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1、2022实用的四年级写事作文集合7篇四年级写事作文 篇1设计理念：小学语文课程标准对四年级习作实力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。”所以在教学目标的设置上，坚持以小学语文课程标准为依据，充分考虑学生的习作状况，引导学生完成此次习作。教学目标：1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。2、通过创编童话，培育学生丰富的想象力和喜爱习作的爱好。3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的欢乐。教学重点：1、了解童话的特点，学会写童话。教学难点
2、：在有限的事物中绽开丰富的想象、感受童话带来的欢乐。课前打算：多媒体课件课前小嬉戏：1、比如：我说：“水”，你能想到什么?2、我画“”你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、（ 意在打开学生的思维，发挥他们的想象力。）教学过程一、引导归纳 知童话1、一、激情导入，扩展思路。（1）孩子们我们上一单元学习了童话故事巨人的花园 、华蜜是什么、去年的树、还有小木偶的故事，说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。（2）过渡：同学们真了不得，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好挚友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事
3、。2、老师依据学生的回答 ，归纳童话故事的特点（1）那你们读了那么多童话故事，发觉了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?（2）看来大家对童话了解的可真不少呀，难怪你们那么喜爱它。 老师也喜爱童话。我把童话的特点归纳了一下，咱们一起来读一读。 （想像大胆奇妙、情节生动好玩、拟人化手法、语言通顺连贯、获得一点启迪）3、巧引例文 写出童话的生动好玩（1）引入： 童话，之所以会博得我们一代又一代人的宠爱。就是它独具特色，它除了大胆奇妙的想像以外、就是运用拟人化的手法让故事中的中变得生动好玩。那如何让故事生动好玩呢，现在我们做一个头脑热身运动，老师这儿有一个片段，看看我们也来试试把它能编写的生动好
4、玩。片段：小蜈蚣有那几十双丁当鞋，穿在脚上便响起了（ ）音乐，（ ）它（ ）说：“我的鞋子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”一群小鸭子正好走过，也（ ）跳起来：“嘎嘎嘎!嘎嘎嘎!”狗熊大婶听见了，也（ ）跳了起来。在一旁的大象（ ）对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗?”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”（2）学生边说边点拨， 评价夸奖：孩子们丰富的想象力，咱们这个故事片段就变得生动好玩了，真是令老师惊讶呀，其实呀，这个片段也是一位四年级特殊优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。4、老师小结：要把故事编得生动好玩，这就要求要注意一
