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1、2022学前班教学工作总结学前班教学工作总结1时间飞逝转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮助下取得了较好的成果。我以主动热忱的看法去完成学校里支配的各项工作。在备课中，我仔细探讨教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。能够刚好了解学生的学习反馈状况，并有目的的对每个学生进行辅导。思想品德方面，我遵守纪律，团结同事，酷爱集体，听从安排。对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个学生。我班有共有21人，男孩12人，女孩9人，由于这些学生年龄小，与
2、其它班学生年龄差距大，又是刚入学前班，使得各方面工作开展有肯定难度，因此我本着发展幼儿的动手、动口和动脑实力，主动打算教学资料。这21个学生都有其优秀的一面，如健康、活泼、聪慧等，但也存在着很多不足，如自私、娇气、依靠性强、动手实力差等。在各班老师共同努力下，极好得培育了学生各方面的实力。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。数学方面90%的学生能够完成1100的正数，20以内的倒数；10以内的连加、连减、混合加减题；完成比较大小的计算题、10以内的分解题和简洁的应用题等语文方面注意的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境，激励幼儿人人开口，日常生活中进
3、行规范的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿观赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指仔细的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意相识了各种各样的字宝宝。拼音这学期主要采纳直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让幼儿进行视察思索，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。学生通过本学期学习，
4、主要学习了6个单韵母和23个声母，驾驭了基本的拼音方法。由于学生没有一点英语基础，首先要培育学生对英语的爱好。通过这学期的英语特色学习我们班的学生能主动与老师、小挚友打招呼。对学英语有了肯定的爱好，也驾驭了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的学生能较流畅的驾驭并用英语与同伴老师进行沟通，而有的学生好像还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富好玩味性的英语嬉戏，以嬉戏的形式开展英语教学活动，努力使学生主动主动的学习英语。平常除了忙于教学工作，还留意学生们的常规培育，应用不同的方式提示淘气的孩子遵守规则，提高自律性。由于幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，
5、在抓好教学的同时注意保育工作，并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、美丽的环境。预防疾病的产生和扩散。让幼儿活泼、健康地成长。一个班的工作能否得以顺当的开展，除了领导和老师的努力合作之外，更重要的是要得到家长的支持和协作，特殊是年龄小的学生，自理实力很差，所以家长都比较惊慌，担忧，自然对来时要求也比较高，为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我充分利用放学和家长会的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在学校的状况。同时刚好向家长了解学生在家的状况，使我能有针对性的对学生进行教化，更好的促进学生将抗和谐的发展。一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心去做。一分耕
6、耘一分收获。学前教化工作更应如此。因此在新的学期，我会接着发扬不怕苦，肯钻研，勇创新的精神，争取有更大的进步。学前班教学工作总结2时间过的真快，两个多月转瞬就过去了。回顾这两个多月来到欢乐宝岛工作的点点点滴滴，收益良多。依据我校的工作支配，担当学前班教学工作。我遵循学校的教学工作要求，在同行们的相互帮助下，本人顺当有效地完成了教学工作。现将两个多月来的工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。作为一名学前班教化工作者，要想完成教书育人的责任，不仅要有一颗爱孩子的心，还应当具备良好的思想素养，为了提高自身素养，首先树立正确的世界关和人生观，以更高的要求来要求自己。在工作中我仔
7、细学习学校先进的“今年爸爸妈妈给我讲故事，明年我给爸爸妈妈读报纸”教化理念，主动参与每次教研活动，仔细参与听课、评课、通过研讨和反思，我将同行们公开课上的精华延长运用到日常教学实践中，学会在反思中进步。不断为自己充电，努力使自己成为一名合格的新型老师。面对着一群年龄小却不懂事的孩子。我认为教学与德育要一起抓，经过努力小挚友们进步很快。现在孩子们都能和我很好沟通，和孩子们在一起是一件很欢乐的事。我也深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵，面对着他们天真多变的内心世界，只有深切的关爱，才能深的孩子们的信任与爱戴。“真的教化是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”对幼儿以表扬为主，变更
