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1、2022语文工作计划集锦五篇语文工作安排 篇1在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学探讨和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生的健康发展供应条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题探讨工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。一、树立较强的校本探讨意识在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必需立足课堂；校本教研必需立足学生；校本教研必需珍视阅历，注意反思。要从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”这三个维度去探讨学生在课程学习中所获得的发展广度和深
2、度。总之，从学生动身，又回来到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的才智，形成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文老师的素养和课堂教学水平，详细解决什么问题，怎样解决，学校语文组要依据本校的实际状况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是如何提高学生的写作爱好，开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的探讨一并归入到“三维目标”的课题探讨中来。1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行安排和全年的学习内容支配，促进学校仔细开展校本
3、教研。2.各校教研组要仔细组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有具体记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。3.各校教研组要大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源，要刚好发觉先进典型，总结阅历，加以推广。适当支配校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动，将校本教研活动推广到全县各学校。二、围绕课题探讨开展工作我县有两所学校参加国家“十一五”重点课题“创新写作教学探讨与试验”的试验探讨，有一所（自治区申报的教化部课题）语文课堂教学中三维目标的设置与实施的试验基地学校
4、，本年度围绕课题开展以下工作：（一）加强理论学习，不断提高语文老师的思想和教学素养。1.各校教研组要组织全体语文老师仔细学习课程理论，进一步相识到加强双基教学、培育学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；相识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2.各校教研组要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强自身业务素养的提高；深化开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深化学习一、两本教化教学论著，每位老师要仔细通读一、两种语文教学探讨刊物，从而提高广阔语文老师的理论素养。（二）加强课改
5、沟通研讨活动，切实提高课堂教学的质量和水平。1.接着组织全体语文老师仔细学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高老师自主学习的实力。2.接着组织骨干老师对语文课程标准和新课标试验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。3.进一步抓好以“教材教法探讨”为主要内容的备课活动，开展主动有效的“教材教法”探讨活动，全面推动语文学科教研氛围，确保资源共享。4.接着做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高老师自身的素养，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的详细的课堂教学实践，在实践中不断提升老师自身的语文素养和教学
6、实力，以适应课改形势的须要。（三）加强课题探讨，抓好课题探讨的实效性工作，以课题探讨为载体，提高我县老师队伍的整体专业理论水平。1.仔细落实课题实施安排，各校教研组接着组织试验老师全面、深化地进行课题试验工作。2.加强课题探讨指导，各试验校课题组成员要常常沟通、探讨，根据课题方案要求，开展试验与探讨。仔细做好搜集、积累和整理资料工作，刚好做好成果汇总和探讨备案工作，仔细撰写课题试验阶段性总结。3.开展多种形式的探讨活动，活跃教研气氛，提高课题探讨水平。开展优质课评比和沟通活动，教学案例、论文评比活动，各教研组每周要支配一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。4.课题组要开展有
7、效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计课堂视察行为跟进”环节的反复，来让更多的语文老师受益。收集老师在课题探讨中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。5.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的打算工作。学校自选某一方面进行探讨，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向探讨。依据学生的年龄和认知水平联系起来，结合学情，按年级进行纵向探讨。6.组织参与四月初州创新写作教学探讨与试验研讨课活动。试验学校要有阶段安排和总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的试验学校将于20xx年全部结题，要仔细收集过程资料。（四）抓好教
8、学常规，保证教学任务的顺当完成。1.三月初学校将达标安排和活动支配上报教研室，起先校级达标活动，四月份必需在校级达标的基础上起先申报达县级标。达标安排要有步骤、有支配，分上半年和下半年两次，以年初申报为准。2.组织全县中学语文老师参与县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学沟通活动。3.征集关于“课堂教学中三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为3月20日，并将征稿中的优秀篇章编辑成册。4.为刚好驾驭中考方面的信息，有效地抓好中考复习工作，参与四月份州中考研讨会。5.四月份举办奇台县第四届“春蕾杯”中小学生综合素养大赛活动。6.接着实施优质课工程。7.仔细组织期末考试、
9、抽测的评卷、教学质量分析工作。8.组织好自治区第四届现场作文竞赛的组织工作。9.各校编辑学生“创新写作优秀作文集”和老师“创新写作优秀论文集”。10.参加县教研室奇台教研的编辑工作。三、20xx年奇台县中学语文教研活动支配表活动支配1.期末考试及评卷、质量分析。2.制定20xx年度学科工作安排。3.召开教研工作年终总结会。1.参与“三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评比活动。2.全面绽开“创新写作教学探讨与试验”、“语文课堂教学中三维目标的确立和融合”这两个课题的试验与探讨工作。跟踪课题试验学校的探讨状况。3.教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研安排、达标安
10、排以及校本培训方案、执行安排和全年的学习内容支配。（截止3月14日）1.初中课改阅历沟通，组织语文老师参与县级“创新写作教学探讨与试验”研讨课赛活动。2.组织参与州“创新写作教学探讨与试验”初、中学研讨课赛活动及中考、高考研讨会。（下旬）3.打算第四届“春蕾杯”竞赛。4.参加古城教研第一期的编辑工作。1.各校在校级达标的基础上起先申报县级达标。2.第四届“春蕾杯”大赛。3.参与学校“综合性学习中三维目标的确立和融合”课题研讨课活动。（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）1.各校教研组征集学生创新写作优秀作文、老师优秀论文。2.打算期末考试。3.参与学校校本教研活动。4.教研组长工作例会。（
11、督促检查课题开展状况）5.视导评价。（学校待定）1.征集老师优秀论文、教学案例、课堂实录。2.仔细组织期末考试、评卷、教学质量分析工作。3.参加奇台教研其次期的编辑工作。1.本学期期末质量检测试卷抽样分析。2.对县级第三届“学科带头人、中青年骨干老师”进行考评。1.教研组长工作例会。2.各校在校级达标的基础上起先申报达县级标。3.参与学校校本教研活动。4.参加奇台教研第三期编辑工作。语文工作安排 篇2一、指导思想依据学校教学教研工作安排，结合学生们学习的实际状况，以提高学生们综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。二、学生们状况分析依据平常对班级学生们语文学习品质特
12、点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉学生们在语文学习上还存在一些问题：学生们身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很志向，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文实力较差。111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而 112班学生们的语文综合实力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和争论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并
13、另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生们初步的文学观赏实力。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。争论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾争论的方法；一个是纯粹的争论文单元，是本套教材惟一按争论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。下册语文第一
