；、2 图 1 中 A 表示 _,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是3 如图 1 所示,除生产者外其他养分级需要补偿能量输入的缘由是_ ；运算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 _ 10 3 kJ/m 2y；4 由图 2 可知,种群密度在 _点时,种群数量
24、的增长速率最大；在 _点时,表示该种群已达到环境容纳量 K 值 ；5 随着时间的推移,地震毁损的自然爱护区内生物的种类和数量不断复原的过程属于_演替；33. 8 分 某生物爱好小组为讨论某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关试验； 下图为去掉其顶芽前后,坐标曲线图,据图分析：侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化1 激素甲代 表 的 激 素 是 _ ； 判 断 的 依 据 是 _ ；2 激素甲、 乙发挥作用第一是与细胞膜上特异的受体结合,_ ；这表达了细胞膜的什么功能？3 在植物的组织培育中,要掌握甲、 乙的含量来掌握组织分化的方向,从根本上来说植物10 名师归纳总结
25、 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的有序分化的缘由是 _ ；4 为讨论根向地生长与生长素和乙烯的关系,该爱好小组又做了这样的试验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培育液中,并加入少量蔗糖做能源；发觉在这些培育液中显现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强； 该试验的因变量有 _ _；2 分 为使试验严谨,仍需要另设对比组,对比组的处理是 _； 据此试验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生乙烯,从而三非挑选题26. （8 分）（1）（2）_ ；答题纸（
26、3）、（4）（5）27.8 分 （1）、（5）（2）、（3）（4）28. （7 分）（1）、（2）11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）、29. （8 分）（1）、（2）、（3）（4）30. （8 分）（1）、（2）（3）31. （8 分）（1）、（2）（3）、（4）32（10 分）（1）、（2）、（3）（4）（5）33. （8 分）（1）、（2）（3）12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）、答 案一选 择题 1-5
27、 DCDBA 6-10 BDDDC 11-15 CDCBA 16-20 CBBDD 21 AD 22 ABD 23 AC 24 ABC 25 BCD 二简答题26. 7分 35S 标记的大肠杆菌2 分 1 C18O22 用含35S 的培育基培育大肠杆菌,再用噬菌体去侵染被3 内质网胞吐 外排 4 0 ； 1/8 ； 7/8 5 27. 8 分 1 信息传递 吸水涨破 膨胀 基本不变2 ACD EG 3 84 4.0 10 5 BC 28. 7 分 1 睾丸 精巢 丙 8 2 甲、乙 乙、丙 3 FG 甲29. 8 分 1 糖蛋白 透亮带2 神经 递质 递质只能由突 触前膜释放,只能作用于突触后
28、膜3 促甲状腺激素、甲状腺激素 2 分 体液 4 神经体液免疫30. 9 分 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 常染色体隐性 伴 X 隐性或常染色体隐性2 BbXDY 5/6 9/163/5 1/240 0002分 3 基因通过掌握酶的合成来掌握代谢过程,进而掌握生物的性状31. 8 分 1 2 2 2 Pst 和 Hind 酶 G 与 C之间是三个氢键 比例越高越稳固3 四环素 氯霉素 重组质粒 或目的基因 4 大肠杆菌细胞内缺乏内质网与高尔基体 或大肠杆菌缺乏生物膜系统 ,不能对多肽链进行折叠、组装与修饰32. 9 分 1 生产者光合作用固定的太阳能 12.7% 2 细胞呼吸 或呼吸作用 有机物中化学能3 植被受损,流入该生态系统的能量削减；减轻植被复原的压力 5 4 C E 5 群落 或次生 33. 8 分 1 生长素 去掉项芽,侧芽的生长素来源削减,浓度降低2 信息沟通 3 基因的挑选性表达4 乙烯浓度和根的生长情形 2 分 取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培育液中 抑制根的近地侧生长14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页