8、他们的依靠思想，对他们的行为或表现充分赐予确定，使他们更能主动主动欢乐地学习，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。为了争取家长的理解和支持，我主动与家长沟通，常常通过面谈的形式沟通幼儿在家、在园饿表现状况，倾听家长们的看法和看法，共同找寻出教化幼儿的有效方法。我们的工作得到了家长们支持和协作，同时家长们也给与了我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作，学期结束了，我们班的幼儿即将进入小学，祝福我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习每天向上!以上是我对本学期工作总结和反思，它将引导我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大优势，将自己熬炼的更好。学前班教学工作总结3本学期为
9、了在传授教养进程中提高学生喜好音乐的爱好，我主要进行音乐学问和唱歌、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、节奏等方面的传授教养。培育了孩子对音乐的爱好，陶冶了情操，发展了孩子的音乐感想感染实力、想象力、记忆力、表现力等。现对本学期音乐传授教养工作总结如下：一、传授教养内容本学期学唱了小红花、小乌鸦爱妈妈、数鸭子、火车开了、新年好、好妈妈等歌曲。同时穿插了音乐律动、音乐嬉戏、歌曲表演、节奏等内容的传授教养。二、传授教养方面1、对于学前班的孩子，他们对唱歌年夜多数很感爱好，但在传授教养中也有厌恶的时候，由于孩子的五音不全、中气不足，也有不喜爱唱歌的时候，我就实行了多种形式用不同的有效方法进行诱导，完成了本学期
10、的传授教养任务。2、为了加年夜唱歌量，我就从感知音乐入手，教孩子拍手、跺脚、拍肩、拍腿等有节奏的动作，让他们参加到音乐传授教赡养动中，收到了良好的传授教养效果。3、在传授教养中，我不追求动作的外在形式，而是注意动作的韵律感。只要儿童能够根据节奏活动，主动参加活动我就激励他们。三、取得的成果本学期，经由进程传授教养我培育了他们年夜胆、坚毅、自年夜、不怕困难的意志品质和主动、乐观、开心的看法，用他们感爱好的体式格式发展基本功动作，提高了他们动作的敏捷性和协调性。引导他们熟识四周的环境和生活中美妙的东西，丰富了他们的感性体验和审美情趣，激发了他们表现美、创建美的情趣，引导他们互订沟通，共同提高。四、
11、不足之处由于学生年龄小，吐字不清，节奏感不强，唱歌时总是走调；在进行音乐活动时，部分孩子胆子小，不敢参加到其中；另外，一些孩子总是记不住歌词。这些环境的存在，主要是由于我的引导和激励不够，在今后的传授教养中，还须要不断地改进，以争取在音乐这方面取得好的成果。学前班教学工作总结4这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们主动的协作下，在我们学前班老师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：一、平安工作放第一从教化起先，由细处入手，怎样远离危急。首先在每节课中渗透平安教化，下
12、课了我们要玩文明的不玩危急的。让孩子排好队，手拉手观看我们漂亮的校内，自己去视察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小挚友表现特别好。课间班主任随时提示督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生平安意识得到提高。二、培育良好的行为习惯良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，实行激励等各种方法来规范学生行为习惯，教化学生礼貌文明的学习，课前预备读论语自编的儿歌。在教学过程中，我很留意教化学生学会倾听，主动大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师
13、主动问好，乐意把心里的隐私告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。老师表扬激励的话语，洪亮的封号，美丽好玩的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。三、为学生创建舒适的学习环境今年校领导给我们建起了宽敞光明的窗，洁白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每天坚持四扫两拖，带领全班同学共同保持室内卫生，今年和往年不同，传染病较厉害，老师要花许多时间在消毒上，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言。四、主动家长沟通在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特别的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教化。家长对孩子刚上学的状况也较担忧，如何让家长放心
14、是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长看法和要求耐性记事，发觉问题，刚好订正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴沟通，为孩子的进步一起高兴，为他们的成长一起努力。总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们全部的任课老师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足。学前班教学工作总结5第一学期将要结束，回顾这个学期幼儿在语言学习方面学问，还是有进步的，为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅，表达更详细，现将本学期的语言课程总结如下：一、加强语言的基础训练。本学期，为了培育幼儿语言表达，首先我从最基础的学问入手，
