《中国古代寓言二则》教学设计.doc

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1、中国古代寓言二则教案教学目标:1翻译智子疑邻、塞翁失马,积累文言词语。2用自己的话多角度概括寓意,培养自己的发散思维能力。3分析寓言的故事情节。4学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。教学重点1分析寓言的故事情节。2用自己的话概括寓言的寓意。一、导入二、自主学习根据注释,试译课文。1在翻译中,你还有什么疑问吗? 2你能跟大家来讲讲这个故事吗?三、寓意探究(智子疑邻)1自主回答以下问题:宋人家被盗的原因何在?(用原文语句回答)(宋有富人,天雨墙坏。)在宋人家被盗前,可有人向他提出有关建议?(其子;其邻人之父亦云。)被盗后,宋人对两人有何不同的态度?(智其子而疑其邻。)你认为“不筑,必将有盗”这

2、个建议正确吗?2合作回答下列问题:宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢?宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼,那么邻居必定是盗贼了,因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。读罢本文后,你明白了什么道理?四、寓意探究(塞翁失马)1自主回答下列问题:本则寓言讲了几件事?分别是什么事?在一般人看来哪些是祸事,哪些是福事?在“其父”看来哪些是祸事,哪些是福事?2合作回答下列问题:你从故事中明白了什么道理?有一个成语出自本文,你知道是什么吗?(塞翁失马,焉知非福)五、小结六、拓展与延伸1请你诊断考试成绩公布了,小明是最后一名。得知这一消息后,他高兴得一蹦三尺高,因为小明相信坏事会变成好事,下次一定能考好。他这种观点对吗?为什么?

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