5、些细微环节的描写。老师提示大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较详细，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动好玩。设计意图：（学生通过对例文的补充，知道怎样把文章写生动好玩，从而引起学生在习作时留意运用自己积累的语言。为下面编写童话故事供应技巧支持，同时在沟通中自然地引出本次习作的要求。）二、明确要求 编故事1、谈话引入：现在，我们也来当一回故事大王，试着编一个生动好玩的童话故事。2.老师指导，确定好内容。（1）咱们编童话首先得有谁呀?那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主子公呢?小结：世间的万事万物，不管看的见的，还是不见的，现实生活中有生命的，还是没有生命的，同
6、学们都可以拿它来当我们童话的主子公。（2）有了这主子公之后，想一想，在这个主子公身上会发生什么好玩的事呢?（留意说清晰世间、地点、起因，经过，结果。）（3） 我们还应当考虑一个更重要的问题那就是确定中心，也就是我们要通过这个故事”告知大家一个什么道理。（4）接下来就该绽开丰富的想象了，而且呀，你的想像越奇妙，你的童话就越吸引人。3、集体创编（1）老师今日带来了几组童话人物供大家选择。铅笔、橡皮、小刀、月亮、阿姨、小鸭 、小狗 小猫、精灵、 树（2）现在老师想要让你们前后四个孩子组成学习小组，集体创编童话故事。首先、请你们小组在老师出示的几组主子公中，选择你们小组最感爱好的一组， 假如觉得老师这
7、里的童话人物不够，你也可以加上你们自己感爱好的童话人物。现在老师给你们2分钟的时间选择主子公，分好角色，并且确定好中心。（学生沟通探讨）（3）你们都选了那些童话人物，通过你们的故事要告知我们一个什么样的道理?真是精彩纷呈呀，真想听一听你们选的主子公之间发生什么奇妙的事。现在绽开你们的想象翅膀， 结合童话的特点，把你们奇妙好玩的童话故事共同编下去吧。待会儿，你们可以一起来表演你们的故事，也可以举荐同学来讲。 起先吧。4、小组合作创编。老师巡察，参加其中几个小组指导。设计意图：小组合作编故事， 其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑，让学生主动地相互学习语言，培育合作实力。学生在独立思索的基础
8、上，沟通合作，相互启发，多向互动，不断完善、优化思维，拓展想象空间。三、角色转换 演童话1、小组自编自演的故事。要求：每个孩子先大声地说说你们故事的题目。先上台前介绍一下自己扮演的角色，并且可以用上一两个动作展示一下自己的特性。2 当好小评委：其它的孩子仔细观看他们的表演，然后 评一评他们的童话编的怎样。全班观赏、沟通、 评价。3、全班沟通、评价。4、依据学生的评价，老师相机点拔人物的语言、动作、表情。设计意图：孩子是生动活泼的，课堂上让孩子动起来，投身到童话情境中，能让学生更好地理解主子公的形象，乐于感受故事情节。四、绽开想象，写童话1、 老师真佩服你们，不管是故事大王，还是最佳评委，你们是
9、当之无愧的。 可是我们今日还有那么多组同学没有把你们的童话故事展示出来，怎么办呢，咱们各自动手把你们把刚才编的故事再整理一下、把它写下来，当然，好吗?写的时候请孩子们留意在写的时候参照一下童话的特点，并且试着把故事写的生动好玩。 另外，再细致斟酌一下，给你的童话故事起一个能吸引人的名字，能做到吗。孩子们起先吧!2、作品共享，指导修改（1）老师发觉刚才你们在写童话的时候呀，那个仔细的劲儿，仿佛一个个都沉醉在童话世界里去了。看看你们都写了什么可爱的题目，谁来说一说。来把你们的好玩题目大声地读出好吗?（2）光听你们的题目就已经很吸引人了。那你们想不想听听里面有些什么故事呀。2.引导学生学习观赏、评改
10、1篇。全班观赏、沟通、 评价。3、小结：一篇好的童话必需要有语言的美，孩子们你们自己读一读会发觉，你的故事里也应当很多亮点， 请现在把你们精彩的开头读一读。（生自己读，师随机点评）六课外延长1、刚才呀， 同学们奇妙的童话也好，精彩的片段也好都给老师带来了惊喜和感动。可能由于时间关系，孩子们的故事还没写的很完整，怎么办呢，今日下来之后，请把它写生动、详细。另外，你觉得自己对其它的事物特殊感爱好，那就吧他们作为你童话的主子公，重新编写一个童话故事也行。 假如大家写得好的话，我就把你们的童话编成一个班级的童话集。2、老师也作了一些努力，老师写了一首小诗，作为童话集的卷首话：大声读出来设计意图（在总结