15、让他们仔细倾听别人说的话，再跟师协作回答介绍自己、家庭成员、学校、喜爱做的事和物，回答中要求口齿清楚、语言和声调精确；随后在激励他们相互学习说一般话，并要说完整。二、培育幼儿口头表达实力。在本学期的学习生活中，我时常与孩子们在一起，教他们说完整的话，内容要连贯，条例要清晰，和别人交谈要自然大方，语言文明，别人说话要仔细听，不随意打断别人的话。在平常的语言教学中，我特殊重视幼儿的语言实力的培育，把平常学习的古诗、儿歌、故事在上新课时都要进行复习巩固。为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平常会用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示，让他们大胆地、流畅地讲解并描述老师教过
16、的故事，随后在相互评论。通过一个学期的训练，现在班上有很多的小挚友都能在众人面前展示自我。总之，生活中离不开语言，要想让这些天真活泼的孩子们从小养成文明流畅的语言，我要更新教化方法，让他们多听、多问、多看、多说、多与人沟通，才能使他们的语言表达步步上升。学前班教学工作总结6一学期的语文教学工作也结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后教学工作供应依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结：语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两部分。一、语言教学方面1、要求学生接着学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调
17、，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。二、拼音汉字教学方面汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特殊感爱好。如：“ie黑夜，黑夜ie，ie，ie；i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很胆怯，于是叫来一只大白鹅来作伴。”又如：整体认读音节“yi”，我会
18、这样教学生“大y带着小i，它们快欢乐乐地生活在一起。”这样一来，学生再也不会弄混了。学前班的孩子还有一个特点就是对图片感爱好，图片接合生字，学生相识的字越来越多。课上先出示图片，找出相应的生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象，接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固，这样一来，生字的驾驭状况也很不错。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中
19、，我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，在教后鼻韵母与介音相拼时还没有找到更好的方法让学生驾驭，这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高。学前班教学工作总结7一学期的教化教学工作已经结束了，回顾这学期的教学工作，有成果，也有不足。为了将今后的教学工作开展的更好，更有成果，特做如下总结：本学期担当学前一班的数学、艺术、社会课教学，这套教材上学期运用过，但由于自己缺乏幼教阅历，加之本人的水平、实力有限，教学过程中还是会遇到很多难题，比如：绘画基本功差，只能教幼儿一些简洁的画，尽管如此，我能钻研教材，仔细备课，虚心向有阅历的老师学习，抽时间保质保量完成教案的书写。听同学年的课，
20、来充溢自己。数学教学中，为幼儿创建嬉戏教学，将数学教学融合到各个领域中，融合到幼儿的一日生活中，融合到嬉戏中。社会科教学，引导幼儿在各种活动中了解社会，感知社会，获得开心的情感体验，使幼儿不断积累有益的社会阅历，在生活实践中不断成长和进步。艺术课教学，我注意引导幼儿对生活中美的.事物的视察和感知，注意激发幼儿的审美情趣，激励幼儿运用多种工具及废旧材料，在新奇、独特的各种艺术活动中大胆创新，体验审美的愉悦，感受自我表现和创建的满意感及成就感。我仍存在以下不足，老师的教学手段不够新奇，如：课件不会制作，教研课的时候找别人帮助，平常的课堂上不能总让别的老师帮忙，所以，课堂教学有时不能达到预期的效果。
21、今后的工作中我还要加倍努力，发扬成果，克服不足，使自己尽早适应幼儿的课堂教学。学前班教学工作总结8时间飞逝，一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中20xx年上学期学前班教学工作总结吸取教训，特对本学期的教学工作做如下总结：一、语言教学方面1、要求学生学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交往，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、每一课上完之后，目标是不仅理解课文意思，还能将本课的字娴熟的认、写出来
22、。二、数学教学方面学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了10以内数的加减法，幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，三、拼音教学方面拼音教学主要采纳直观练习的教法，每教一个单韵母或声母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，充分利用了教材上的语境歌，并邀请孩子做嬉戏。声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止、在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘、学生通过本学期学习，主要学习了6个单
