人民教育出版社三级上册音乐全册教案.docx-淘文阁

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案三年级上册音乐教案执教者：课题1. 歌曲欢快的 do re mi课时课内容分析：欢快的do re mi 是一首轻盈活泼、极富儿童乐趣的歌曲。2/4 拍， 1=G，六声宫调式，一段体结构。均匀的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次显现使歌曲更加明朗轻盈。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化。其次乐句第五小节的节奏变化在同学演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采纳对比的方式解决。第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切

2、分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童乐趣。教学目标：1通过学唱歌曲，引导同学正确把握并体会歌曲轻盈、活泼的心情，通过丰富多彩的教学内容激发和培育同学的学习爱好。2通过演唱歌曲，感受和表现歌曲轻盈活泼的心情，熟识和演唱音符do re mi 。3正确把握附点八分节奏、切分节奏。重难点：1学唱歌曲欢快的do re mi ，用轻盈、轻巧的声音演唱。 2熟识 do re mi 唱名。学过程：、情形设疑.师：今日老师要向大家介绍新伴侣，你们听听他们是谁？.老师范唱欢快的 do re mi 第一段歌词的前两个乐句。.同学倾听后回答： do re mi 。、活动解疑熟识 do re mi 唱名。1）老师在

3、黑板上出示 do re mi 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2）介绍音符的唱名1 唱 do 。 2 唱 re。 3 唱 mi 。3）同学跟老师的琴声唱一唱do re mi 这三个音。.听音练习：查找do re mi 。1）老师发给同学三张写着唱名do re mi 的卡片。2）老师分别弹奏三个音，同学听后举起相应的卡片。听音

4、嬉戏。1）请 6 名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。2）老师弹琴，同学依据听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的伴侣。3）同学再唱一唱这几个音。、拓展升疑.导入：我们已经熟识了新伴侣，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。.观赏歌曲欢快的do re mi 动画。.同学感受歌曲轻盈活泼的心情。.学唱第一段。1）老师播放一遍歌曲第一段，请同学听一听歌曲中哪一句最能表现轻盈的心情。2）同学听后回答：歌曲的最终一乐句最能表现轻盈的心情。3）师：从哪里感受到的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页

5、，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案：节奏跳动，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。4）同学依据节奏轻声读第一段最终一乐句歌词。5）同学跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）学要求：老师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）赐予引导。诵读歌词时要留意指导同学用声音来表现心情。6）老师和同学协作演唱歌曲第一段歌词。（老师演唱歌曲第一、二乐句，同学演唱第三乐句。）学要求：同学在唱第三乐句时，要留意声音轻巧、跳动。7）老师弹琴，同学完整的

6、演唱歌曲第一段歌词。师听后加以指导。.学习演唱歌曲第三段。1）播放歌曲第三段，同学听歌曲录音。2）同学跟琴直接演唱。.学习演唱歌曲其次段。1）老师范唱欢快的do re mi 其次段谱例，同学听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。2）师：用什么样的速度表现摇篮曲了？力度应当怎样？：回答。3）老师播放欢快的do re mi 其次段伴奏音频，同学用歌声表现其次段。（速度慢、力度较弱、声音应是很美丽的。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

7、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案. 同学完整的演唱歌曲。. 用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。学要求：老师在同学学唱过程中，要留意随时订正同学演唱中的不足，不要让同学的错误重复发生多次以后才订正，否就会事倍功半。课后反思：同学们的参与度很高，对，do re mi有初步明白。但是纪律保护的稍差，要加强治理。三年级上册音乐教案执教者：课题2. 音乐观赏哆来咪课时1本课内容分析：美国电影音乐之声被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲哆来咪被翻译成中文后，也成为了深受孩子宠爱的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌

8、词让孩子们知道了“ 哆来咪发嗦拉西 ”这 7 个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的乐趣，培育同学热爱音乐的爱好。教学目标：1、通过本课教学，使同学学会哆来咪这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发同学的爱好和学习热忱。2、让同学在体验、合作，观赏和演唱歌曲中学习7 个简洁音符，敏捷运用柯达伊手势引导同学从视觉上懂得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。3、在歌曲的演唱中感受歌曲轻盈、诙谐好玩的特点4、引导同学能以积极、开心的心情，参与到音乐活动中。教学重难点：在唱歌中感受歌曲轻盈、诙谐好玩的特点。敏捷运用柯达伊手势引导同学从视觉上懂得各音阶唱名体系

