《人美版美术八上第八课《现代绘画的色彩搭配》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版美术八上第八课《现代绘画的色彩搭配》说课稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案现代绘画的颜色搭配说课稿厦门市翔安一中陈晓州一、说教材：1、教材的位置和作用：现代绘画的颜色搭配 是人美版十五册第八课。 属于造型表现课型。 它是初一年“生活中的颜色搭配” 等课的延长， 同时也为后面的 “居室的颜色搭配” 等课做一个铺垫。本课作为“颜色搭配”系列学问之一。旨在通过观赏、分析现代绘画大师的作品， 明白颜色在绘画中对于作品的主题思想、情感的表述所起的重要作用。 引导同学从颜色的角度去观赏现代绘画作品，有助于读懂作品， 有助于深化懂得作品的内涵。 同学在观赏作品基础上可将学到的
2、颜色搭配规律与生活中的设计相链接， 亲身体验如何用颜色表达自己的情感。培育同学对学问的运用与拓展才能。2、教学目标 ：（ 1）、学问目标：学习现代绘画颜色搭配的基本学问。（ 2）、过程方法：把握颜色搭配的基本规律。（ 3）、情感目标：激发同学的创作欲望，丰富同学的情感世界。3、教学重点、难点和关键：教学重点：颜色的搭配规律。教学难点：颜色的表现形式与情感变化。关键：懂得颜色的搭配规律与情感表达。4、学情分析：初二年的同学在初一年的时候已学过生活中的颜色搭配一课，对于颜色相关的理论学问有肯定的基础。但我们发觉同学在小时候，虽然对于颜色学问知道得并不多，却能无拘无束的用颜色来表现自己的真实情感，随
3、着认知的成长，同学反而失去了那种纯真的艺术表现。如何让同学在把握颜色搭配学问的同时，又激起同学那种纯真的艺术表现是我们所要解决的问题。少些条条框框，多一些情感的发泄，是同学愿意接受的。5、教材处理：我以课标和教材为依据， 但不局限于书本教材， 对教材做了适当的调整， 选用教材中的再现性和表现性的作品进行对比，在此基础上， 我增加了一些抽象表现主义的作品，让同学更留意运用颜色来表现主观情感，以此拓宽同学的思维。6、资源分析：同学资源： 充分挖掘同学原有的学问结构，紧密联系生活实际， 结合亲身体验参可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
4、- -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案与课堂教学。课程资源：以课程标准为依据，充分利用教材内容组织教学。学校资源：利用学校的多媒体、图书馆等资源。老师资源：老师通过网上和课外图书收集大量的图片与文字资料，扩大教学容量。二、说教法：1、分层次教学：在教学中为了关注每一位同学的进展，实施“因材施教”的原 就，贯彻“老师不是挑选自己训练的同学，而是要制造适合不同同学的训练”这一现代训练观念。在作业设计上考虑同学的差异， 设计可供同学自
5、主挑选完成的作业。2、引导教学法：老师第一创立一种开放性的氛围，勉励同学积极探究、分析和 发觉，依据同学的个性表现和特长所在，引导同学进一步去挖掘这两方面的潜力， 以同学能查找到自己与众不同的艺术表现力为最终目的， 通过引导同学应用对比、 分析的方法来解决学习中的重点，突破学习难点。3、谈话式教学法：实行谈话式教学法可以拉进师生之间的距离，使师生处在一 个公平的位置上，这样有利于调动同学参加课堂教学的积极性，同时也能表达教学的民主性。三、说学法：1、嬉戏学习法：同学在嬉戏中学习，在学习中体验欢乐，这样的学习方法是出于同学的爱好，可以变被动为主动。2、创新学习法：勉励同学查找适合自己的学习方法，
6、如在观念上突破以前的定式，在表现手法上大胆突破，力求在原先的基础上有所创新。3、小组合作学习法：同学之间相互沟通彼此的见解，共享彼此的材料，培育学生合作意识、 整体和谐才能， 既提升同学的集体荣誉感，又在团队合作中突显个体制造才能。4、体验学习法：同学在观赏作品过程中体验、感受大师对颜色的运用。体验艺术创作的多样性，这也是一种创新学习的心智活动。四、教学手段采纳：1、提倡“表现性学习” ，以真正表达同学的主体性。2、采纳多媒体帮助教学丰富课堂容量，加强课堂的直观性与趣味性。3、采纳观赏优秀作品与同学练习相结合的教学方法来组织教学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精
7、选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说程序：教 学环节教学程序同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 件 展 示荷 兰 画 家 卡 雷尔阿偑尔的“自由的呐 喊”。（师）现代艺术总是带给人新颖的惊奇，这幅 作品就是一个例证。为了 表现艺术应有的活力，画导入家从儿童画中查找灵感，阶段这幅“自由的呐喊”是画家阿偑尔的代表作