23、韵母和23个声母，驾驭了基本的拼音方法。四、科学生活方面坚持实践、让孩子理解的原则，做到详细化、深刻化、形象化。孩子特别感爱好，同时提高了孩子的留意力。五、艺术方面在音乐教学中，坚持以审美教化为中心，注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体，让学生在开心的实践活动中，主动的去发觉、去探究。音乐课上孩子们深情演唱我的好妈妈等歌曲，由此我想到了我国闻名教化学家陶行知说过：“真的教化是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教化就无从说起。通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能
24、来完成作品。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的。平常，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用各种教具，这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高。学前班教学工作总结9一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法。而让孩子有健康的体魄，良好的性
25、格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，从班级的实际动身，激励幼儿独立，自理，使幼儿在生活中学习中开心自主的接受新学问，从不同的角度促进幼儿的发展。一、常规工作本学期针对班级的常规状况，进行适当的调整，在生活的各个环节中强调各项生活实力和卫生学问的知道，如饭前便后要洗手，睡觉时盖好被子以及夏天的时候怎样防暑和“热感冒”的学问，学会自己穿衣叠被，争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿家少自我爱护行为的简洁常识，如上下楼梯，在园里自由活动玩嬉戏时要留意平安，遇到生疏人或者和父母走丢后怎样自救，怎样过公路，下河游泳以及火灾时的留意事项等，对幼
26、儿进行自我爱护和平安防护的教化。二、教化工作幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不短开的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中采纳探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习极性和主动性。1.数学：在数学方面，从最起先的幼儿操作实物卡片起先让他们了解数的概念，然后发展到数字小卡片。基本上三位数以内的加减法不用讲解，幼儿依据两位数的推论就可以自己学习了，使幼儿的数思维实力得到较大程度发展。2.拼音通过绘画，色调等各种渠道让幼儿接触并了解声母韵母，最终全班幼儿可以背诵和默写完整的声母韵母表，在学习过程中幼知道有23个声母24个韵母，默写完后幼儿会自己检查
27、个数。3.语言：因为学会了声母韵母表，所以对幼儿进行了音节练习，学会用拼音拼生字，最终达到的效果就是遇到新的生字，生词甚至是儿歌，长的故事等只要有拼音他们都可以自己拼出来。为后来的欢乐识字打下了坚实的基础。4.美术：主要是艺术课程，幼儿的手工技能和形体塑造及色调填充技能进步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得综合实力都得到提高。运用学过的美工技能完成作品，还和老师一起制作主题墙饰。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。5.另外，我们在班级还进行了1帮1的活动。每个学习好表现好的小挚友将和一位基础较差的幼儿做挚友，结对子，扮师徒。平
28、常有问题有困难时相互帮助，常常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平都有所提高，取得一样的进步。三、家长工作我们用家园联系手册，日志本和枝纸条的形式将所学的学问及幼儿每天在园表现都让家长看到，然后帮幼儿复习巩固，检查幼儿的学问驾驭状况和在园表现状况，对得才兼备和有所进步的幼儿都会实行大红花嘉奖和奖状嘉奖的方式，使幼儿每天能欢乐的进步。此外还通过电话和上网闲聊的方式和家进步行干脆沟通，共同沟通幼儿个方面信息。四、反思调整总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们个方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长了很多学问，在欣喜之余我们也反
29、思不足，如创设幼儿参加科学试验的机会不够，创建性嬉戏的开展较薄弱，个别幼儿懒散性依靠性强，有的则不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等。在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的相识到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我评价，每天进步一点点的动力，扬长避短，相识不足，在以后的工作中希望取得更大的进步。学前班教学工作总结10学前班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园语言教化活动的内容与组织离不开生活实际，学前班语言
30、教学反思教学反思。我依据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的嬉戏形式有机地结合在一起，并把它适当支配在教学活动过程中。在讲新课的时候，我实行邀请学生做嬉戏的方式，起先课程。学生边做嬉戏，老师边提问，并在提问的过程中，渗透本课的基本句型“谁做什么？”、“谁在什么地方做什么？”、“什么时候，谁在什么地方做什么？”激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。设计嬉戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才能，“赛”中增志气。把好玩嬉戏展示在学生面前，学
