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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结启动思维12.2滑轮导学案（1）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、观看与摸索 ： 怎样才能连续提升重物？玩过风车吗？看到连续转动的风车，你是否收到启示？2、很多杠杆组合在一起，连续不断提升重物，这样就制成了一个圆盘，为了圆盘转动更敏捷，人们给圆盘又安装了轴，这就制成了我们所见到的滑轮。3、滑轮的本质是变形的。认清目标 ：明白定滑轮本质是等臂杠杆。定滑轮使用时不能省力，但是能转变动力的方向。明白动滑轮的本质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑
2、轮省一半力。明白滑轮组的作用。会进行简洁运算先学先思一：（一）、定滑轮和动滑轮。 使用过程中， 滑轮的位置固定不动， 这样的滑轮叫 滑轮。 使用过程中， 滑轮随物体一起运动， 这样的滑轮叫 滑轮。旗杆顶端的滑轮是滑轮。后教后导一：1、比较定滑轮和动滑轮的特点：试验探究： 如右图所示利用滑轮提升重物。 观看比较： 将试验数据及现象填在下表中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表一： 1、钩码 G= 1 N2、提升重物时弹簧测力计的读数F= N ，与钩码重力（ G）进行比较，FG（ 、 、=）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、拉力的方向与钩码的运动的方向同、不同 相3
3、 、 拉 力 的 方 向 与 钩 码 的 运 动 的 方 向 相同、不同 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、以桌面为参照的图1 中的滑轮 运动的。（填“是”或“不是” ）4、以桌面为参照的图1 中的滑轮 运动的。（填“是”或“不是” ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对于上述试验得出的结果分析：表一中：滑轮不动，不能_ ,但可以转变力的 ，所以该滑轮是滑轮。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表二中：滑轮 _，能省力 ,但不能转变力的，所以该滑轮是滑轮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、使用滑轮的理论分析：形状相同的滑轮为什么使用方
4、法不同会显现不同的作用了？我们可以用杠杆平稳原理来进一步论证。图 3（ 1）、定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由图3 可知，定滑轮在使用时，相当于一个杠杆，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -因此拉力和重力的关系是：，即：使用定滑轮不省力。用尺子测量出绳子末端移动的距离s与重物上升的高度h，可得出的关系是：。（ 2）、动滑轮在使用时，同样可以当
5、成杠杆。上图中杠杆的支点在哪里？相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：。即：使用动滑轮省。 用尺子测量出绳子末端移 动的距离 s 与重物上升的高度h，可得出的关系是：。友情提示： 找动滑轮的支点时，这个支点是一个瞬时支点，拉力的方向肯定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。才能提升一：1、如图 4，使用定滑轮提升重物， 当分别在A 方向、B 方向和 C 方向拉重物时： （）A.A 方向拉力最小 ;B.B 方向拉力最小 ;C.C 方向拉力最小 ;D. 三个方向拉力都一样.2、滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要转变力的方向时，要使用。在需在省力时，要使用或。3、如图 4 所示，物