9、中音级之间的高低关系，以及其音响成效。教学方式方法：观赏法、启示引导法、感知体验法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学过程：、情形设疑、师生问好。、由 1、2、3、4、5、6、7 七个音符进行发声练习。、活动解疑看美国影片音乐之声中Do Re Mi歌曲的视频一）简介音乐剧音乐之声：一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声是罗杰斯代

10、表作之一。，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、漂亮和善，宠爱唱歌，会弹吉它。应聘到一位退役的海军上校家产家庭老师，上校的七个孩子很顽皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi ”开头，在嬉戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能制造出精妙音乐的魔力。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好伴侣，玛丽亚教会了孩子很多歌曲，使他们受到良好的训练，并得到慈母般的暖和。 Do Re Mi是该剧中闻名唱段之一。、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）、师：恩，玛利亚真厉害，把

11、枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些顽皮不爱学习的孩子在嬉戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个好玩的方法一起来学一学？、观看视频，同学跟着视频一起哼唱。三）学唱歌曲Do Re Mi、同学自己视唱简谱。、老师领唱，同学跟琴视唱简谱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案、老师提示留意附点节奏及变化音的音准

12、，老师分句教学进行简谱范唱，同学跟琴模唱练习。、全体跟琴唱简谱。、老师范唱歌词。、老师领唱，同学跟琴学唱歌词，留意音高、音准、节奏。、同学填入歌词完整的演唱。、富有弹性的演唱。同学跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。（留意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“Do Re Mi Fa So La T”i表进行集体背唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四）表现歌曲Do Re Mi、分组合作表现歌曲:1全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi 、Fa、So、 La、Ti”七句歌词，最终一句全体唱。（唱的过程中老师准时指导，进行评判和勉励）2

13、请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）。3边听音乐边老师暂时指定，每人一句演唱，最终一句集体完成演唱。4小组互评、个人演唱歌曲1分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。2师生评判。、集体演唱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案、拓展升疑次观看电影片断，倾听完整的歌曲Do Re Mi并进行集体演唱利亚把每个音的唱名编成不同的故

14、事教给孩子们，使音乐学习变得活泼好玩。通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深的印在脑中。由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、开心了。感谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简洁好听又好学的歌。后反思：堂课孩子们对唱名的熟识更深刻。上对电影宠爱的因素演唱成效很好。我们合作演唱的方式也很感爱好。之上课成效达到我所期望的。三年级上册音乐教案执教者：课题2. 歌曲欢快珍宝课时1教材分析：欢快珍宝是一首轻盈、活泼的儿童歌曲。第 1-8 小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程出现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第 9-12 小节节奏伸展，动

15、感中又增加了抒情的颜色。紧接着，切分音和附点节奏的显现使歌曲从新轻盈活泼起来，在 16 小节歌曲进入高潮，最终在“就是我”的欢呼声中终止。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳动的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的宠爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目标：1、在唱歌的过程中感受童年的欢快与美好，把握

16、用轻松、自然的声音表现歌曲心情。2、熟识并打准符点音符，并明白连音线的作用。用自由、伸展动作为歌曲创编律动。3、用自由、伸展动作为歌曲创编律动。教学重点：1、培育同学良好唱歌才能，并留意提升同学创编律动才能。2、熟识并打准符点音符，并明白连音线的作用。教学难点：留意同学在唱歌、表演和创编才能上的培育。学过程：、情形设疑跟随旋律同学走进教室。师生问好。、活动解疑师：今日是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧。（播放歌曲）老师：同学们的节奏感觉真不错，我发觉有好几个同学的动作特别棒，让我们用热闹的掌

17、声欢迎她们到前台来做给大家看。老师和其他同学一起看上台的同学表演，在勉励的同时，订正动作再适时教授自己编排的律动。老师：同学们，你们的学习才能和表现才能真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。、拓展升疑多媒体播放欢快珍宝，同学边观看边休息。再听一遍（发歌谱，词曲人手一份），同学轻声哼唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案、

19、欢快珍宝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案结老师：欢快的珍宝们，今日的学习欢快吗？让我们保持着现在的欢快状态精力充足的去学习其他的课程吧，同学们，下一节课再见！（同学在欢快珍宝就是我中走出音乐教室）、课堂反思动表演成功吸引同学留意力。三年级上册音乐教案执教者：课题歌曲放马山歌课时1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