31、生们都笑逐言开，跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地遵守嬉戏规则，努力争取正确、快速地完成嬉戏中的学习任务，即提高了学习效率，又培育了学生良好的学习习惯和组织纪律性。在这个嬉戏中，起先学生依据生活实际想出结果，渐渐的学生就会形成说完整话的思维模式，为学习其他句式做了铺垫。但在教学的过程中，也出现了学生对基本句式驾驭的不坚固的现象。主要是因为，在起先学习基本句式时，问题的设计、语句完整的训练，没能从学前班学生的实际动身，致使学生对句式理解不够透彻。还有就是，情景设计的连接性，和没能充分的利用所创设情景，导致学生，在后半节课的学习主动性不强。针对这些问题，我准备在今后的教学过程中，刚好地吸取教训，
32、在备课的过程中，反复的探讨教材，推敲所设计的问题是否合理，并符合学生的实际。加强情境运用与教学相结合。语言教学的有效方法须要我们来创建，只要我们擅长把语言变活，把学习的主动权交还给学生，信任我们的学生定能在语言学习生活里尽情驰骋并乐此不疲！一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学
33、问，从不同的角度促进幼儿的发展。一、常规工作：本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，让幼儿自己探讨形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算。二、教化工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的
34、徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步
35、理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。三、家长工作：我们对家园工作很重视，坚持每周写一次家园联系记录，相互沟通孩子在园、在家的状况，并有针对性的进行指导。学期中我们还开办了家长学校，
36、帮助家长了解科学的，进行家园阅历沟通活动，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教化好孩子，相互商讨可行的教化方法。学期末我们还开展了“家长开放日”活动，家长们看到自己孩子都学到了不少的学问和技能都兴奋得露出了笑脸，并与孩子们一起进行了嬉戏。我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与了我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心、家长安心的工作。四、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开
37、展预设老师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的机会不够；活动中老师的视察注意全面性，个别性、深化性不够；创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。学前班教学工作总结11时间过的真快，一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。现将一学期来的班务工作总结如下一、教学工作良好的教化，首先从行为上仔细落实，
38、一切为了孩子，为了孩子的一切，一切为了明天！在班级管理和思想教化工作中，我努力做到了仔细负责，一丝不苟。我喜爱这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮，不听话。但我和他们在一起，还是觉得很快乐！感觉自己好象变年轻了。我会树立爱心，在学习生活中关切爱惜他们，激励他们进步。教化他们做个好孩子，团结友爱，并且教化他们养成良好的生活卫生习惯，有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活实力！我们班有12个学生，男生9人，女生3人，实际年龄都在5岁左右。班上出勤率很高，开展的课程有语言、数学、科学、语文、美术等，孩子们在各方面都有明显的进步。我呢，仔细备好没节课，使孩子们在轻松开心的活动中学习学问，驾驭技能。
39、他们思维活跃、接受实力强、性格开朗、活泼、自主、富有特性。从整体上看，外交实力较好。具有肯定的语言表现力，但倾听习惯还须要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步，艺术方面表现较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱舞蹈和画画，学习主动性有很大提高，上课有肯定的纪律性，回答问题比较主动，但坐姿须要加强培育。二、卫生工作1、在卫生工作中，着重培育他们建立科学的生活常规和良好的饮食，睡眠，卫生习惯，还将班里的卫生工作协调发展，2、部分孩子好动，老师努力帮助孩子改正不良习惯，提高孩子的自理生活实力。如今的孩子却能自己的事情自己做了还乐意帮助大人做事呢！三、家长工作利用多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长
40、看法和要求，发觉问题刚好订正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！在领导的关切和班级相互支持下，我顺当地完成了本学期的工作。但也存在着不足之处，今后我将再接再励，取长补短，发扬成果，订正错误，更好地工作，信念十足地迎接下学期的挑战！我坚信，只要有信念、有爱心、有细心、有协作孩子们的家长和一群主动向上的孩子，我们学前班这个大家庭下学期会有更大的进步！学前班教学工作总结12一学期的语文教学工作也结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后教学工作供应依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结：语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两部分。一、语言教学方面1、要求学生接着学
