2022活动计划范文集合五篇_2.docx

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1、2022活动计划范文集合五篇活动安排 篇1一、活动背景:21世纪,一个经济发达、信息爆发的时代,人们的生活水平有了很大的提高,可环境问题也随之而来。全球环境恶化,物种灭亡、臭氧空洞、江河污染等现象已严峻威逼到我们的生命,环保已成人们茶余饭后谈论的焦点。 ,“低碳”时代宣告到来,全球各地掀起一股“低碳风”。随着全球自然灾难的频频发生,“低碳环保”刻不待时。为了提高高校生对环境问题的重视程度,从身边小事做起,环保协会借着这股流行风,提倡大家开创思维,把创新带入生活,由爱好引发对“低碳环保”的实践中来!同时唤醒大家在日常生活中的减碳环保意识,从我们个人做起、用实际行动响应环保、实现低碳生活,爱护我们

2、的生态环境,创建一个真真正正的绿色生活空间,让我们能共享同一片蓝天。二、活动目的:1、了解大家对爱护环境的见解与看法看法。2、培育大家环保意识,让同学们相识到环保的重要性。3、提高绿色化学协会的知名度,让绿色化学协会走出校内。让更加多的人加入环境爱护的队伍。4、增加每个人的环保素养,营造和谐校内,绿色世界。三、活动概况:1、活动主题:绿色环保问卷调查。2、活动口号:爱护环境 你我同行。3、活动时间:10月26日至10月28日。4、活动地点:不固定,以旁边社区和学校为主。5、活动对象:学校学生以及学校旁边社区住户。四、活动流程:1、写好活动策划书,初步定下问卷调查时间。2、安排成员任务。3、通过

3、网络搜寻关于环境方面的学问,了解当前社会环境现状,拟写问卷。4、做好问卷调查人员安排工作。5、在活动时间段进行调查走访,宣扬环保学问,呼吁环境爱护。6、汇总统计数据,总结大家对爱护环境的相识。7、写好活动总结与活动心得。五、人员支配:总负责人:活动前期:1、策划部编写策划书,于活动开展前一星期交稿。2、秘书处拟写问卷调查表,调查表复印100份。3、信息部拍照摄影。4、组织部支配详细事项。活动期间:1、负责人带领悟员走访调查旁边社区。2、各办负责人负责本班级调查。活动后期:1、秘书处回收问卷进行汇总并进行数据统计与总结2、办公室负责写撰写新闻稿。六、留意事项:1、活动前期打算阶段,由总负责人根据

4、活动策划安排任务。2、活动期间,各任务负责人在进行问卷调查时应主动宣扬环保学问,让大家相识到当前环境现状 。同时负责社区问卷调查的同学应当留意出行平安。3、活动中,发生任何突发状况,应刚好报告相关负责人或是活动总负责人。4、活动结束后主动总结,并将问题反映在总结报告中。六、活动经费:打印文件50元。七、负责人联系方式芦XX:XX科技协会活动安排 篇2一、活动目的重阳节历来是餐厅酒店做促销的大好季节,也是刺激消费者,拉动消费的最好机会,此次活动一是为了获得更好的利润,另一方面也是为了加强餐厅外在形象,加深餐厅在消费者心目中的印象。二、活动主题:“关爱老人,我们给您送礼”三、活动对象:针对中学低不

5、同的人群进行不同的重阳节促销活动,有效的照应不同的人群。四、活动时间:10月12日10月21日五、活动形式:打折;赠送;抽奖六、活动详细内容1、促销期间凡在本店用餐,百元以上均可享受九折实惠。并随桌赠送中秋特殊加菜。2、促销期间凡在本店指定系列套餐,即可获得相应中秋礼盒。3、活动期间,凡在本店用餐,均可以参与中秋灯迷有奖竞猜活动。同时可以免费得到快照一张。七、活动广告宣扬1、人流量集中的地方,火车站,公交车站等,做户外广告。2、报纸、当地电视台也要进行宣扬。3、并进行传单发放节日酒店促销活动策划方案二篇。八、其它相关策略人员调动、酒店布置等都要事前做好安排支配,并起动应急措施,同时要做好相关记

6、录总结,为促销评估做打算促销活动方案二周年庆典美食节活动时间:xx年9月6日xx年9月10日目的:不仅可以让消费者花少钱吃百样菜,还可以使消费者知道餐厅的特色。促进该餐厅的消费(增加人气),获得更多的剩余价值(利润)。要求:要让消费者耳目一新。美其名曰“享受”也。活动形式:1、自助餐、点餐、新菜、特价菜等2、打折消费:3、赠送实惠券:凡消费满100元以上的消费者均能获得实惠券。4、免费赠送饭菜:凡消费满200元以上的消费者均能获得一份免费的特色菜。活动安排 篇3一、指导思想规范教学行为,提高教学效益,促进专业发展。二、行动策略1.仔细学习市课程实施规范年活动方案;2.依据学科特点实施好三案六环

