《培智一年级律动教学工作总结（精选8篇）_培智教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培智一年级律动教学工作总结（精选8篇）_培智教学工作总结.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培智一年级律动教学工作总结（精选8篇）_培智教学工作总结第1篇：培智一级语文教学工作总结 培智一年级语文教学工作总结 本学期我担当培智一年级的语文课。由于初次担当低年级语文课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教化的学生，因此，在教化教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学： 一、培育学生的学习习惯： 由于所面对的是一个特别的群体，是一群特别的孩子，虽然学生不多，只有八个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在30多分钟的课堂上坐住，并且仔细的听课，是及其不简单的一件事。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们相
2、识自己的教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采纳编儿歌、口令等形式，将学生的留意力吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上30多分钟，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从相识课本到相识铅笔，从相识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课读书 一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获
3、得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序。课前都细心打算，从来不打“无打算之仗”。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 三、重视学生的基础学问教学： （1）让孩子欢乐学拼音 拼音教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我针对学生因
4、材施教，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“嬉戏”等多种形式激发学生学习的爱好。使学生在嬉戏中学习，增加了学习爱好的同时，使学生学到了学问。 （2）强调孩子用正确的写字姿态学写汉字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又
5、从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态我都特殊留意。 （3）培育学生的独立思维 教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。让学生独立思索，并且主动确定起思维结果，使感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，例如：在教学单韵母“i”的四声时，我让学生子思索四个声调像什么，孩子们说“像小姑娘带了帽子”，我敬重他们的想法，并加以引导，学生记忆时很快也很扎实。 四、与家长沟通，获得家长的支持 家庭教化对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，
6、加强和家长的联系，探讨教化方法，起到了事半功倍的效果。 经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能取得更大的进步。 不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。 第2篇：培智一级班主任教学工作总结 培智一年级班主任教学工作总结 （2018至2019 上学期） 郧西特校 曹庭莉 这学期作为培智一年级的班主任及数学教学工作，面对的是一群七个六至十一
7、岁岁的智障孩子。虽然工作量不重，但是，孩子学问参差不齐，有的在普小上过学，有的去过康复机构，有的在家一天学也没有上过，真正能把这些孩子带好，任务不小，责任不轻。本学期，我在班级工作中做了以下工作： 一、以嘉奖为主，规范班级管理制度。 要管理好班级，就要有肯定的管理制度。我针对本班学生的状况，制定了以下的制度：1、奖罚制度。每周一早上第一节课开平安班会和周五下午最终一节教化班会，我都对学习有进步的学生进行物质嘉奖，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行指责与教化，采纳借你一块小饼干，下周表现好的措施。2、班级成员轮值制度。每一天我都支配一个学生值日，管理卫生，让
8、全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些实力特殊差的学生，在实力好一些的学生辅导下完成。 二、以用疏导为重，规范学生行为。 在教化教学工作中，肯定要摆正老师与学生的位置，特殊是学生的位置。一个班级里，学生的学问实力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为老师眼中的好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区分对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多激励他们，表扬他们，但表扬也适可而止 三、建民主关系，赢得学生的心声。 新课标提出：师生的关系应是同等的挚友关系。为此，在对待学生上，我就把学
9、生当作自己的挚友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关切和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。 四、通过言传身教，培育良好的行为习惯。 作为老师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教化，教化学生对人要有礼貌。而要教化学生不打人，自己首先就不许打学生；要学生安宁静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生短暂停止吵闹，也无法平静学生心中的烦燥。 以上是我班主作工作这学期总结，由于个人家庭有事，在12月底请假两周，