14、单元是诗歌单元，让学生们感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预料在九年级下半年完成。三、工作重点1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。2、要接着学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培育学生们在生活中运用语文的实力，使学生们发挥语言的交际功能；还要培育学生们文学观赏的实力。4、强化学生们学习习惯和学习方法的培育；培育学生们解决问题的实力。5、强化阅读训练和记叙文体、争论文体
15、的写作训练，进行记叙、说明、争论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。四、详细措施（一）要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和学生们的“自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。教学过程要体现学生们的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，激励运用探究性的学习方式，以提高学生们发觉问题和解决问题的实力。要培育小组学习的合
16、作精神，提倡互助互帮；培育学生们自主学习、自我管理的实力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要接着培育学生们耐性阅读的习惯，驾驭解题的技巧，引导学生们学会发觉问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生们手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会争论文体的写作。要将学生们的优秀作文在班级张贴，以激励学生们写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要依据教学内容对不同层次的学生们进行分层教
17、学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同学生们的特点。作业的检查要刚好，有效地杜绝学生们不做、不交作业的现象；作业批改要精确、刚好，要求学生们肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。教学过程中，要刚好总结老师“教”与学生们“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。（二）注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练教学过程要突出学生们的实践活动，指导学
18、生们主动获得学问，科学地训练学生们的基本技能，全面提高学习语文的实力和信念。要了解课文中出现的重要作家作品学问；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问；熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话实力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。进一步培育学生们阅读写作实力，加强对学生们学习方法和技能的培训。指导学生们学会记叙文、说明文、争论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。（三）接着培育学生们良好的学习习惯和意志品质要接着培育自主预习、复习的习惯；要运
19、用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要用心倾听他人发言，主动思索并参加发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯；要有耐性读书的习惯，使阅读与思索想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯；要重点培育学生们具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。（四）钻研业务、参加教学教研活动作为毕业班老师要切实加强中考试题的探讨，加强针对性教学。要娴熟驾驭教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和探讨的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主好听取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老
20、师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的教化教学实力。深化学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中小学“有效教学”操作规程等。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。本学期要在“如何帮助学生们有效解决问题”方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。语文工作安排 篇3教学目标要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中
21、领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。教学措施1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3）、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重
22、视培育学生的创建性思维。4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7）、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分
23、层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8）、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9）、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10）、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。13）、组织34次辩论，培育思维
24、及口头表达和语文学问的运用。14）、组织采访和调查至少一次。15、要求写一篇小论文。语文工作安排 篇4新的学期又起先了，本学期我还是担当高一(2)，(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学安排如下1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道
25、应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩
26、，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努
27、力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。语文工作安排 篇5一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况本教研组共有5位老师，本教研组成员的平均年龄在三十五岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们都有丰富的教学阅历，求真务实、敢于创新的精神，信任在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把学校的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。三、工作要点：（一）仔细学习，
28、大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、接着仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课
29、程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我
30、反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展，衡量标准多元化。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。2、协作教育处和校长室搞好“推磨课”。提前一周定好上上推磨课的时间，定好上推磨课的老师，提前一周在集体备课时一起切磋探讨推磨课内容，争取每节推磨课都上成精品课。推磨课结束后绽开评课，上课老师要写教学反思，听课老师要写听课心得。3、重视学生良好学习习惯的养成。加强学
31、生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础，这学期尤其要强化学生的阅读理解实力训练，以“初中语文阅读观赏”为蓝本，每周备课，有具体教案，协助阅读理解练习，有系统有安排强化学生阅读训练。4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、演讲竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。坚持不定期的
32、作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。5、加强学生课外阅读，注意学生积累。在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。6、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每周写成长日记。7、写字教学不容忽视。我们
33、要努力使学生的字有起色，逐步有特色。8、接着扎扎实实做好集体备课工作，求效果，抓质量。9、支配丰富多彩的语文活动，寓教于乐，激发学生学习语文的爱好，这学期五月中学将面对全校实行成语大会，同时每个班级依据课堂须要实行一些小型活动。四、时间支配二、三月1、第一周制定教研组及备课组安排及公开课安排；2、开展第一次语文组教研活动；3、第一次教学工作检查。四月1、备课组活动；2、业务学习，写好学习笔记和心得体会。五月1、组织老师参与新课程的培训，沟通，研讨活动，组织论文沟通；2、组织好期中测试。3、组织好“成语大会”活动。六月1、备课组活动；2、20xx年中考七月1、期末考试；2、优秀案例评比；3、第三次教学工作检查；