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1、精品名师归纳总结五年级心理健康训练工作总结褚国昌中心学校五 4 班良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础, 因此, 有必要对同学进行心理健康训练 , 帮忙同学提高心理素养 , 增强同学承担挫折、适应环境的才能。本学期主要做了以下工作1. 对同学进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心 理辅导, 能帮忙同学学会学习 , 这既是当前提高同学学习效率和效益的需要, 也是使同学将来能有效的进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理 辅导通过包括学习智能辅导 , 学习方法辅导 , 学习态度、动机、爱好和习惯的辅导, 预防同学学习疲惫 , 减缓同学考试心理压力等。学习方法不当
2、是同学较突出的心理问题 , 应加以辅导。2. 充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的制造性训练, 进展同学的求同思维和求异思维 , 注意激发同学的探究欲望 , 培育同学的创新精神 , 提高同学的制造性思维才能 ; 通过心理健康训练 , 培育同学的心理品质。通过文学观赏、艺术观赏课 , 培育同学的审美观。3. 以进展同学个性、敬重同学为基础。建立民主、公平、和谐的师生关系 和团结、协作、竞争的同学关系, 营造制造训练氛围 , 创设制造性人格形成的有益的外部环境 , 促进同学制造性心理品质的形成和进展 ; 组织制造性实践活动 ,通过组织主题活动、校外社会实践活动 , 为同学供应参与制造性活动的机
3、会 , 发挥同学的积极性和主动性 , 培育同学的制造性人格品质。心理健康训练有助于在班主任与同学之间建立起公平、和谐的师生关系, 为班级工作的开展、良好班集体的形成 , 创设了和谐、融洽的心理氛围。4. 努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围。通过组织参与艺术节、 黑板报、课外活动、各种竞赛等, 营造进展个性、师生公平的制造训练氛围, 训练同学敢想、敢说、敢做 , 敢于向权威挑战 , 激发同学的制造意识 , 培育同学的制造心理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 在学校与社会结合方面 , 通过与家长准时的沟通,随时明白同学思想动态,取得家长的有效协作。二、心理健康训练与家
4、庭训练结合积极开展与家庭相结合,对同学进行心理健康训练。致家长的一封信,反馈,举办专题讲座,定期召开家长会,学校与家庭相互沟通。家庭训练直接影响着学校训练的成效,也是学校训练所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时,仍应关怀他们的心理健康。在发觉同学心理有缺陷时我们就准时与家长联系,并通过致家长的一封信,反馈,使学校与家庭相互沟通, 做到准时矫正,引导他们喜爱生活、喜爱科学、关怀社会、关怀他人,培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。本学期的心理健康训练工作中,领导大力关怀帮助,较好的完成了学期初的方案,为我校的心育工作做出了很大奉献。当然,我们的工作中仍有许
5、多不足,我们将在下学期的工作中更加积极,学习别校的胜利体会,使得我校的心育工作能再上一个台阶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五年级心理健康教学方案褚国昌中心学校五 4 班一、指导思想：开展学校心理健康训练,必需坚持以人为本,敬重同学的人格,遵循同学的心理进展规律,依据同学成长过程的需要,在学校训练过程中为同学供应心理方面的帮忙和服务,以达到充分发挥同学潜能,促进形成同学心理健康和个性主动进展的目标,让每一位同学在活动中明白自我、悦纳自我、调控自我、实现自我、超越自我。在训练活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。逐步通过多种方式,对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指
6、导,帮忙同学提高心理素养,健全人格,增强承担挫折、适应环境的才能。二、目标和任务1、目标：努力提高全体同学的心理素养,培育同学健全人格,帮忙同学解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培育同学乐观、向上的心理品质,促进同学全面、健康进展,适应将来社会对人才素养的要求。2、任务：依据同学的心理特点,有针对性的讲授心理健康学问,开展辅导和询问活动,帮忙同学树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应才能, 预防和缓解心理问题,培育具有创新精神和实践才能,有抱负、有道德、有文 化、有纪律的一代新人。三、主要内容1、在健康训练课及日常生活中,宣扬普及心理健康学问,使同学树立心理健康意识。2、必
7、需从不同同学身心进展特点动身,循序渐进,设置分阶段的详细训练内容：（1） 、学习要有方案（2） 、学会学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 、考试有颗安静的心。（4） 、制造就在我身边（5） 、学会说不（6） 、面对生活中的挫折（7） 、怎样防止冲突（8） 、拂去心中的苦恼（9） 、我们一起做（10） 、让嫉妒远离我（11） 、学会敬重他人（12） 、学会交往（13） 、巧用零花钱（14） 、我的责任感四、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂训练的主渠道、主阵的作用。请班主任老师在健康训练午谈时间每个月进行一到两次心理健康训练,让他们也在增进同学心理健康、提高同学心理素养中发挥积极作用。3、设个别心理辅导4、在日常训练、教学中渗透心理健康训练把心理健康训练贯穿在学校训练教学活动中,查找心理健康的契机,注意发挥老师在训练教学中人格魅力,建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康训练。五、课时支配：每周一课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载