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1、精品名师归纳总结一说教材 富裕的西沙群岛说课稿今日我说课的内容是人教版三年级上学期第五册的一篇精读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结富裕的西沙群岛,是一篇美丽的写景散文。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍说明的。先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海 滩、海岛的次序详细介绍西沙群岛的风光和物产,最终写西沙群岛将会建设的更加漂亮富裕。全文表达了作者对西沙群岛的宠爱和对大自然风光的宠爱。二说教案目标依据学校课程标准对学校三四年级的极端目标,结合本课的写作特点和实际情形,我从学问、情感、才能三个方面制定了教案目标:1 学问目标:学习本课生字词,有感情的朗读课文,背诵自己宠爱的段落,
2、摘抄课文中自己宠爱的美丽句子。2 情感目标:读懂课文内容,明白西沙群岛是个漂亮富裕的的方,培育同学宠爱祖国的思想感情。3 才能目标:体会西沙群岛的漂亮和富裕,学习作者的写作方法。三说教案重难点依据教案目标和同学的实际群定本课的重点和难点为: 教案重点: 1.懂得描写海水颜色和物产的段落。2.懂得作者从哪几个方面来表现西沙群岛的漂亮和富裕。教案难点: 1.懂得描写海水颜色和物产的段落。2.引导同学学习作者环绕一句话把文章写详细的写作方法。四说学情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三年级是一个过渡阶段,通过两年的学习,同学能有自己的主见,逐步学会了积存语言、思维活跃、想象力丰富、宠爱
3、诵读,在前面学习的基础上已把握肯定的阅读方法和积存语言的方法。五说教案学法胜利的语文教案策略应表达以同学为主、以自学为主、以训练为主,达到“教是为了不教”这一教案宗旨,我采纳以下教和学的方 法:1. 引导和启示法。充分发挥老师在教案中的主导作用,引导同学发觉问题和解决问题。2. 自主学习与合作探究法 .同学是学习和进展的主体,新课标积极倡导自主合作,探究的学习方法,要充分调动同学学习的积极性和主动性发挥同学的主体作用。六 说设计理念新课标明确提出同学是学习和进展的主体,因此在学习这课时我从同学的学习需要和学习爱好来支配教案过程,教案过程中表达师生“公平对话”做同学的合作伙伴,敬重同学的特殊感受
4、,突出同学的主体位置,同时运用多媒体课件为同学创设情形,调动同学的感官,激发同学爱好。七.说教案过程教案过程:(一)课前探究部分:1、老师:同学们,你们到过西沙群岛吗?2. 、出示中国的图,我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是其中之一。它像祖国南面的一扇大门,是海防前哨。今日我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。3、老师:西沙群岛诗是个怎样的的方了?老师带领大家去看看。(播放幻灯片)4、游玩完了,谁来说说西沙群岛是一个什么样的的方?(二)新课导入部分:1、板书课题,齐读。2、读了课题,你觉得课文应当讲些什么?(同学据课题猜测)(三)教授
5、课过程:1、初读课文,认读生字词,整体感知课文(1) )用自己宠爱的方式读课文,要求:读准字音,读通课文。(2) )出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词。(3) )理清文章脉络A. “会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试,请同学们快速默读课文,找出能概括西沙群岛特点的句子。用双横线标 出,注明“中心句”。B. 课文环绕“风景美丽、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些的方? 找出相对应的自然段,明确:海面、海底、海滩、海岛2、情形体验,感悟文本:( 1)靠近海水:同学们今日收成真不少啊,欢迎大家来到旅行的第一站,一起来靠近海水!可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B、想想这里
6、的海水与平常见到的海水有什么不同?文中用什么词来形容?(五光十色、漂亮无比)C、课件展现,感受海水的美,你能把海水的美读出来吗?(练习读、指名读)这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个风景美丽的的方。D、为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?仍可以用哪些词来形容海水的颜色?(同学读)E、句式练习 : 海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,颜色就不同了。由于西沙群岛的海底的势高低不平,所以 。F、指导同学朗读:(试着让我们感受到海水的美)海底探密:引入:领会了海水的漂亮,大家肯定迫不及待想到海底去看一看了吧!现在我们就来到其次站,一起海底探密吧!(1) )让同学先闭上眼睛想象海