20、学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目的：1、学问与技能：启示同学用轻盈、高亢、奔放的歌声演唱歌曲放马山歌，并且把握基本节奏型和衬词的唱法。2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让同学学会歌曲，并进一步明白山歌的音乐特点。3、情感态度与价值观：通过学唱放马山歌，感受歌曲所表达的牧民开心的放牧生活。让同学知道民歌是我国的艺术珍宝，培育同学宠爱民歌，宠爱祖国的

21、思想感情。教学重点1、明白山歌体裁的风格特点。2、启示同学用轻盈、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。教学难点把握基本节奏型教学过程一、情形设疑师：同学们，今日老师给大家带来了两首好听的民歌，你们认真的倾听，然后说一说这两首民歌分别是什么的方的民歌？（播放音乐）音乐片段一：新疆民歌掀起你的盖头来音乐片段二：蒙古民歌漂亮的草原我的家。（同学回答）二、活动解疑1、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。师：同学们说的太对了。我们刚才观赏的一首是新疆民歌，一首是蒙古民歌。那么，什么叫“民歌”了？民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和进展起来的集体创作，它是各族人民音乐聪明的结晶。民歌

22、按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。现在，老师再请大家欣赏一首民歌，你们猜猜它是属于民歌体裁中的哪一类了？（同学回答）2、简介山歌。师：这首歌曲是流传于云南的一首闻名的山歌，叫做放马山歌。你们知道什么叫做“山歌”吗？谁来给大家介绍一下？“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢响亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好的抒发感情，使歌声传得更远，经常加上呼吁性的衬词、衬句。3、再次倾听歌曲，进一步感受歌曲的旋律美、节奏美。师：现在，同学们再来观赏一遍这首山歌，请同学们摸索一下，这首山歌为我们呈现了一个什么样的场景？（同学

23、回答）老师小结：放马山歌是牧民上山放牧时唱的歌，它生动的反映了牧民宠爱生活的乐观乐趣。4、倾听歌曲旋律，明白歌曲的唱歌次序。师：下面，我们就来学习这首山歌。同学们看歌谱中显现了哪些你们熟识的音乐记号？（2/4 拍号、反复记号、反复跳动记号）。这些音乐记号有什么作用？（生答）现在，我们再来感受一遍这首歌曲，听听这首歌曲的唱歌次序是不是像你们说的那样？（倾听）5、节奏练习：师：我们已经明白了歌曲中显现的音乐记号，这首歌曲的节奏型也很有特点，我们来观看一下。（出示节奏）师：歌谱中的哪些节奏是你不熟识的？谁来帮一帮他？（1）熟识基本节奏型。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名

24、师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（2）在熟识了基本节奏型后，同学边打拍子边读出节奏。6、视唱歌谱、感受歌曲旋律美。（1）师：歌曲的节奏我们已经把握了，我们再来看歌曲的曲谱。组成这首歌曲的音特殊的少，到底有哪几个音了？（ la 、do 、re、mi）老师运用柯达伊手势带着同学们唱一唱。（2）随琴视唱歌谱的第一、二乐句。师：老师把这几个音填在了刚才我们练习的节奏上，你能试着把它唱出来吗？

25、（自由练习，分组呈现，相互订正）（3）同学完整演唱歌谱。师：我们已经把第一、二乐句学会了，那么后两个乐句你们能不能试着唱一下？（自由练习）发觉什么问题了吗？（前后乐句相同）我们把歌谱完整的唱一唱。 7、演唱歌曲：（1）师：刚才同学们的表现特别的好。接下来，老师想请同学们用Lu 把这首歌的曲谱哼唱一遍，老师仍要提几点要求，看看你们能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翘，口腔打开，像打哈欠的状态。同学用 Lu 哼唱曲谱。（2）师：我们能不能像老师刚才要求的那样再哼唱一遍？（3）师：同学们真是太棒了，那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍？（自由练习）（4）重点指导“哟哦”的唱法。师：刚才，在大

