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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 海门实险学校一年级同学课外阅读状况调查报告一 、 调查目的“ 语文课程标准”明确指出要培育同学“ 广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书” ,并且在“ 总目标” 中对课外 阅读的总量有了详细而明确的量化规定：学校一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150 万字；其中又明确指出：学校阶段一至二年级同学阅读量不少于 5 万字” ；这一要求说明在学校低年级养成同学“ 课外阅读的爱好和习惯” 是极其重要的；但由于低年级同学识字不多,阅读起来有肯定的困难,这一阶段的课外阅读要求又是极简洁忽视的；1、 我所面对
2、的是一年级新生,刚终止幼儿园的生活；我要 就我班 同学的课外阅读状况作较全面的明白,包括阅读 爱好、阅读对象、阅读习惯、阅读方法等；2、对调查的结果进行分析并发觉我班同学课外阅读存 在的问题并简洁提出计策；二、调查内容 阅读对象、本次调查的内容涉及同学课外阅读的爱好、课外阅读的习惯；家长的对课外阅读的要求；三、调查方法与对象名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本次调查主要采纳抽样问卷调查法、谈话调查法；四、调查结果与分析 1：工作之余你读书吗？常常读有时读没时间306%534%16%这张表说明家长大多数有较好的阅读习惯
3、,重视孩子家 庭文化氛围的建设；或许工作繁忙之故所致,有些家庭读 书不能形成习惯；2 你每天和孩子一起读书吗？读多长时间？调查显示,家长仍是比较重视孩子的读书问题；而且大 多数家长能按老师要求给孩子有挑选的读书；依据我每天布置,约占 间 30 分钟；98% 的家长都能做到一起读,时3、您孩子喜爱阅读吗？他平常看什么类型的书？童话故事漫画等画报科普类其他787% 148% 6% 有 97% 的同学喜爱阅读；从这张调查表不难看出,童话 故事类和漫画类的书籍最受同学欢迎,而科学类和古诗词 由于同学的年龄特点挑选得较少；同学只是依据老师的要求每天读书,自主性不大；名师归纳总结 - - - - - -
4、-第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、从上面这张调查表很简洁看出,一年级同学的学前 识字量程度不一,大部分孩子的识字量有限,阅读速度受 到影响,独立阅读的才能欠佳；5、阅读方法没有得到重视,大部分的同学都是随便翻 翻过就算了,更多的家长较注意子女的学习成果,缺乏全 面提高的素养训练观,少部分家庭中缺乏读书的氛围,未 能较好地为子女供应学习的榜样；六、几点建议（一）供应充分的阅读时间；保证同学的阅读量；（二）培育深厚的阅读爱好；特别在学校一年级培育学生的阅读爱好的责任重大,应想方设法,共同努力营造良 好的阅读氛围；当同学显现阅读障碍而引发厌读心情时,老师应
5、当以身作就,在情感上感染同学,使他们对阅读发 生爱好,逐步培育起终生受益的阅读习惯；（三）扩高校生的阅读面,本着举荐、自由挑选的原就 让其广泛阅读；阅读书籍的来源仍可以是信息量大而丰富 的网络世界；让（四）赐予肯定的阅读指导；从学校一年级起,就应 同学树立“ 不动笔墨不读书” 的观念,要求他们随读随记；（五）开展多彩的阅读活动；以课外阅读活动来检查和 促进同学读书,让同学体会享受到阅读的欢乐,从而激 活 同学读书的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总之, 学校、 家庭以及同学本身现实状况的制约下,需要大家一起努力,为他们供应更宽阔的阅读空间,让他 们喜爱读书,成为视野开阔、学问丰富、富有想象力、创 造力的可连续进展的跨世纪人才！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页