7、底世界,自由的说一说你想到了什么?(2) )自由读 3 自然段,边读边想这一段主要讲了什么?在文中圈出来。(珊瑚、海参、大龙虾)指名读描写珊瑚的句子。出示各种珊瑚图片,感受它的多姿多彩、明艳夺目,读出它的美。(练习读、指名读)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结像有的像”说句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵, 有的像树枝,仍有的像蜂窝,真是千姿百态!)指名读描写 . 海参的句子。出示图片,师简介:海参不仅是养分丰富的美味佳肴,而且是出名的滋补药品。一般体长10 至 20 厘 M,特大的 30 厘 M。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进三M,比蜗牛仍慢,文中说它怎样动?(蠕动)蠕动
8、”给人怎样的感觉?(懒洋洋)读句子,感受它“懒洋洋”的动作特点。 “处处都是”说明什么(多,物产丰富)表演朗读这一句。指名读. 描写大龙虾的句子。读出它的威猛,自由读。同学自由挑选接力读课文,珊瑚海参和大龙虾宠爱谁就读谁!海里的物产真是丰富,请把你们的宠爱之情读出来,感受这里漂亮富裕的特点。练习读、指名读,齐读。3、学习第四段( 1)海底真是个大宝库,数量最多的仍要数什么吖?对是鱼谁宠爱海底的鱼?请你读第四段,其他同学边听边想象。课件展现各种鱼,和你想象的一样吗?体会鱼的美,指导朗读“有的有的有的有的”句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了吗?(没有,这是举例说明)仅仅几种鱼
9、就已经让我们感到美不胜收了,想一想吧,仍有好多好多各种形状的鱼了,一群一群的, 会有多美吖!让我试试,我会填:(同学查找资料,仍知道海里有哪些鱼就说哪些鱼)有的。有的。有的 。有的。美美的读这一段。自由练习读,指名读。(3) )你仍能从哪看出鱼许多?“各种各样的鱼多得数不清。”“成群结对”(4) )作者让我们先看到了成群结对的鱼,总的感觉鱼多。接着分别介绍了四种漂亮的鱼,最终讲一半是水,一半是鱼,让人感到这里的鱼的确多。全段结构总分总,条理清楚,这种写法我们在写作时也可以用。(5) )体会这里的风景美丽、物产丰富,把你的感受读出来。 师生协作表演读。老师读课文,同学想象自己是海里的鱼,边听老师
10、读边做出各种各样鱼的动作。 按总分总方法,集体与个别协作朗读。练习朗读第三段。4、海滩发觉:(分组合作学习 5、6 自然段. )引入:海底的神奇世界真是让人舍不得走啊!老师觉得小伴侣们太棒了。现在是旅行团的自由活动时间,大家可以自由组合去海滩上纵情的发觉你宠爱的东西。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结格。第几自然段介绍了哪里那里有什么3、4海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩(2) )分组汇报:大家在自由活动时间都发觉海滩和海岛上有哪些自己宠爱的东西吖?(同学边说老师边在黑板上画图板书)(3) )合作朗读第五自然段。(男同学读描写贝壳的句子,女同学读描写海龟的句子。)(4) )师生合作
11、朗读第六自然段。5、总结激情,升华主题:(1) )全班齐读课文第 7 自然段。(2) )我们的海岛之旅即将终止了,老师看得出来大家很舍不得这里,对吗?现在你们觉得西沙群岛是什么样的?能用一个词来形容它吗?(板书:可爱的,升华主题)四、课堂总结部分:1、游玩了西沙群岛,你最想说什么?说一两句赞扬西沙群岛的话。2、今日我们游玩了西沙群岛,体会了描写西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的美丽语言,真正让我们感受到了西沙群岛的可爱。五、作业:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课文中美丽的句子段落。3、编写西沙群岛导游词。如:亲爱的游客伴侣们: 你们好,欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于()。这里风景美丽,海水(),海底有(),海滩上()。西沙群岛的物产也很丰富,海里有(),海岛上有()。八.说板书板书设计是微型的教案,我用抓重点词语的方法设计了本课的板书。风景美丽海水五光十色富裕的西沙群岛海底珊瑚 海参 龙虾 鱼物产丰富海滩贝壳 海龟海岛鸟的天下这种设计既突出了教案的重点,又突出了教案的难点。以上是我对本课的粗浅熟悉,期望各位老师给于批判指正。可编辑资料 - - - 欢迎下载