6、体甲乙的重力都是200N。如不计滑轮重和摩擦， 当用力分别匀速提升物体时，F 甲 =N， F 乙 =N;如滑轮重均为20N （不计摩擦） ，当用力分别匀速提升物体时，F 甲 =N， F 乙=N 。如物体被提升的高度为1m，就甲中绳自由端移动的距离为m, 乙中绳自由端移动的距离为m。 4如图物体重180N ，绳重和摩擦不计，在拉力F 作用下，物体匀速上升了2 米,.求：（ 1）不计动滑轮重，求拉力F。（ 2）如动滑轮重20N ，求拉力F（ 3）绳自由端（ F 处）上升的距离我的收成： 定滑轮可以，但不能，也不能。如不考虑摩擦，F=G 。 s=h.。实质是一个杠杆。动滑轮可以，但是要，且不能。如不
7、考虑摩擦，1F=2 G 物 +G 动 ，s=2h. 实质是一个动力臂是阻力臂2 倍的省力杠杆。先学先思二 （二）、滑轮组：1、把定滑轮和动滑轮组装在一起，组成滑轮组，可以既省力又转变力的方向。争论并完成： 用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计出几种组合方式？（把方案在右框中画出并争论拉力情形）2在如图3 所示的滑轮组上画出最省力的绕线方式。 3 如下列图，某人站在A 处用一根绳子和两个滑轮提起 物体 B，画出最省力的绕线。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -
8、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我的收成：四、教学案（一）、（二）、学习过程。1、观看定滑轮、动滑轮的使用，明白滑轮是变形的杠杆。结论 1：定滑轮的实质是杠杆。动滑轮的实质是杠杆。2、试验探究定滑轮、动滑轮的作用。观看探究试验，将试验数据记录在表格中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用 测 力 计 直 接拉物体用 测 力 计 通 过定滑轮拉物体 用 测 力 计 通 过动滑轮拉物体重 物 移 动 距 离/m拉 力 作 用 点 移动距离 /m拉力方向测力计示数 /N可编辑资料 - - - 欢迎
9、下载精品名师归纳总结结论2 ：使用定滑轮能，不能。使用动滑轮能，不能。使用定滑轮提升重物，物体上升 h，绳子自由端前进。使用动滑轮提升重物，物体上升h，绳子自由端前进。3、探究滑轮组的作用。为了既省力又转变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。观看探究试验，将试验数据记录在表格中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重 物 移 动 距 离/m拉 力 作 用 点 移动距离 /m动 滑 轮 和 重 物的总重力G/N测力计示数 /N可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 一 种 滑 轮 组合第 二 种 滑 轮 组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
10、名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -合第 三 种 滑 轮 组合结论：动滑轮和重物是总重力被n 段绳子承担，就提升重物时，（忽视绳重和摩擦）作用在绳子自由端的拉力 F 为。如重物上升h，绳子自由端前进 S=。五、巩固练习1、懂得记忆新学问（以小组为单位）2、例题讲解：滑轮重力10N ，物体重200N ，（忽视绳重和摩擦）问题：当用力F 匀速提升物体使它上升0.5m 时，用甲乙不同机械， 拉力 F 分别为
11、多大？绳子自由端分别前进多少m？3、针对训练动滑轮重20N ，物体重400N，（忽视绳重和摩擦）问题： 当使用丙滑轮组匀速提升物体使它上升0.5m 时，拉力 F 分别为多大？绳子自由端分别前进多少？六、课堂检测1如图 1 所示的滑轮组中， 是定滑轮，是动滑轮。2如图 1 所示的滑轮组中，动滑轮重20N ，如不计绳重及轮与轴的摩擦，当人对绳的拉力 F 是 50N 时，可使物体G 匀速上升，就物体G 重N。3如图 1 所示的滑轮组中，当人用力 F 拉绳使物体G 匀速上升2m，就绳子自由端通过的距离是m。4 用如图滑轮组提升600N 的重物，已知动滑轮总重40N ，就拉力F 为多大 ？如重物上升0.