10、许多工作都是由刘老师和其他老师带做，所以，我没有完全尽到自己的责任，学期初的安排也没有完全实现。再此，我表示愧疚，但是，我知道班主作工作是长期的，在今后的工作中我要尽量克服种种困难，多学习，多积累，尽力把班主任工作做得更好。 第3篇：培智一级班主任工作总结 这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作： 一、规范管理制度 要管理好班级，就要有肯定的管理制度。我针对本班学生的状况，制定了以下的制度：1、奖罚制度。每一周的班会，我都对学习有进步、上课仔细的学生进行物质嘉奖，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的
11、学生，要进行指责与教化，采纳借你一块小饼干，下周表现好的措施。2、班级成员轮值制度。每一天我都支配一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些实力特殊差的学生，在实力好一些的学生辅导下完成。 二、运用疏导方法。 在教化教学工作中，肯定要摆正老师与学生的位置，特殊是学生的位置。一个班级里，学生的学问实力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为老师眼中的好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区分对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多激励他们，表扬他们，但切记不能表
12、扬过了头，肯定得留意火候。 三、建立民主关系 新课标提出：师生的关系应是同等的挚友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的挚友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关切和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。 四、言传身教，培育习惯 作为老师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心视察，不难发觉，有许多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教化，教化学生对人要有礼貌。而要教化
13、学生不打人，自己首先就不许打学生；要学生安宁静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生短暂停止吵闹，也无法平静学生心中的烦燥。 以上是我班主作工作这学期总结，我知道是班主作工作是长期，繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作做得更好！ 更多范文，敬请登陆！ 第4篇：培智一级数学教学安排 数学教学安排 郑男男 新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。为了搞好本学期工作，特制定教学工作安排如下： 一、指导思想 新学期里，我将主动接受学校安排给自己
14、的各项教学任务，已嘉奖额的事业心和责任感投入到工作中。遵守学校的规章制度，工作中任劳任怨，刚好更新教化观念，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟，酷爱学校，尽职尽责，留意培育学生具有良好的思想品德。 二、加强修养 注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不卑视学生，部体罚或变相体罚学生。 三、教研工作 主动参与学校的教学探讨工作，不断对教法进行探究，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学校中的微信，关切集体，共创文明的校风。 四、教学常规 课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲
15、多练，充分发挥老师的主导作用，每节课都要有打算：打算教案、打算课件、打算教具。每周至少听一节听障一年级的数学课，听一节培智二年级的数学课，听培智三年级的主题课，六月中旬对两个班的数学进行考试。每周练字两篇。 五、工作目标 通过本学期的教学，肢体班的学生要把普校一年级上册数学第六单元之前的内容学熟学透，四月底进行期中考试。培智一年级的学生要把，一年级上全部学完。让学生形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后接着学习打下良好的基础。培育几个尖子生，尽量让全部学生都跟上老师的进度。形成自觉学习的习惯加高校生的做题量，尽量让学生接触更多的题型。 总之，我会从自我做起，维
16、护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭的得原则，一心一意地做好本职工作。 第5篇：培智一级下学期数学教学工作总结 培智一年级下学期数学教学工作总结 培一班：何星星 本学期，我担当一年级的数学教学工作。由于自己的阅历匮乏，实力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，主动向其他有阅历老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进以后的工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据
17、教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、仔细
18、批改作业，布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了重度智障学生的辅导力度。对重度智障学生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的学习爱好，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法。这样，他们学得轻松，进步也快，
19、爱好和求知欲也随之增加。 六、主动推动素养教化，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 老师要教好学生，除了做好校内的教化外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，利用家长会、课下闲聊等形式，与家长多联系，对孩子共同教化。让学生将好的习惯和所学学问保持到家中。 每个智障孩子都各具特色，须要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教化。我通过视察每个学生的个别差异、喜好，有针对性的制定学生的个别教学安