11、中激励，让学生树立信念，使学习活动更好地延长拓展。另外，让学生自主选择，目的在于关注学生特性差异，满意低、中、高不同程度的需求。）板书： 写童话主子公奇事道理（起因 经过 结果）四年级写事作文 篇2盼星星，盼月亮，最终盼来了运动会，我暗暗下定决心，努力在竞赛中争取夺名次。“老师，我报60米！”我嘹亮的声音打破了班级的安静，话音刚落，同学们的声音也随之涌上来。“砰！”一声令下，我如脱缰的野马直冲终点，风在我耳边咆哮，仿佛也为我助威加油，一跨步，一挥手，弹指一挥间就冲到了终点，10米、8米、6米，由于起跑使力过猛，腿上的酸胀感难以言语，近了，我的身体倾倒在海绵垫上，此时的我已经虚脱了，人体里的“灵
12、魂”也爬了出来，我的双腿如千针刺痛，如同成千上万只蚂蚁在蚀食着，虽然只有60米，但对于我来说也是一个挑战！我走在操场上，神情恍惚着，十有八九会撞到人，又像一个醉汉，摇摇摆晃！喧闹如集市般的结果处，就在眼前，但我，我无力钻进去看我的名次，真心想知道自己的成果，我心一震，抖了抖精神，用力地向人群钻去，当我从昏暗里睁开眼，首先映入眼帘的是：已入决赛：江涵！这让我丢失的精神一下子又回入我体内，我兴奋地钻出人群，兴奋地在操场跳着，跑着！虽然不是第一名，但进了决赛，就肯定会有一张奖状的！我怀着惊慌又兴奋的心理，迎来了决赛！哇！奖状！第六名的奖状，虽然是第六名，也没上颁奖台，但我努力了，这是一个拼尽全力的“
13、小短腿”发自内心的话，我没像刘翔那么快，也没有我弟那么慢，我只争取中间就可以了，人生不须要太多的第一名，人外有人，天外有天，我的这一张奖状是最光荣的！因为这里蕴含了我的泪水和汗水，是我这一生都过得充裕、阳光！四年级写事作文 篇3今日我早早地就起床了，因为我要随妈妈一起去乡下参与新农医体检，亲身体验一次当医生的感觉。当听到妈妈叫我，我一骨碌就爬起床，连忙洗漱完后就打算就绪。快到卫生院门口,我连忙下车帮叔叔、阿姨拿车上的东西。我往卫生院里一看，哇!来体检的人真多呀!有老态龙钟的老人、有怀抱小孩的妇女、有年轻力壮的年轻人体检房间门口已排成了一条长长的队伍，像一条巨龙。医生们匆忙打算一下，就起先工作了
14、。有的医生帮体检的人们测身高体重，有的量血压、有的做B超，而妈妈帮忙打针抽血。看到大家都忙得满头大汗，于是我也起先东奔西跑，一会儿帮妈妈把试管编号，一会儿帮叔叔、阿姨传东西、干活。看我们闲得无聊，一位医生阿姨就教我和一个比我小一个月的妹妹一起帮体检的人们化验小便。我们戴好了手套，一个来填表格，一个来验小便，我们有模有样地干着，心里感觉我就是一名小医生一样。我们先把装小便的小杯子拆出来，一个个摆放在桌子上，叫来体检的人们拿去接小便，然后我们把一根验小便的试纸浸满小便，再当心翼翼地放入验尿机里。等一两分钟，验尿机就会自动打印报告。不一会儿我们就学会怎样看结果是否正常 ，来体的人直夸我们了不得，还说
15、：“真是老鼠的孩子会打洞。”听到夸奖我的心里美滋滋的 ，甭提有多快乐了。四年级写事作文 篇4“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思就是：读书要勤奋，学习要刻苦。一个早上，天还朦朦胧胧，我就从床上爬了起来，拿起一本书，走到阳台上，兴致勃勃地看了起来。结果，妈妈醒来，没找到我，差点报警了。有天中午，我边看书边吃饭，用筷子从碗里扒了一口饭送进嘴里，饭在口里咀嚼完毕，正打算再吃一口菜时，因看书看得入了迷，竟然把筷子伸进了滚烫的汤碗里，烫得我一声尖叫，筷子掉了，碗也打翻了。还有一个下午，我坐在松软的沙发上，聚精会神地看着书，仿佛四周的一切都静止了。最可恶的是我尽然把同学下午要来我们家的事给忘了，结果同学
