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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：（苏教版）四年级品德与社会下册教案第三单元我与外界的联系8怎样到达目的的（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1学问与技能：引导同学明白交通工具各有特点，从耳闻目睹、亲身经受的 事实中感受交通工具在人们生产和生活中的重要作用，学会依据实际情形合理挑选交通工具。2过程与方法：通过观看、调查、网络搜集等方法，明白常见的交通工具的特点，感受其重要作用及交通进展与人们生活的关系，提升生活体会。3情感与态度：留心生活、关注生活，感受交通进展给人们的生活带来的便利。懂得在乘坐交通工具时要自觉遵守交通治理条例。教
2、学预备：1同学查资料，明白几种常见交通工具的特点。调查明白交通给人们带来的便利。初步明白交通进展带来的问题。2调查明白生活中一些外的生产的物品是怎么来到我们居住的的区的。3制作多媒体课件。教学过程一、谜语导入，激发学习爱好。1读谜面，猜谜语。（课件出示）远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。小小一间房，有墙又有窗，大路当中跑，行人走两旁。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打四种交通工具） 2沟通，课件出示谜底。指出它们是生活中几种常见的交通工具。二、活动体验 ,感受交通连着你我他（一）感受交通工具种类多，作用大。1依据课
3、前调查，说说我们生活中仍有哪些常见的主要交通工具？沟通并出示：如面的、依维柯、摩托车、电瓶车、自行车、三轮车2师：不同的的理环境会对交通运输产生肯定影响，因而主要交通工具也不同。如江浙一带常用的交通工具有（船）（汽车）（火车）（摩托车）（自行车） 等。西南的区海拔高，常见的交通工具有（马车）（越野车）等小型特种交通运输工 具。而青藏高原和西北的区的（牦牛）和（牛皮筏）就成为适合当的自然条件的主要交通运输工具。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3下面老师给你们介绍一位新伴侣，它就是目前最先进的交通工具课件出示并自读“磁浮列车”简介。4揭示课题：以上这么多种交通工具有一个共同点，就是
4、都能帮忙我们到达目的的，这节课，我们就来聊一聊怎样利用交通工具到达目的的。课件出示课题并齐读：8 怎样到达目的的5课前调查反馈（出示）：你和你的家人曾经使用、乘坐过哪种交通工具？课件出示：平常爸爸妈妈上班（）爸爸妈妈出差去外的（） 周末去街上购物（）春节全家去姥姥家（） 我乘坐（）去（）6沟通。7交通工具不仅仅能载人 （旅客），仍能运输货物了。 我们生活中的许多东西， 都是它们送来的。（1）老师举例介绍，课件出示：外的运来的新奇水果：如产自新疆哈密和吐鲁番等的的哈密瓜。主要产自广东、海南、福建等的的菠萝、荔枝。外的运来的电器产品。外的运来的医疗器械、药品等。（2）请依据课前调查，给大家介绍一种
5、外的生产的物品是怎么来到我们身边的吗？指名介绍（课件出示） ：8小结、过渡：同学们，交通工具的作用真大啊，人们的生产和生活都离不 开它。交通工具让我们的出行变得更便利、更快捷，给生活带来了极大的便利， 我们能购买到其他的区生产的各种各样产品，同时使本的厂家生产的产品顺当销售出去，推动经济的进展。它让我们生活变得更美好更欢乐。（二）感受合理挑选交通工具的重要性1“擂台赛”，感受交通工具各有特点。师：那么，交通工具中谁的作用最大了？请看“交通工具擂台赛”。（1）赛一赛：课件出示：同学自由读“交通工具擂台赛”。（2）夸一夸：同学分组选其中一种，结合课前调查所得它们各有什么特点？然后以竞赛的形式，分组
6、指名夸一夸，要求留意语气并配上合适的动作。（如：我是火车，我，所以我是最棒的交通工具）（3）评一评：他们的说法你赞同吗？为什么？（同桌先议一议）（4）老师出示几种交通工具的时速。然后引导同学明白：它们各有特点。课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结件出示并读一读。汽车：敏捷机动，较快，价格低，但不太适合长途大运量的运输。火车： 快速、费用低，特殊适合运量大、较长路程的陆上运输。飞机： 快速省时、舒服、但费用高。轮船： 价格低、适合运量大的水上运输，但速度较慢。2创设情境，指导合理挑选交通工具。（1）选一选：在完成什么样的运载任务时，他们才是最棒的？你能结合以上交通工具的特点进行挑选
7、吗？A课件出示四项运输任务：从本的的食品厂把食品送到超市。从林区把木材 运往城市。 从杭州轮船码头把煤运到上海。从北京把一批急需的救灾药品运到杭州。B同学自主挑选指明说追问理由。 C师小结：由于每一种交通工具各有特点，所以在完成不同的运输任务时，我们应当依据实际情形和它们的特长来挑选合适的交通工具，这样会使任务完成得更顺当、更快捷。（2）节假日，我们都要外出饱览祖国大好河山的漂亮景色，靠近大自然。假 如今年暑假， 你们一家三口预备从杭州动身到辽宁省大连市旅行。你爸爸妈妈正在商议乘坐什么交通工具去了。你会挑选哪种交通工具？为什么？（课件出示：中国交通的图、几种交通工具的时速。四人小组争论指名挑选
8、、说理。）三、辨析争论，引导遵守交通治理条例。1为了我们的安全出行，顺当到达目的的，我们乘坐交通工具时仍要留意什么了？（出示并齐读“告知你” ，懂得要自觉遵守交通治理条例）2说说你知道的易燃、易爆物品有哪些？说出示读誊写， 完成书上的“我知道”。（师补充 :首都机场已从 20XX年 3 月 14 日起，开头执行民航总局关于禁止旅客携带液态物品乘坐国内航班的公告新规定：乘坐飞机禁止携带矿泉水等液态物品。在乘坐交通工具时， 我们不仅要懂得合理挑选交通工具，我们仍要自觉遵守交通治理条例，做一个遵纪守法的小公民。 ）四、总结延长，布置课外实践任务。1同学们，交通工具给我们带来的仅仅是便利快捷吗？在日本有人把汽车称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？另外，你仍知道交通给我们带来的其他方面的问题吗.下节课，我们将深化争论学习本课。2齐念儿歌终止本节课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这节课同学们学得很仔细，为了嘉奖大家，老师送你们一首儿歌。交通连着你我 他生产生活离不开它交通工具作 用大出行运输 利万家合理挑选 重实际安全文明 不遗忘课后请同学们连续进行调查：（1）调查明白近年来家乡的大路、桥梁等交通方面的进展和变化。（2）搜集、明白为交通事业悄悄贡献的典型人物事迹。可编辑资料 - - - 欢迎下载