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1、2022体育课教案范文7篇体育课教案 篇1授课日期：20xx年9月7日 授课时数：第1课时教学目标： 让学生懂得老师提出的上课要求，从而更加自觉地和老师紧密协作，一、整队:1、学生提前到上课场地,做好上课打算。2、上课铃响后,体育委员要快速集合整队,要求做到快、静、齐。3、临上课时,学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听老师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。二、 穿着:学生穿着要合乎平安与卫生,要穿运动服和运动鞋;特殊是立刻到冬天了，不能穿外套,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡，手表，男生的腰带等等。希望大家协作。三、 考勤:1、学生要按时
2、上体育与健康课,参与体育活动。免体生必需有医生证明,病(例)假学生要遵照体育老师的支配,参与适当的活动或随组见习。2、上课时体育委员要向体育老师如是实汇报出勤状况,并仔细记录考勤。3、体育与健康课无故缺勤,要严格执行中学生体育健康标准的规定酌情扣分。四、 文明行为、组织纪律:1、体育委员向老师报告出勤状况时,师生相互问好,老师宣布教学内容及任务时,师生都要采纳立正姿态。2、因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经老师允许方可入列或离队。 3、上课时学生要仔细学习,主动熬炼,不嬉笑打闹,不起哄,不说脏话,不做与本课内容无关的事。4、上课期间一律不得无故离开运动区。 五、 分组活动及轮换:1、分组
3、活动时,体育小组长整队带入老师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经老师批准,学生不准离开练习场地。2、听到分组轮换或集合的信号时,体育小组长应马上停止练习整队,把队伍带至轮换或集合场地。 六、 平安卫生:1、参与练习前,学生要仔细做好打算活动。2、严格根据课上规定的练习内容、要求、爱护与帮助方法进行练习。3、投掷和体操项目练习,未经老师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得变更练习项目、要求与投掷依次,以防损害事故的发生。 七、 场地器材:1、体育委员要提前向体育老师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮番值日,做好器材的打算
4、。2、学生要爱惜体育器材,不得随意损坏,有损坏者要依据状况赐予必要的指责教化或赔偿。3、下课后,值日小组要快速将器材归还摆放好。 八、 其他:1、天气允许的状况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气状况不佳须由体育委员请示体育老师，以确定上课支配。2、在文化课复习阶段,体育课将改成自习课(即在21周后）。3、最终考试成果按平常30分，考试70分来计算。平常分主要是平常考核和平常上课表现状况而定的。教后记：体育课教案 篇2我在上三年级体育课前滚翻的教学过程中，我发觉在我演示了猴子滚动后，大部分学生都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，依旧有不少学生不能完成完整动作。关键的缘由在于低头的
5、问题。于是，我让两个学生上前展示自己的动作，一位学生低头团身，完成了动作；而另一位学生尽管团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去。面对这样的现象，许多的学生明白了低头的要领，要后脑勺着地。但是明白了不代表能完成动作，我就引导学生利用打算活动时的“低头看天”和“倒看人”嬉戏，使学生充分体验到了后脑勺着地的要领，尽管有些学生团身不紧，但是一低头还是可以翻滚过去。在这样的初步体验的基础上，我尝试让学生滚翻以后能站起来。刚刚有些学生低头能滚翻过去，但是由于团身不紧，无法很好的站起。学生明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。超过一半的学生能在
6、滚翻后站起，还有部分学生就差一点点就胜利，这时候，我又引导学生双脚用力蹬地。我请两个学生展示比较，动作快的学生很简单就滚翻过去，而动作慢的学生尽管滚翻过去了，但是站起来很艰难。我问翻得快的学生有什么隐私？他说：“要用力翻，脚要用力蹬地。”通过对比引导，超过90%的学生利用低头、团身、蹬地等动作要领，精彩的驾驭前滚翻的技巧。在这节课上，我觉得我有两个胜利的地方。一是在技能教学上，我采纳发觉问题对比分析改进方法胜利的方法，学生对技能的驾驭较精彩。大部分学生通过体验，或是视察老师、同学的示范，逐步驾驭低头、团身、蹬地的要领，最终驾驭前滚翻的技术要领，精彩完成动作。在技能指导上，我充分强调要低头、团身