41、说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。二、拼音汉字教学方面汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特殊感爱好。如：“ie-黑夜，黑夜ie,ie,ie;
42、i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很胆怯，于是叫来一只大白鹅来作伴。”又如：整体认读音节“yi”，我会这样教学生-“大y带着小i，它们快欢乐乐地生活在一起。”这样一来，学生再也不会弄混了。学前班的孩子还有一个特点就是对图片感爱好，图片接合生字，学生相识的字越来越多。课上先出示图片，找出相应的生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象，接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固，这样一来，生字的驾驭状况也很不错。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩
43、子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，在教后鼻韵母与介音相拼时还没有找到更好的方法让学生驾驭,这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高.学前班教学工作总结13本学期我担当学前(2)班的数学老师，我对他们有一个良好的心态，特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简洁的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生深厚的爱好，我在不断的总结和反思。依据性格特征培育学生自主探究的实力。
44、重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应学生熟识的情景，帮助学生理解并能驾驭数学学问。在对学生接触的过程中了解到学生对故事和嬉戏特别感爱好，于是我在课堂中增加了以嬉戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的学问结合起来，激发学生的学习爱好，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。幼儿进学校时都是兴致勃勃，充溢奇思异想的，老师提出问题时，他们立刻就会七嘴八舌，各抒己见，老师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有肯定的问题意思和自我表现欲望。始终以来，课堂上的提问是老师才有的“专利”。老师问，幼儿答，好像天经地义。而老师的提问是根据自己对教材的理解、自己的
45、思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思索，最终失去了发觉问题、解决问题的实力。所以，我觉得在活动中，老师先要摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变“满堂灌”为师生互动。如：我在教幼儿学习10以内的数字后，为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系，我打算了很多秋天的果实，首先我让小挚友进行分类，然后让孩子比较出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把自己视察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，仔细对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我都要仔细对待，刚好赐予激励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。总之，在课堂
46、教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”，尽量多给幼儿一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给幼儿!学前班教学工作总结14时间毫不停息地走着，一学期就在繁忙中，反思中，不断努力着，进步着。一：班级状况分析本学期我担当学前5班拼音，数学，写字教学任务。班级人数36人，男孩19人，女孩17人。这群孩子就像一颗颗嫩芽，生气勃勃，活泼可爱，是他们最大的特点。他们聪慧，机灵，和善。他们的才智经常给我带来惊喜。但也有个别孩子接受实力弱，理解实力差，内向，须要老师耐性地引导。一：备课方面本学期我是写字教案的主备老师，写字课的
47、教学重点在于孩子的养成教化，养成正确的握笔，端正的写字姿态，严格根据汉字的笔顺书写。拼音，数学教案由老老师供应，我借鉴，参考他人的阅历，加上自己的思想与创意，塑造自我风格。一节好课，70%在于备课。仔细备课，先备学生，然后备教材备教法，因为孩子小还得备学法。每节课，我都依据教材内容结合学生状况去设计教学思路，每个教学方法的动身点都是想给孩子一个轻松开心的课堂。并对教学成果与胜利教学过程都做了反思与总结。二：教学方面1、上课激情导入，“好的起先就是胜利的一半”。我通过一些故事导入，谜语导入，小律动导入，课堂小嬉戏导入等课堂教学方法，这些方法和手段能激起孩子们爱好，激发孩子们的情感，引发孩子们对学问欲望。我的动身点是调动课堂气氛，调动孩子学习的主动性和主动性，从中也收到了良好的教学效果。教学是一个过程，老师是帮助学生学习的过程。在这个过程中，我的目的是让孩子感受到学习的欢乐，让孩子感受到胜利的喜悦，让孩子感受到获得学问的赞同感，成就感。所以我的教学设计从孩子的角度动身，我的教学灵感来自孩子。我的课堂有孩子们喜爱的嬉戏，我的课堂有孩子们展示的空间，我的课堂有孩子们获胜的喜悦感，我的课堂给足孩子们自信念，让他感受到获得学问的成就感。二、学问驾驭数学方面；从1到9，这9个数字书