20、排、成长记录，并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教化坚持下去，定能收到显著的效果。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！ 第6篇：培智班唱游与律动教学安排 培智班唱游与律动教学安排 一、基本状况分析： 本学期根据学校的支配，我担当了培智（1）班和（2）班的唱游与律动课，这项任务，跟去年相比，难度较大。培智（1）班和（2）班今年新增了两
21、名学生，和原来的9位同学相比，从行为习惯到上课纪律多种方面都与班上的孩子格格不入，从零起先的训练难度系数比较大。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，孩子们的行为习惯会变得更好，我也会有许多的收获和进步。 二、教学分析： 本学期培智（1）班和（2）班的学生起先正式系统化的学习唱游与律动，通过上个学期的训练，学生基本稳定了行为习惯和心情，只是学生的整体水平不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，使学生各方面均有提高。特殊是二班的学生，年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。这个学期重点发展学生对律动音乐、节奏的学习。增加学生身体的协调实
22、力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感，为以后学习舞蹈打好基础。在本学期的教学中应当留意教学的愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、律动节奏的训练，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、享受音乐的活动中去。 三、教学目标要求： 学问与技能：发展学生的仿照实力，引导学生主动参加到活动中来，学会简洁的音乐节奏，会打节拍，相识一些简洁常见的音乐器材，并学会运用器材。 过程与方法：通过直观的操作演示，使学生感受音乐的美，发展学生身体协调实力。 情感与看法：通过直观教学，培育学生感受音乐美的实力，主动参加到活动中来，培育学生的自信念，获得胜利体验，发展学生的情感看法价值观。
23、 四、提高自身的素养与修养 1、树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多观看音乐视频学习，加强操作方法的训练。 2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、限制课堂环境的实力，提高教学质量。 五、主要措施： 1、运用节奏音乐，体态律动来进行课堂组织教学， 2、运用打击乐器让学生从看、摸、敲、听中去感受节奏。 3、在多种嬉戏中获得音乐节奏的学习。 第7篇：培智一级好用数学教学安排 培智一年级好用数学教学安排 苏出脱 一、生源及学情分析 本学期本班共有学生12名，男生8名，女生4名。多为中度和重度智力障碍，其中有近半学生有语言障碍，不能与他人沟通沟通。 二、指导思想 为适应
24、中度智力残疾学生教化、教学的须要，好用数学课程编写了以生活板块内容为主线的中度弱智单元主题丛书。依据中度弱智教化大纲由浅入深，从低向高，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，挖掘学生的潜能，帮助学生生存于社会，适应社会生活，成为一名半独立于社会或独立于社会的人。 三、教材编排 本册教材以大量丰富的生活素材为主，配以大量图片，让学生了解身边熟识的事物，结合学生的生活实际，建立数前概念，创设各种语言环境，培育学生的口头表达实力，逐步发展学生的智力。 四、教学目标 1、建立“有、没有”、“大、小”“多、少”、“同样多”、“上、下”、“里、外”等数前概念，学会相识“1、2、3”三个数字。 2、依据智力障碍儿童
25、相识事物的规律，选择适当有效的教学措施，指导学生了解、理解、会说、记忆数前概念和相识数字“1、2、3”。 3、听懂日常用语，逐步听懂老师的提问和同学的回答，学会运用简洁的礼貌用语，能与同学和老师进行简洁的沟通沟通。 4、能描摹、抄写学过的笔画和数字。 5、从学生的实际动身，对学生进行爱的教化，培育学生良好生活和学习习惯。 五、教学重点 1、规范学生的课堂行为，逐步能在课堂上宁静的坚持比较长的时间，不影响教学秩序。 2、驾驭正确的读写姿态。 3、学习运用学过的数前概念或数字表述生活中的简洁数学问题。 六、教学难点 1、多读多说，学习说简洁的句子。 2、学习正确书写数字。 3、培育学生听说实力和良
26、好的听说习惯。 七、详细措施 1、培育学生学习爱好，激励学生多说话。 2、提高学生认读实力，学习运用学过的数前概念。 3、增加学生记忆，能正确书写数字1、2、3。 八、教学支配 9月 学习数前概念“有”、“没有”、“大、小”和综合练习（一）。 10月 学习数前概念“多少”、“同样多”和综合练习（二）。 11月 学习数前概念“上下”、“里外”和综合练习（三） 12月 学习认数“1、2、3”和综合练习(四) 18年元月 总复习 第8篇：培智音乐教学工作总结 教学工作总结 一个学期在忙劳碌碌中很快过去了，工作又将告一段落，有必要对这学期的工作做个总结。 一、在生活方面我能全面关切学生，饭前便后指导他
27、们洗手，擦嘴，常常提示他们大小便，每天督促他们多喝水，帮助他们整理衣裤，尤其对女同学的生理期赐予更多的关切和帮助，保持每个学生整齐清洁。常常对学生进行文明礼仪教化，指导学生做到文明用餐，吃饭不挑食，吃的干净。指导学生擦课桌椅，扫地，拖地。提高学生生活自理实力。 二、在学习方面我仔细接受学校支配的教学任务，在图画教学中，不仅做了大量的课前打算，也采纳了分层教学的方法，对五年级、七年级的同学采纳多媒体教学手段加深学生的理解和记忆，提高他们的绘画实力。在 一、二年级的图画教学中更多的进行颜色的辨别和涂色的训练，提升低年级学生的绘画爱好，从而使他们的涂色实力有了长足的进步。 本学期我辅导的学生绘画作品
28、被亚洲儿童美术展选中送往日本参展。 三、在品德方面我重点教化学生敬重长辈，敬重师长。对长辈有礼貌；望见老师要主动问好。尤其强调同学之间要和谐相处，要相互关切，相互爱惜，要帮助有困难的小挚友，这种通过集体的力气、集体的关切关怀使学生感到暖和，而同学之间相互关切、相互帮助也扩大和深化了师爱的作用。帮助智障学生提高了认知实力和社会交往实力。 四、在康复矫正方面我们针对不同的对象采纳不同的矫正方法，比如顾利杰同学语言实力弱，我们对他就语言方面的训 练更加关注。每天训练他说话的实力，要他复述老师的话，现在他能说简洁的句子了，也更乐于和同学进行沟通。 跳绳、踢毽子是我班这学期的主要康复活动内容，我们班的老