7、节一体模式;3.搞好网络培训,促进老师更加深化理解新课程精神,为实施好三案六环节一体模式供应理论支撑;4.申报关于农村初中物理老师专业发展障碍探讨课题,并绽开调查探讨。三、活动支配九月份:第26届全国中学生物理竞赛;新课程网络培训;三案六环节一体模式课例观摩与探讨(初中);关于农村初中物理老师专业发展障碍探讨课题申报书(探讨稿)发给课题组成员。十月份:三案六环节一体模式课例观摩与探讨(中学);关于农村初中物理老师专业发展障碍探讨课题探讨按安排实施;十一月份:三案六环节一体模式实施状况调研;十二月份:三案六环节一体模式实施状况调研;二一年一月份:三案六环节一体 模式课堂教学设计评比。活动安排 篇

8、4依据校团委工作支配,我校今年暑假接着组织开展高校生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动,因此我系将主动响应学校号召,组织03009三下乡服务队引导大家下乡进行社会实践。一:三下乡活动内容随着教化理念的变革,对培育学生的素养实力提出了更高的要求,创新精神和社会实践实力成为学生必备的基本素养,因此探究性学习成为一种趋势,而乡村中学总因为简陋教学条件和生源水平的限制,认为在乡村中学中无法或不便开展探究性学习。此次服务队下乡主要是深化农村与乡村中学开展结队活动,在乡村中学里开展探究性学习,教育乡村中学生进行探究性学习,提高乡村中学生的素养实力,并因此思索总结如何在高校中开展探究性学习,从而培育出有

9、特性,创新精神和创新实力,社会实践实力的适应21世纪的新型优秀人才。另外在实践服务的同时,还要开展一些专题社会调研活动,并依据乡下的环境条件优势,进行环境考察,从而将实践服务、学习考察、宣扬教化有机结合起来。二:三下乡工作安排1.队员招募阶段:为了使大家都能获得这样一个实践熬炼的机会,服务队将在全系范围内公开招募队员,队员人数限制在10到12名,希望有爱好的同学珍惜这次机会,主动踊跃报名。出于对乡下环境的限制及较顺当完成这次活动的考虑,须要对报名同学提出几点基本要求:对本活动有深厚的爱好,吃苦耐劳,有团结协作的精神,有较强的交际实力。报名地点:1楼231滕伟冰或解鹏处报名日期:20xx年4月2

10、1日起先2.队员培训阶段:在服务队组成之后,为了使大家对三下乡活动有一个更清晰的相识,深刻理解乡下的实际状况,明确三下乡活动的任务与目的,将对队员进行一些培训。详细方式:a.由同学们自己绽开探讨,初步接触探究性学习;b.由钟小强老师请一些有下乡阅历的师兄师姐介绍乡下的一些基本状况;c.参与学校的培训。培训时间:5月-6月3.动身前的打算大家探讨并打算下乡应带的物品,回顾在校接受的培训,重新相识三下乡活动的深刻意义,再次明确三下乡的任务与目的,然后安排每个人下乡的详细工作,制定初步的活动进程,并探讨下乡后将遇到的问题及解决方法。打算时间:7月4日晚。4.下乡服务在活动过程中,将定期实行队员会议,

11、总结过去的阅历教训,修订活动进程,沟通一下工作阅历,探讨实际遇到的问题,相互帮助思索解决方法,提高对探究性学习的相识,感受探究性学习在中学的现状,思索高校探究性学习的发展。对队员的工作要求:在作好自己安排到的工作的同时,应当刚好和同学沟通工作阅历,并帮助其他同学的工作,最好能刚好把自己的一些工作心得,体会及阅历记录下来或作一些工作日记。服务时间:20xx年7月6日-20xx年7月12日5.返校总结召开全体队员会议,回顾下乡经验,探讨三下乡活动的得失,总结阅历教训,探讨探究性学习如何在高校中普及以及探究性学习的长远意义,并如下写出总结报告:a.依据下乡过程中的亲身经验及工作心得体会;b.依据工作

12、日记,总结成文;c.最终将报告装订成册,供大家阅览。活动安排 篇5一、指导思想为了全面实施素养教化,培育学生在科学方面的素养。培育他们对科学的爱好和求知欲,帮助他们体验科学活动的过程和方法。二、活动目的1、培育学生实际动手的实力,要求每两周能做出胜利的小作品。2、形成良好的心理品质,在试验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。3、提高学生自学实力和审美实力。4、培育学生的创新意识,能自主或小组合作创建制作出小作品。5、提高学生视察、思索问题的实力,对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、探讨安排。三、活动时间及地点1、时间:活动时间周一到周四下午放学后,每次活动时间必需保证在4

13、0分钟。2、地点:科技制作室。四、活动内容在本学期中,我校科技活动小组活动制定以内容:小独创、小制作科普绘画科普小论文。五、活动形式1、多种形式培育爱好,生动活泼发掘潜能。有意识、有安排地对学生进行科学思想和科学方法的教化,结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术探讨新成果,激发学生的爱好。2、学生自寻课题,写科普小论文。一般是34个同学合写,先各自找寻问题,探讨探讨,统一看法后,再分头找寻科学依据,尔后再探讨集中,确定一人执笔,经老师辅导后,再交给学生探讨改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、争论,也可以写阅读笔记等,但都力求有自己的观点和较好的见解。3、开展科技小制作。因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本学问,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,胜利地喜悦激励他们不断进取,增加战胜困难的信念。4、开展小试验。我们的学生受应试教化的影响,多为“书生型”,缺乏动手习惯与实力,学生自己动手试验正是对学生的两个基本实力。

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