7、、蹬地等要领，或通过动作比较，或通过动作演示，使学生理解动作要领，突破重点，克服难点，最终顺当驾驭前滚翻技术。二是学生在自主练习时，我赐予学生明确的目标。比如一起先有的学生团身紧，但是滚翻不过去，我就引导学生要低头。通过前面的打算活动“低头看天”“倒看人”嬉戏，使学生理解前滚翻中低头的重要性，强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。在学生滚翻过去后不能顺当站起时，又通过分析比较，让学生理解要滚得快，双脚就要用力蹬地。在练习时赐予学生明确的目标，学生对于动作的驾驭就更简单。体育课教案 篇3设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形
8、成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关切自己的情感，(一)看谁力气大嬉戏材料：乒乓球、桌子、积木。嬉戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜嬉戏规则：合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：延长嬉戏：1、变换轨道(桌面)的长度。2、通过调整围边积小大小变更轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低
9、3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好 。2幼儿园中班体育教案：炸果子1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。长约50厘米的纸制彩棒。1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，
10、两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。体育课教案 篇4目前写教案的方法，由于受格式限制，每次都要复很多固定的内容，奢侈不少时间。写好教案的根本目的是指导自己的教学实践，是写给自己看的，自己用的。因此，只要便于完整，科学地积累教学经睑，符合简练好用的原则，什么样的路子都可以试一试。在教改实践中，可采纳文字式教材教案，依据单元教材和教学进度表，编写教材时，把每节课的起先部分、结束部分及器材场地等去掉，留下基本部分，使人们看就知是上什么教材、什么任务和采纳的教学方法，这样有利于教学质量的提高和群众体育活动、业余训练工作
11、的开展。相反，写教案很细，课的每一环节都写得很详细，在课上老师假如把自己留意力的大部分放在教案的回忆上，完全沉醉在教案中的回忆，那么，他的讲解确定是不生动的，毫无感情的，这种讲解是不能引起学生爱好的。在课前，老师要花费很多时间来写些每课相同的部分。加上课前器材打算工作，老师把很多时间放在编写教案和器材场地上，就不能更好地把很多时间放在钻研教材教法和业务学习上，时间长了，味同嚼蜡，最终连教案也不想写了，因为有很多的课课相同的。运用简明扼要的文字式教案，可为老师节约很多珍贵的时间，使老师能把更多的时间用于进行理论学习，更新教学方法，体育熬炼和实标，保证老师为完成繁重任务必需具备的时间、实力和精力。
12、改革中小学校现行的体育备课方式，把体育老师从繁锁的模式教案的框框中解放出来，寻求简明好用的教案形式，让老师有较多的时间来学习学问技能，钻研教材教法，加强实际备课和进行体育科学探讨活动，这是广阔体育老师的共同心愿。下面试举一次课简明教案示例，仅供参考。一、 耐久跑（一） 动作名称：途中跑（15分钟）（二） 教学任务；改进途中跑技术，发展速度耐力。（三） 教学重点：途中跑。（四） 教学难点：保持速度、保持姿态。（五） 教学要求：途中跑步伐匀称、轻松、动作协调。（六） 教学六法：、原地摆臂和呼吸协作练习。、高抬腿跑20米转入中速跑303一5次。、后澄跑20米转入中速跑303一5次。、小步跑20米转入
13、中速跑303一5次。、重复跑：中等速度，速度匀称。男100米次，女100米2次。（七） 易犯缺点：后蹬不直，造成坐着跑，前摆腿时，大腿抬不高。（八） 教学组织：、成体操队形站立，做原地摆臂动作练习，、做行进间跑的协助练习时，成六路纵队站立，每组一个人一起做练习。体育课教案 篇5教学目标：1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。2、能依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法。3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿团结合作的观念。重难点：依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法教学打算：长绳、小动物标记、提示幼儿穿运动鞋活动过程及指导策略：