29、师每天指导、督促。目前，韦萍、顾利杰等同学从不会跳、不会踢到会跳、会踢，每天都在进步着。平常，我们利用一切机会来提高学生的潜能，尽自己最大的努力，耐性辅导每一位学生。目前，我班包括c组学生顾利杰、李思扬在内的一批学生语言实力、运动实力、绘画实力都有了明显的提高。 在本学期工作中，一切听从领导支配，一切以学校工作为重，平常遵守学校的一切规章制度，从不迟到早退，无论是学校开展的助残节活动还是平常学校组织的各种融合活动、实践活动，我都始终以饱满的热忱和主动的看法仔细投入。篇二：培智学校数学教学工作总结 2012年春季数学教学工作总结 石狮市仁爱学校 钟雄飞 石狮市仁爱学校是一所新办校，今年春季才起先
30、招生，目前有培智学生9名。我也是刚来到这个新学校任教，担当这9名学生的数学教学工作。因为是春季招生，所以生源比较困难，现有的9名学生个体差异比较大，有的从普小 四、五年级转过来，有的从幼儿园转过来，有的适龄但还未曾入学。我结合本校的条件和学生的实际状况，为使培智数学教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下： 一、因材施教，拟定教学方法。在备课时，不但要备学生而且备教材教法。有的学生不会握笔、不懂跟读；普小四五年级转过来的口算速度也过慢，还要借助数手指关节才能正确计算；有的学生对数字找不到感觉，难以形成抽象意识等，就要依据他们的实际状况，设计课型，拟定合适的教学方法，并对教
31、学过程的程序刚好间支配做到心中有数，每一课做到有备而来，并充分利用学校现有的蒙氏教具和数学磁性教具，还为每个学生打算了一个学具盒帮助他们学习。课后刚好作出总结，写好课后记，并仔细收集各单元的学问要点，归纳成集作为每个单元的主要复习内容。 二、教学技能多样化，提高教学质量。为使讲解做到清楚有条理，精确而富有情感，做到分层教学层次明晰、言简意赅、由浅入深，我在课堂上特别注意调动学生的主动性，充分体现学生学习的主动性。要让学生易学易懂，又要学得轻松开心，在课堂上老师就要尽量少讲多做，让学生多动口动手，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。时刻牢记这句话“说给我听，我会遗忘；做给我看，我
32、会记得；让我去做，我才会懂。” 三、仔细批改作业，分类总结指导。针对学生的智力差异状况，仔细布题、讲题、解题，改作不是简洁的打勾打叉，要分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻讲评和指导，必要的时候进行大工作量的个别辅导。并针对学生学习中的弱项 刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、加强课后辅导，优化分层教学。每周的夜值班时间，是为学生作个别辅导的最佳时机，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生要求。对学习实力较弱的学生，辅导并不仅限于文化学问的浇灌，还有动手实力等技能技巧方面的训练，更重要的是呵护、关怀和耐性，一视同仁，让这些学生感到暖和，并激发他们的学
33、习爱好，让他们在欢乐中学习，并通过各种方式激发他们的求知欲和上进心。尽量避开简洁粗暴、强制学习的方式方法。要推广和转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分。仔细细致地补缺补漏，真正做到补偿缺陷，发展特性。 五、矫正不良的学习行为，提高学习成果。现在全校就一个班，9个学生。上课时，大部分学生都能做到用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有个别学生，学习上遇到困难不敢问老师，或者作业请成果好的同学代写，这就影响了个人成果的提高。对此，要狠抓学习风气，在班级提倡互教互学并且奖优罚劣，让每位同学都能做到自觉自主完成各项学习任务。 我对于这学期的数学教学工作，总体上还是比较满足，大部分学生都学有
34、所得、学有所长。但也还存在一些细微环节方面的不足，比如与其它学科的沟通与融合还做的不够好，就会凭添个别辅导的难度。还有就是课堂上涉广难及点，授课过程尤其是学生板演的时候怕拖堂常常会忽视书写实力较弱的学生。这些问题都有待解决，信任自己以后会做得更好。篇三：培智一(2)教学工作总结姜晓华 培智一（2）班数学教学工作总结 特校 姜晓华 本学期我担当培智一年级的数学课。担当低年级数学课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教化的学生，因此，在教化教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学： 一、培育学生的学习习惯： 由于所面对的是一个特别的群体，是一群特别的孩子，虽然学生不多
35、，只有9个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在40多分钟的课堂上坐住，并且仔细的听课，是及其不简单的一件事。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们相识自己的教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采纳编儿歌、口令等形式，将学生的留意力吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上40多分钟，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从相识课本到相识铅笔，从相识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习
36、惯。 二、仔细备课读书 一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序。课前都细心打算，从来不打“无打算之仗”。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常利用空余
37、时间随时随地进行教研， 开展探讨性的沟通和反思。 三、重视学生的基础学问教学： （1）强调孩子用正确的写字姿态学写数字 写字教学是一年级数学教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的数学水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好数字，作为他们的数学老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态
