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1、湖心亭看雪文学常识本文选自陶庵梦忆 。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴浙江绍兴人。原居杭州。出身仕宦世家，少时为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。著有陶庵梦忆西湖梦寻 琅嬛文集 三不朽图赞 夜航船白洋潮等绝代文学名著。读音更 g ng定拥毳 cu衣崇祯 zh n 雾凇 s ng 沆砀 h ng d ng余舟一芥 ji 铺毡 zh n对坐余拏 r o一小舟强注释【是日更 (g ng)定】是：代词，这。更定：指初更以后,晚上八点左右.更，古代夜间计时，一夜分为五更，每更大约两小时。定，开始。【余】我【挐】撑船 。【拥毳 cu衣炉火】穿着毛皮
2、衣，带着火炉。毳衣，用毛皮制成的衣服。毳，鸟兽的细毛。【雾凇沆砀 (h ng d ng)】冰花一片弥漫。雾凇，水气凝成的冰花；曾巩冬夜即事自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。”沆砀：白气弥漫的样子。沆，形容大水。【上下一白】天色湖光全是白皑皑的。一白，全白。一，全；都。【长堤一痕】形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。【一芥】一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物【焉得更有此人】意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。【强 qi ng饮】尽情地喝。强：尽情。【大白】大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯,这里的
3、意思是三杯酒。【客此】客，做客。在此地客居。【舟子】船夫。【喃】象声词。【相公】原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称。【更】还。【痴似】痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。【及】到 .时一词多义一：上下一白：全长堤一痕：数目，最小的正整数，大写是“壹”。更：是日更定：旧时将一夜分为五更，每更约两小时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页更有痴似相公者还是：是日更定：这问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释绝：湖中人鸟声俱绝：消失与妻子邑人来此绝境与世隔绝通假字拏一小船：
4、拏，通“桡” ，撑船问答题1、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？侧面衬托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。2、写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？(写湖心亭巧遇两人的情节的作用？)不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，一是使文章富有波澜，给寂静浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，给人以一种欣逢知己的惊喜。二是借他人之口抒发知已难逢的惆怅，真实地表达作者的情绪变化。痴”情人不只“我”一个，巧妙的侧面衬托，突出西湖雪景的奇特迷人。3、 结
5、尾 的 “ 痴 ” 有 何 含 义 和 作 用 ？ (结 尾 舟 子 的 话 表 达 了 作 者 的 怎 样 的 情 感 ？ )“痴”的含义应是“痴迷”“着迷”，为西湖的雪景而迷，为故国的山河而迷，也为知音难觅而迷。作用是画龙点睛，点明了文章的主旨4、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？这里并不矛盾这样写突出自已与舟子的志趣不同，反衬自己清高与孤傲的情怀，这个小小的尾声，如轻舟荡浆，使人感到文情摇曳，余味无穷。5、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意
6、境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫6、“独往湖心亭看雪” 一句中“独”字有什么表达作用？(提示：要从内容和结构两面答) ( “独”字在这里是什么意思？联系全文看，表现了作者怎样的生活态度？这种生活态度在爱莲说中也有相似的语句，请写出来。) 映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”： 清高与孤傲的情怀，为下文作伏笔。7、 “天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8、 “强饮三大白而别” “拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。9、 “痴”与课文第一段哪句
7、话相照应？写出作者什么心情？与开头“独往湖心亭看雪”相照应；写出了作者超然脱俗的性格和清高与孤傲的情怀。10、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。11、量词“痕、点、芥、粒”的作用是_。写出了视觉的移动，使人感慨人在天地间，不过是沧海一粟，同时使画面有如一幅水墨画，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页增添无穷美感，表达了作者炼字的功力。12、按课文内容填空：(1)看雪的时间：凌晨；(2)看雪的地点：湖心亭；(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人；
8、(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围；(5)看雪的方式：划一小船独往；(6)看到的雪景：白茫茫一片。13、 作者在亭上与人相遇饮酒共话的情景，与以下诗句中哪两句相似B A海内存知己，天涯假设比邻B酒逢知己千杯少C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D君向潇湘我向秦14、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。不少于4 联北风卷地白草折，胡天八月即飞雪欲将轻骑逐，大雪满弓刀窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船忽如一夜春风来，千树万树梨花开理解性填空1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子
9、，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别。4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。八、课文内容理解。1、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。 2、 “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方
10、式，也暗示作者的“痴” 不同凡响 ，为下文作伏笔。3、 “天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。4、 “与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景衬托而出，写出了视觉的移动，使人感慨人在天地间，不过是沧海一粟。5、 “强饮三大白而别” 、 “拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人
11、的喜悦心情。6、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相照应？写出作者什么心情？拏、拥、往、看与开头“独往湖心亭看雪”相照应写出了作者超然脱俗的性格。7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者确实痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，说明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面衬托。译文崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左
12、右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭欣赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能清晰见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我， 非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您 这样有闲情雅致 的人呢！” 他们邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。我问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情(于山水 )，还有像您一样甚至比您更痴情(于山水 )的人呢！”(附全文 ) 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白。 湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上， 有两人铺毡对坐， 一童子烧酒， 炉正沸。 见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页