14、一、起先部分热身活动老师扮演猫妈妈，这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、基本部分1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。（1）激励幼儿大胆尝试绳子做的小路与我们走的路有什么不同？（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。（3）小结进入下一环节。2、探究沿曲线快速走的方法。启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好？幼儿探究方法，老师视察指导3、集体嬉戏：走小路（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。（2）设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。（3）老师视察幼儿动作，刚好指导。三、结束部分放松整理老师小结，听音乐做放松活动。活动反思：1、材料打算
15、的充裕，每个幼儿都能通过材料比较了身高、体重。2、以小组形式即让幼儿动手操作又可以相互探讨。改进措施：不用每人记录，可选一人做统计。体育课教案 篇6一、教材分析：跳高是由助跑、起跳、腾空过杆和落地等紧密连接的几个部分组成。跨越式跳高采纳侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30-60度之间，距离一般约4-5米，左脚起跳在右侧助跑，右脚起跳则在左侧助跑。助跑的速度渐渐加快，最终一步稍小一些，在距离横杆投影三四脚的地方，用有力脚起跳。起跳腿以脚跟先着地，快速过渡到全脚掌并稍屈膝，以前脚掌快速用力蹬地起跳，同时摇摆腿带动髋关节主动向前上方摆起，两臂协作协调上摆,摇摆腿摆至横杆上方后稍内旋、并主动下压,
16、起跳腿快速向上摆起，两腿相继依次过杆,摇摆腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。二、教学目标:1.了解跨越式跳高的完整技术动作。2.通过口令式徒手练习和过橡皮筋练习有80%以上的学生做出4-6步助跑起跳的动作。3.在合作与沟通的学习中，主动参加探讨，提出问题，培育学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。三、教学内容 一) 晇越式跳高(助跑与起跳) (二) 嬉戏: 斗牛四、 教学重点: 起跳 教学难点: 助跑与起跳相结合五、 教学步骤:(一) 起先部分: 体育委员整队，让学生成男女两组站在老师两侧，师生问好，宣布学习目标，学习内容，学习方法，支配好见习的学生.(二) 打算部分:1.队列队形,
17、反口令练习, 老师汫解练习方法, 口令指挥学生练习.2.讲解徒手操动作方法.并做示范。六、 基本部分 教学跨越式跳高助跑与起跳)1.讲解示范跨越式跳高：由助跑、起跳、腾空过杆、落地几个环节组成.老师讲解和让学生视察图片柤结合，使学生对跨越式跳高有个概念。要求：练习有序，留意平安。2. 教学跨越式跳高技术: （1）1步助跑摆腿起跳徒手练习. （2）2步助跑起跳徒手练习,启发学生，怎样越过橡皮筋，同时要求不要遇到橡皮筋.要求：助跑主动，不赶步，起跳腿快速蹬直。（3）26步助跑起跳过橡皮筋练习. 体会踏跳、摆腿、摆臂的动作协调，使助跑起跳过竿结合起来. 老师巡回指导，个别纠错，激励学生. 反复练习.
18、 要求：全脚掌着地，起跳有力。(4)集合学生，让学生总结出目前跳高的最好方法（跨越式），再让优秀学生展示一下方法，激发学生爱好与欲望，为下节课主动参加做好打算。(5) 引导学生自我评价，学生评价学习仔细的同学，进步大的同学，让每个学生都体验到学习的乐趣胜利的喜悦。老师评价学习特殊仔细与进步比较大的学生。3.嬉戏：斗牛两人面对面，两脚前后站立，伸出一手相握，另一手放背后，利用拉、敲等动作使对方的脚移动就算赢。1学生明确嬉戏的规则和要求，男女分组.2学生主动参加练习。要求：遵守嬉戏规则七、结束部分1.放松活动; 老师示范，语言提示：小雨、中雨、大雨、暴雨, 跟老师一起做放松活动2.整队小结; 学生 仔细听讲，接受点评，反思不足.3.指挥学生整理器材,4. 师生道别.体育课教案 篇7活动名称：抛皮球活动目标：1熬炼幼儿上肢力气。2培育幼儿手眼协调力。3培育孩子玩球的爱好。活动打算：练习队列、操。皮球若干个，多于幼儿人数。活动过程：起先部分：1订正个别操节。2练习队列。基本部分：嬉戏抛皮球幼儿人手一个球，老师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提示幼儿双手用力要匀称，抛出撒手时双手停留位置要找好。结束部分：幼儿分散练习抛球、原地拍球。