26、家唱歌词的时候，我发觉有几个的方唱得不太抱负。就是“哟哦”这两个字， “哟哦”有什么实际的意思吗？在民歌中有一些词没有实际意义，但在歌曲中却具有烘托气氛、突出民歌风格的作用，这样的词叫“衬词”，衬词具有浓郁的的域特色，唱起来朗朗上口。师：同学们，你们想象一下，牧民们喊“哟哦”是在干什么？你能唱一唱吗？（同学唱）“哟哦”这两个字是牧民赶牲口时的叫卖声，表现了牧民轻盈、热忱、奔放的心情。在叫卖的过程中要留意“哟”字长一点，起点高一点。 “哦”字要向上扬，甩出去唱。（同学可以用挥鞭的姿态帮助自己找到叫卖的感觉）（5 ）师：这首歌曲的心情、速度应当是怎样的？我们再来听一听。（听范唱）我们能用歌曲中那样

27、的心情和速度唱吗？歌曲处理：启示同学轻盈、高亢、豪爽的演唱歌曲。咬清晰每一句话的字头。最终一句“不会发”演唱的速度要逐步减慢。 “哟哦”更要悠长。（6）运用不同的演唱方法演唱歌曲。师：同学们唱得特别好，但老师听了，感觉仍不过瘾，我们刚才的演唱形式是生：齐唱。师：我们能否变换一下演唱方法？想一想设计成什么形式？（男女分唱或一领众和等）三、拓展升疑 1、观赏阎维文演唱的放马山歌视频。师：同学们，真是太棒了！作为嘉奖老师请同学们观赏我国闻名的唱歌家阎维文演唱的放马山歌，听一听他演唱的这首民歌带给我们又是怎样的感受吧！2、课堂小结：我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力。今日，我们只是采摘了民歌百花园

28、中的一朵小花，在以后的音乐课上，我们仍会学到许很多多的不同风格的民歌，同学们课后也可以搜集一些好听的民歌带来和大家一起共享好吗 .三年级上册音乐教案执教者：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题歌曲老爷爷赶鹅课时教学目标：1.通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼轻盈的心情，体验农村人欢快的生活。2.能够用自然的声音、较精确的节

29、奏和有表情的演唱老爷爷赶鹅。3. 学习用动作表现歌曲，并在各项活动中留意培育同学的想象力和制造力。4.通过学唱歌曲明白不同速度的旋律所表现的音乐心情的不同，并能依据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。教学重点：1、能够用自然的声音、较精确的节奏和有表情的演唱老爷爷赶鹅。2、连续培育同学对音乐的感受才能和表现才能，不断提高演唱歌曲的质量。做到气息连贯、吐字咬字清晰，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。3、歌曲中“323 2 1 | 0 5 510 | ”处休止符的正确把握。嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎、情形设疑、在演唱歌曲老爷爷赶鹅时，简洁产生“赶拍”现象。、歌曲中“323 2 1 | 0

30、 5 510 | ”处休止符的正确把握。嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎学过程.课前热身师和同学谈话引出今日音乐故事中的主人：鹅。学们，我们这个单元啊，学得全是有关于动物的歌曲，那么今日的这位伴侣是我们以前熟识的，说起来也是我们的老伴侣啦，出示鹅的图片。找同学回到问题。：有关于这位老伴侣谁能给老师说一下？：学过的诗叫鹅，仍有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。：好同学们回答的真不错，看来你们对这位伴侣仍是有印象的，那我们大家一起来大声的朗诵这首诗，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 40 页 - - - - - - - -

31、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案大声的唱出我们的老伴侣鹅，好吗？：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。并由此引出今日的课题。、活动解疑据这首歌的歌词意境，编出好玩的故事并由此导入新课。：请几位同学念几遍歌词，以加深对唱曲的懂得。今日我们这首歌里都显现了什么样的人物形象？：鹅，老爷爷，老大哥。：谁能依据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么好玩的故事了？老师在旁引导。：有一位老爷爷要赶集，快要走到集市的时候有人喊到：老爷爷，老爷爷！一位老大哥想买他的鹅。而这个老爷爷是一个特别有幽默感的人