8、，画家5 分认为生活要自由，摸索要钟自由，想象创作都需要自 由，所以用这幅作品来书写对自由的珍爱和希望。现在我们是否也用这种自由的精神一起来合作创作一幅作品了。以师生共同创作的作品导入新课。进展下面我们来观赏大师们在阶段绘画中是如何来搭配颜色的。（课件展现大师的作习。涵。通过同学颜色嬉戏搭配练习 落实双基深化不同的颜色可以表现个人在这一教学环节中，同学这一阶段是深化阶段的情感，大师们的作品中也经常利用不同的颜色来在老师的引导下，自主的自由的开展探究活动。阶段，在图片的采纳上跟进展阶7 分品）老师引导同学观赏分钟析，归纳。同学以接龙的方式，在教 师 事先 画 好 色 块 的基 础上，加上自己喜爱
9、的颜色， 留意颜色与颜色之间的对 比与和谐，留意画面的美 感。同学争论分析，归纳：大 师常作的方法有两点： 1、颜色对比。 2、颜色调和同学进行颜色嬉戏搭配练嬉戏是同学的天性，以嬉戏作为导入可以营造一个宽松和谐的学习环境，同学在这样的环境中 学 习 无 拘 无束，有利于引发学 生 学 习 的 动机。观赏是一种直观的教学方法，在观赏过程中除了引导同学分析大师是如何搭配颜色（突出重点） 同时仍能引导同学感受作品的内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - -
10、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案表达自己的情感，下面我争论内容为：段有所区分。引们一起来看看大师是如何1、从作品中，我们是否能导同学以图片欣通过颜色来表达自己的情感受出画家想表达某种情赏为学习线索，感。老师引导同学观赏分感？在此基础上发觉析向日葵 、呐喊 、2、画家为了表达某种情和形成问题，并门、大堤上的缺口感，在画面的构图及颜色找到解决问题的等作品。的 搭配 使 用 上 有 什么 特方法。依据此方点？法同学间进行讨同学分组争论回答3、作品门、大堤上的缺口与前
11、面的作品有什论、沟通，老师给 于 必 要 的 点听音乐，想一想这段音乐么区分？拨，最终得于解与所展现出来的作品，哪4、全部这些作品都有什么决问题， 突破难一 幅 所 表达 的 情 感 是 一共同的特点，我们能从中点。 这是引导学样？受到什么启示？生进行自主性探5、活动：“找对子”，课件究学习的表达。展现两幅作品，听音乐，看看哪一幅作品所传达给人的情感与音乐所表现出来的情感相吻合。预 留 质 疑 的 时间。质疑是同学主动探究的第一步，也是创新的基础。勉励同学预留三分钟时间让同学提同学依据自己的学习情形质疑，有助于培深化问题。提出详细的疑难问题。养同学的独立思阶段考才能。同学提出的问题28分有助于
12、老师准时的对教学进行调钟整。同学练习：（同学依据自己可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的实际情形任选一种。 ）1、可以在老师设计的图形上直接上色 2、可用颜色表现喜、怒、哀、乐，形体不作限制。同学练习，在材料上可相互沟通，可独立完成，也可两人一小组完成。通过练习巩固学问 提 高 表 现 才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
13、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现同学作业， 同学自评、互评，提出整改建议。小结：这一节课我们通过观赏学习，明白了现代绘画中大巩固师对颜色的搭配除了使用小结颜色的对比、颜色的调和5 分外，仍利用颜色的象征性钟来表达个人的情感。生活由于有了颜色，所以才显得更出色。愿同学们的生活多姿多彩。课后拓展：运用所学的颜色学问，为一生活物品设课后计一装饰图案，如杯子的拓展图案，袋子的图案或墙上的装饰画学 生上 台 展 示 自 己的 作品，谈谈自己创作的想法。自评、互评作品。对比老师的小结，同学梳理自己的学习思路，查找自己仍存在的
14、问题，准时巩固所学的学问。同学带着新的问题走向课 后，自己再连续争论探讨。同学的自评与互评是一个不断自我完善与提高的机会。通过每一堂课对同学自评与互评才能的培育，使每一个同学都能找到一个适合自己的学习方法，开心而有效的进行学习。通过对本课题的学习，在老师的帮忙下，同学对主要的学问点进行归纳，有利于养成一种良好的学习习惯。培育同学对学问的运用与拓展才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载