12、4m，绳子自由端前进多少米？5 如图 3 所示的装置处于平稳状态，不计摩擦滑轮及绳重，就两体重力的比值G1：G2 应当是 （）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A 1： 1B 2： 1C 1： 2D 3： 1G2G1图-32第五章人与机械第三节滑轮其次课时导学案一、学习目标1、能利用滑轮组特点解决简洁问题，会进行F、G、H 、S 的简洁运算。
13、2、会组装滑轮组。二、自主学习1、如图 1 所示，物体A和 B所受重力都为120 牛，滑轮重力摩擦不计。当分别用力匀速提升物体A 和 B 时， FA为牛， FB为牛。2、如图 2 每个滑轮重6N ，物体重400N，忽视绳重和摩擦， 问题：1 承担动滑轮和物体重的绳子有段。 2 匀速提升物体时，拉力F 多大？ 3 匀速提升物体0.5m 时，绳子自由端前进多少米？3、写出右图中承担滑轮和重物重力的绳子段数，写出对应的F、 S 公式。四、新课学习1 小组沟通，自主学习2、例题精讲例题 1 如图，物重300N，动滑轮重6N ，物体在拉力作用下在5s 内匀速上升0.3m ，求拉力 F 大小。物体上升的速
14、度。绳子自由端前进的速度。比较求出的两个速度，它们之间有何关系？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -如承担滑轮和重物重力的绳子段数为n，两个速度关系可写为。 你能用所学学问证明这个关系吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结针对训练：如图，物重 400N，动滑轮总重20N ，重物匀速上升的速度为0.2m/s，力 F 2 绳子自由端移
15、动速度3 10s 内重物上升距离求：1 拉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结例题 2 用如图滑轮组提升重为300N 的 A 物体，作用在绳子自由端的拉力为110N ，用此滑轮组提升重500N 的物体 B ，拉力 F 为多大？（提 :1：题目中哪些量转变了？哪些量没变？不变量可以求出吗？尝试求出不变量， 在结合题目看能有何收成）（提示 2：解题中，一个公式应用两次以上，要加角标区分不同物理量，使解题 表 达更明晰）收成：2、学习组装滑轮组（ 1）观看右图的滑轮组，看一 看 承担重物和动滑轮总重的绳子的 段 数的奇偶与组装滑轮组的绳子固 定 端所在位置有何规律。（ 2）用你发觉的规律
16、按要求组 装 滑轮组。五、课堂检测1、物体重 400N，绳子自由端的拉力为140N，在力 F 的作用下物体匀速上升4m。就不计轮与绳之间的摩擦。其中物体上升的速度为0.5m/s 求： G 动、s 物、 v 绳和物体上升的时间？2、用如图滑轮组提升重200N ，拉力 F 为 106N, 用此滑轮组提升重300N 的重物时，拉力 F 为多大？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
17、- - - - - - - -3、按要求组装滑轮组第五章人与机械第四节机械传动导学案一、自主学习1、机械传动是的传递。看书明白常见的机械传动方式，每种传动方式有哪些优点、缺点，在课本上划出。2、识别以下物品中应用到的主要传动方式，不知道的试着问问家长。手表缝纫机自行车螺旋千斤顶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有皮带传动或齿轮传动装置的小作品。二、我的疑问3、制作一个带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、课前检测1、常用的机械传动方式有：2、收录机中磁带传动的传动机构是四、教学案、传动。摩托车采纳、。传动。1、学习目标：知道什么叫机械传动，知道常见机械传动的种类，
18、知道各个传动方式的优缺点。明白各种传动在生产、生活中的应用。2、小组合作学习：组长带领组员整理学习笔记，整理提纲为什么是机械传动？机械传动有几种？各种机械传动方式的优点、缺点是什么？你知道生活中哪个物品上用到了哪种机械传动？五、课堂检测写出下图中机械传动类型老虎钳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第五章人与机械第五节机器人导学案一、自主学习1
19、、你看过终结者系列影片吗？影片中是机器人无所不能，非 常 神奇。而今日的机器人技术，已将人类的一些理想变成了现实。请你 通 过多种途径收集信息，来明白关于机器人的以下问题： 1 机器人是机器仍是人？ 2 机器人能做什么？ 3 你知道机器人的头、眼、四肢、说话、行走的隐秘吗？ 4 在机器人争论上，哪些国家处于领先位置？我国在这方面如何？ 5 机器人按进展过程分可以分为3 代，你知道是哪三代吗？ 6 假如让你设计机器人，你期望它具有什么功能？2、以小组为单位，制作幻灯片，展现学习成果。二、课堂展现1、各小组派解说员结合本组幻灯片内容，展现学习成果。2、依据所学，写一个关于机器人的小论文或小科幻小说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载