32、，他说道：假如你给我跳个舞，我就卖你一对鹅。：说到这里我们同学们该想了，到底老大哥有没有买到鹅了？好，我们就一起学习这首歌曲，去听听这个故事的结尾是什么样的好吗？.学唱歌曲放歌曲，让同学们对唱曲的心情做一些明白，并在播放的时候，老师在旁用肢体语言表现心情。示卡片：歌曲心情活泼，俏皮，让孩子们自己说出来。放其次遍，让同学们体会歌曲的速度。曲速度：稍快！放第三遍，让同学们找出歌曲最好玩的的方，（也就是最难点）课堂语言上不提及难点这句话，并有意的去淡化它，我在这里说道是你觉得最好玩的的方，并有意识的往这方面引导同学。也就是：嘎嘎，老爷爷嘎嘎嘎。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

33、名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案先学唱歌曲的难点。323215 510 |” 嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎琴唱旋律，并让同学们试着自己填歌词曲演唱。在这个过程当中，提示留意歌曲的心情，歌曲速度。最终完整的演唱歌曲。、拓展升疑故事的当中把这首歌教给我们的道理渗透进去。曲里提到老大哥只要跳个舞，就能得到一对大白鹅，说起来啊，这个老大哥真是大摇大摆的跳起舞来，引得旁边的大白鹅都兴奋的加入到这个跳

34、舞的行列当中，他们是又唱又跳，真是一幅欢快的图画啊！那么老爷爷看到这里说啊：老大哥，我就送你一对大白鹅了？（言而有信）。可是老大哥了？坚决不收老爷爷的大白鹅，说这是老爷爷辛辛苦苦养大的大白鹅，（我得珍爱别人的劳动成果吖）！可是老爷爷又有说：就当这（两个大白鹅换欢快好了。）说完高兴奋兴的赶着鹅走啦！留下老大哥一个人在那儿想（：钱和快乐之间，老爷爷挑选了欢快）！师特别有表情的，带有身体律动的表演这首歌曲。然后让孩子们仿照一下，老大哥是怎样用舞姿吸引了老爷爷而得到一对大白鹅的！请几位同学上前来表演老大哥的舞姿。并请全体同学在唱的同时都动起来，动作由老师指导。几位同学上前来表演一段音乐情形剧，并由此

35、巩固这首歌给我们的训练意义。同学们，我们帮老爷爷赶鹅去好吗？在同学们欢快的歌声当中终止今日的这堂课。、课堂反思唱对孩子们来说很有难度。但对唱曲本身很感爱好，所以孩子们的学习劲头很足。参与度很高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案三年级上册音乐教案执教者：课题2. 观赏森林水车课时1本课内容分析：美国电影音乐之声被誉为电影史上传颂

36、最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲哆来咪被翻译成中文后，也成为了深受孩子宠爱的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆来咪发嗦拉西 ”这 7 个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的乐趣，培育同学热爱音乐的爱好。教学目标：1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。3.能运用不同的方式表现乐曲。教学重、难点1.倾听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。2.老师启示同学，用自己的方式表现乐曲。教材分析这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，与在钟表店里森林中的铁匠并列为三首闻名的描画性的标题乐曲，音乐

37、形象鲜明生动，描画了森林景色和森林中水车转动声及人们欢快的心情，深受世界各国人民宠爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案乐曲采纳回旋曲式，曲式结构为：“序曲A（主部） B（插部一） A C（插部二） A 结尾”学过程、情形设疑.老师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车。.假如班里有农村的同学，可请他们介绍水车的作用

38、。、活动解疑.播放乐曲森林水车主部主题A，同学感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。师提问：1）主题 A 的节奏是舒缓的仍是密集的？（比较密集）2）主题 A 是由什么乐器主奏的？（小提琴）.再次播放乐曲森林水车主部主题A，并提问：主题A 表现了什么样的情形？生依据自己的想象自由回答。. 再次播放乐曲森林水车主部主题A，要求同学进一步熟识主题旋律。、拓展升疑.初次完整倾听乐曲。整播放森林水车乐曲，并提问：主题A 在乐曲中显现了几次？（三次）曲森林水车中，主题A 在乐曲中显现了三次。除主题A 外，乐曲仍有序奏、两个插部（分别用B、C可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。.听赏乐曲序奏。放乐曲森林水车序奏部分，同学感受音乐形象，边听边看曲谱。师提问：1）师：序奏部分穿插了什么音响？生：小鸟的鸣叫。2）师：序奏部分的节拍是几拍子？序奏部分的节奏是舒缓的仍是密集的？生：八六拍、舒缓的。3）师：你联想到什么景象？.听赏插部B。放森林水车插部B 并提问

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