16、又是踢呀又是踹，又是敲呀又是拍，最终被气走了，而我这个小书迷却浑然不知。最搞笑的是有一个晚上，我正在吃饭时，却被卖火柴的小女孩给吸引住了。我一边吃着我最爱吃的红烧排骨，一边看着书，看着吃着，尽然把吃光了的骨头又放进了装有排骨的盘子里。还把这块光骨头夹起来再吃了一遍。有一次，晚上睡觉前，我最喜爱的猫的诱惑还有几页没看完，而这个时候爸爸妈妈是不让我看书的，可不看完那几页我怎么也睡不着，于是，我躲进被窝里，用手电筒照明，看完了那最终几页才安心睡去。我爱看书，我就是一个名副其实的“小书迷”！四年级写事作文 篇5星期五下午，在上其次节课的时候，我突然感到头晕，身体特殊疼。我用手放在头上也是特殊的烫，就轻
17、轻地告知了老师。班主任夏老师见了赶忙把我扶到卫生室。卫生老师经过检查，着急得说：“你感冒了，热度很高。”说完，立即打电话给我爸爸。不一会儿，爸爸匆忙忙忙地赶来，与老师询问了我的状况后，把我扶起穿好鞋子，带我去医院看病。到了医院，医生告知我要验血。这时，我很惊慌，爸爸看出来了，就劝慰我说：“不要怕，验好以后就不会疼了。”我低声地说：“哦。”验好以后，爸爸拉着我的手说：“还疼吗？”我笑着摇了摇头：“不疼了，我不是小孩子了。”爸爸拍了拍我的头说：“可能是昨晚被子没盖好，着凉了吧！”我说：“有可能的。”爸爸又语重心长地说：“要多吃饭，汲取养分，增加反抗力，这样就不会轻易生病啦！”我听了用劲地点了点头。
18、这时，医生看了我的验血报告后给我配了点药，叮嘱我好好休息。我兴奋地叫起来：“哈哈，我真幸运，不用打针了。”回到家，爸爸叫我睡在床上，他泡好了药给我吃，看到爸爸忙来忙去的样子，我感动极了！爸爸多么爱我啊，我也爱我的爸爸！这件事让我至今难忘。四年级写事作文 篇6家乡大家都知道，就是生我养我长期居住过的地方。而我外公为什么还有其次个家乡呢？这还得从四十年前说起，那时我听外公说他还是学问青年，到农村接受贫下中农再教化，响应党的号召，光荣下放到南丰中和乡?下村穷山沟，像电影中“朝阳沟”一样的小山村，一干就是十二年，所以故称为其次家乡。放寒假了，我跟外公去他其次家乡，我兴奋极了。外公对我说：“当时我下放到
19、那里时，无马路，交通非常不便，就连买瓶酱油、一斤盐、一斤肉都得七弯八拐走上十多里的羊肠小道。一到夜晚，整个小山村都是一片漆黑，家家户户都点上了一盏煤油灯，走路去记工、开会每个人手中拿一个用铁丝做成的灯笼，一根1.5米左右的木柄，灯笼中放上松柴就代替了手电筒。吃的米有的用牛拉碾，有的用水碾，穿衣破旧。虽然解放二十年，人民生活水平还是很低，因为那里山高水冷产量低，人民公社吃大锅饭劳动的效率不高，物资供应不足，所以吃不饱穿不暖，住的是泥瓦房，真是地地道道的原始生活”。听了外公一席话，我简直都不信任自己的两耳，那时农村山区怎么会这么苦呢！今日我到外公其次家乡旅游。亲眼目睹小山村，变了！变了！全变了！现
20、在的山区农村到处新气象，马路横村而过，家家住着小别墅洋房，城市哪能与他们相比。乡亲们走村窜户，家家扶得醉人归。现在楼上楼下电灯、电话、电视、电脑，还有机器耕田和碾米，出门都骑着摩托车，生活日新月异有了大改变。山村农夫们个个喜笑颜开，感谢党的改革开放政策好，给农夫们带来了华蜜，生活一每天奔向小康。寒假山区行深深地感动了我，我肯定要立志努力学习，变更农村落后面貌，把农村建设得更加美妙。四年级写事作文 篇7岁月如流水，转瞬已经过去了五个春秋，就在这五个春秋里，有很多往事如同繁星那样。随意挑出一颗，都能记忆忧新。记得有一次，小表弟到我家去玩，我家的餐桌上放着一个花瓶那也是爸爸最宠爱的花瓶，弟弟和我玩捉迷藏时，我藏在桌子下面，他发觉了我，我一焦急从桌子底下出来的时候不当心把桌上的花瓶撞掉在地上打碎了。小表弟走后我很胆怯，怕爸爸回来打我，爸爸回来发觉花瓶打碎了，问？谁把花瓶打碎的？我不自然的说：“不是我打碎的。”爸爸就给我讲了（狼吃羊的故事）我觉得很惭愧，这个故事对我的启发很大，其次天早晨我向爸爸承认了错误，爸爸对不起昨天是我把花瓶打碎的。我不该撒慌。爸爸听了很兴奋，不但没指责我还表扬我说；”孩子呀！这就对了，犯了错误只要敢于承认就是好孩子。虽然这件事情已经过去了很长时间，但我还是始终把这件事记在心里。因为是经过这件事让我改掉了说谎的坏毛病。