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1、音乐欣赏：熟 悉 的 旋 律 -拉德茨基进行曲赏析教学目标：1）知识目标：1.通过对乐曲的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。 2.相关知识：进行曲概念、管弦乐队的了解2）能力目标：通过教学，学生能够学会聆听，并用自己的语言准确表达自己的感受。3）情感目标：通过教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生自主学习与探索的兴趣。 教学重点：1.乐曲体裁-进行曲的理解2.有层次地聆听交响乐版的拉德斯基进行曲，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。教学难点：1拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合2通过分析乐曲、体验音乐要素，突破难点。表达自己对乐曲的理解与认识
2、教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入新课播放欢迎进行曲，让学生踏着进行曲的节奏走入课堂。引入课题熟悉的旋律-拉德茨基进行曲二、授新课：一） 什么是进行曲？1.设计互动环节： 播放两段音乐，请两位学生根据节拍进行律动，自己选择适合行进，利于统一步伐的音乐，从而引出-进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。2.播放欢迎进行曲视频，进一步体会进行曲风格二）播放拉德茨基进行曲1.提问:在什么场合下听过？表达了怎样一种情绪？多出现在各种正式场合下的演奏音乐或背景音乐，维也纳新年音乐会演奏会保留曲目，曲风积极
3、向上，充满活力。2、幻灯显示：曲名、作者3、介绍乐曲作者：奥地利的老约翰施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首拉德斯基进行曲最为有名。4介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首拉德斯基进行曲。三）、交响乐版欣赏初步感受旋律（一）聆听乐曲：乐曲分析：提问（学生自由发言教师小结）体裁？速度？力度？演奏乐器？节拍？情绪？场合？（二）拉德斯基进行曲曲式结构（pp
4、t展示）1.乐谱分析：视唱：A段主题 B段主题2.图例分析复三部曲式：分段聆听、解析 A B Aa b a c d c d c a b a3.A、B部分表现力拉德斯基的什么形象？（三）音乐会版欣赏深入体验探究引：下面我们就到维也纳的金色大厅去看看，那里每年都会举行新年音乐会。这个新年音乐会是世界上最引人注目的年度音乐盛会，当每年1月1号演奏时，全球有40多个国家电视台进行现场直播。我国是从1989年开始现场直播的，时间是每年1月1号的晚上6：30，届时请大家关注。这个音乐会有很多传统，其中之一就是音乐会的最后都会演奏拉德斯基进行曲，下面我们来听听。1生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到
5、的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏）2师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化）3生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手（四）知识拓展：管弦乐队1.一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。弦乐组：是一个提琴的家族，包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴； 木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等 铜管组：包括圆号、小号、长号、大号等； 打击乐组：则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。2.乐队编制图三、课堂小结及课后作业1、这节课我们先听了纯交响乐版的拉德斯基进行曲，再欣赏了维也纳新年音乐会上的演奏实况，对乐曲的理解和欣赏又进了一步；同时也明白了什么是进行曲，及管弦乐队的基本编制，为以后音乐欣赏打下了坚实的基础；2、课后查阅有关拉德斯基进行曲的其它音乐形式，及维也纳新年音乐会的有关知识；3、让我们在拉德茨基进行曲童声合唱版中结束我们的课程。