38、我都特殊留意。 （2）培育学生的独立思维 教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。让学生独立思索，并且主动确定起思维结果，使感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，我敬重他们的想法，并加以引导，学生记忆时很快也很扎实。 四、与家长沟通，获得家长的支持 家庭教化对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教化方法，起到了事半功倍的效果。 经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能取得更大的进步。 不过还应当说
39、的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。 2015年1月篇四：培智二年级语文教学工作总结 培智二年级语文教学工作总结 梁 秋 本学期我担当培智二年级的语文课。由于初次担当低年级语文课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教化的学生，因此，在教化教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学： 一、培育学生的学习习惯： 由于所面对的是一个特别的群体，是一群特别的孩子，虽
40、然学生不多，只有十三个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在30多分钟的课堂上坐住，并且仔细的听课，是及其不简单的一件事。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。在刚开学几个星期里，我主要教会孩子们相识自己的教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采纳编儿歌、口令等形式，将学生的留意力吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上30多分钟，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从相识课本到相识铅笔，从相识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成
41、良好的学习习惯。 二、仔细备课读书 二年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序。课前都细心打算，从来不打“无打算之仗”。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，
42、平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 三、重视学生的基础学问教学： （1）让孩子欢乐学笔画 笔画教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我针对学生因材施教，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“嬉戏”等多种形式激发学生学习的爱好。使学生在嬉戏中学习，增加了学习爱好的同时，使学生学到了学问。 （2）强调孩子用正确的写字姿态学写汉字 写字教学是二年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊
43、留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态我都特殊留意。 （3）培育学生的独立思维 教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。让学生独立思索，并且主动确定起思维结果，使感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，我敬重他们的想法，并加以引导，学生记忆时
44、很快也很扎实。 四、与家长沟通，获得家长的支持 家庭教化对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教化方法，起到了事半功倍的效果。 经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能取得更大的进步。 不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。篇五：培智唱游学科总结 2010年上学期唱游学科总结 转瞬间这
45、个充溢、劳碌的学期就要结束了，在学校领导及各位同事的支持与帮助下，我尽职尽责地完成了一个学期教化教学工作任务。为了使今后的教学取得更好的教学效果，现将本学期教学总结如下： .这学期我被支配上培智部的唱游课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，为培育学生音乐表现力、创建力等各种实力，使他们有表情地歌颂和感受音乐的实力，开展了各种各样的教学活动。在教学中我留意以下几点： 一、学习教学大纲，明确教学目的 教学观念、教学理念也不断地推陈出新，这要求我们不断探究、充溢自己，把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际。新课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发
46、展”作为根本的教化目标。通过引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏实力，使其获得审美的体验和享受胜利的欢愉，以培育学生的音乐爱好和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐的实力。这都是像这我这种新教化工作者必需探讨、实践的课题。 二、教学方法敏捷多样，促进学生主动参加 在教学中，引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，感受、体验、鉴赏音乐的美。例如： 1、课堂教学注意激发、培育爱好。低年级的学生，以形象思维活动为主，要保持学生的音乐爱好，使乐于参加音乐活动，我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，实践中学生呈现自己的特性在用不同的身体律动来表达，从而引导学生创新思维的发展。 2、在课堂上支配肯定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以观赏为主，达到开拓视野、提高审美实力的目的。 3、利用多媒体、电视、音响等设备，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱实力有明显提高。 3、课内让学生上台演唱，表演，即兴编动作。培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使唱游课上得更加生动活跃。 三、营造宽松课堂氛围 要想学生对唱游课感爱好，首先就要努力营造轻松、和谐的学习氛