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1、2022启动仪式方案三篇启动仪式方案 篇1一、活动策划要围绕主题，层层推动有思想的教研活动策划，已胜利一半。它可以让参加活动的老师受益匪浅。笔者曾策划过一次主题教研活动，分两个阶段：第一阶段，依据学生前概念现状，从现行教材中选出一节课作为研讨课，然后选出2位老师作为现场开课人。要求2位执教者结合理论学问和“学生前概念”的测查状况，开展“同课异构”教学。开课前布置研讨任务，要求就 “课堂教学的设计”“教学后学生科学概念及逻辑思维的发展”两个方面进行比较研讨；其次阶段，是在一个星期后，要求针对一星期前的研讨状况，进行课堂教学策略调整。同样是这节课，再选出2位老师开展其次轮教学，并开展研讨活动。这种
2、由4位老师分两个阶段上同一节课的“同课异构+滚动教研”主题研讨活动，可以让老师更深刻地感觉到学生的概念发展进程与开展科学探究活动的有效程度。对执教老师来说，“同课异构”可以在统一主题要求下暴露自身的教学问题与教学思想，“滚动教研”可以在同伴互助分析下展示比较解决问题的方法。对参加研讨的老师来说，既可以深化了解学生的原来相识，发觉学生概念发展的过程，又可以在多种教学观点碰撞下，开展深刻的教学反思，获得同一教学目标下的不同教学方法。前后两个阶段的同一主题研讨，打算充分，层次明显，效果是可以预见的。二、教研引导要突出主体，步步有序早期的主题教研活动，唱主角的都是教研员等主评老师。这与“先教后练”的传
3、统教学序列相像，参加教研活动的老师像听话的学生一样被动地接受主讲人的教育，慢慢地没有了自己的主见。教研活动犹如课堂，参加者犹如学生，主讲者犹如老师，假如活动主体不明确，活动步骤不清楚，教研活动效果就不会显现，就看不到参加活动的老师想了什幺，明白了什幺。当前“先学后教”“以学定教”，以及特性化的教学理念逐步为广阔老师所接受。同样，主题教研活动的方式是不是也应当变更一下？答案是确定的，非改不行！要逐步引导老师在思索的基础上通过适当的渠道表达自己的观点，让参加教研活动的老师成为主角。这里也借用“先学后教”的课堂教学思路，来谈谈主题式教研活动步骤与方式的改革。主题教研活动须要理论支撑，活动前可以让参加
4、的老师阅读几篇有关文章，做到心中有数；接着展示活动案例，通过小组活动，人人表达自己观点，统一组内看法；然后由各小组推选一人表达组内的观点；最终由参加活动的有威望的名优老师发表看法。假如照此步骤来开展主题式研讨，最明显的特征就是活动的主体变成了参加的老师，老师们的研讨时间占有肯定优势。参加的整个过程都是思维碰撞的过程。这里让参加老师先学理论与表达观点的目的，就是最大限度地暴露参加老师当前的教学现状，发觉可能存在的问题。接下去的统一看法与点评的实质就是主动参加分析与努力解决问题的过程，逐步促使每一个参加老师能够学会反思，知其然，更知其所以然。三、学术指导要方向清楚，人人有获主题教研活动，都希望能达
5、成一些共识，或能深化解决一些实际问题，或可以明确接着研讨的方向。老师们平常没有过多的时间去思索教学中的一些问题，有些问题假如长期没有被发觉、被研讨，可能会形成阅历性的不良教学习惯。俗话说：萝卜炒萝卜还是萝卜。为防止陈旧教学阅历的固化，主题教研活动除了要求老师带着自己的实践来参加研讨外，还须要有区域内外的名优老师参加指导，引领教学。主题教研活动的学术性不能老是原地踏步，学术是须要发展的。老师们的实践与教学思想，假如能在主题研讨后，得到大家的认同或否定都将是一种收获。一种含有学术性的做法，只有认同了，才有成就感；也只有否定了，才有发展的可能。以小学科学“基于学生前概念的教学改进”主题研讨为例，通过
6、很多老师的教学实例证明，假如在教学之初或在备课前，学生前概念能测查精确，那幺教学策略的制定与实施就会事半功倍。这样的教学方式是符合小学科学教学的改革方向的，与“先学后教”有异曲同工之处。与此同时，由于学生前概念形成的困难性，有时老师依据阅历性的学生前概念开展教学活动，效果将大打折扣。这就促使老师进一步反思：学生前概念不是固定不变的，它会随影响学生成长因素的改变而改变。老师在备课前都要开展适当的测查活动。这样，就将学生前概念的测查活动列入教学设计前的一个必要步骤。主题教研活动是有目标、有方法、有步骤的。假如能坚持做好“策划、引导、指导”三步曲，开展暴露问题、发觉问题、分析问题、解决问题的过程，就
7、可以让主题教研活动从老师中来，到老师中去，实现“自主而不自流，放手而不放任，互动而不浮动”的活动效果。启动仪式方案 篇2戎徐小学拟于*年始，正式启动“戎小慈善微基金”，募集来自学生、家长及社会的微闲资金，以帮助戎小急需帮助的.家庭经济困难学生。同时，涵育旺盛戎徐小学“微基金、大慈善”的校内文化，培育学生的爱心、责任心、情感与归属感。为此，学校拟于*年12 月31 日下午，在校内举办“戎徐小学元旦义卖拍卖会暨慈善微基金启动仪式”，我们欢迎各位家长踊跃参与义卖会、拍卖会，拨冗出席“慈善微基金”启动仪式，并协作校家委会做好如下工作：一、12 月26 日始，为您的孩子物色并打算几件您满足的义卖品，一件
8、起步，上不封顶，多多益善，新旧不论。二、12 月30 日（周一）上午，请您的孩子带上义卖品，交至班主任老师处。班主任老师将统一登记造册，并保管。三、12 月30 日中午，各班从“义卖品”中限选1 件物品作为“拍卖品”。假如您的孩子供应的爱心义卖品有机会被选中为拍卖品，请您的孩子打算好上台拍卖演讲的发言。您可以帮助您的孩子一起打算，可以讲心爱物品的故事，也可以讲慈善爱心的感动，这将是孩子的一次熬炼和表达的机会，面对全校，直面全体师生。四、一旦确定拍卖品后，您的孩子还将得到专业人士供应的主持培训。五、31 日下午的义卖、拍卖活动，我们激励全部有时间有意愿有余力的家长参与，并主动地奉献爱心。我们不求
9、义款多寡，只求爱心闪耀。六、活动结束后，义卖拍卖所得将全额注入“戎小慈善微基金”。如您的孩子供应的义卖品、拍卖品未能得到刚好义卖拍卖，将原封不动地由孩子带回家。您的爱心可能变更孩子的一生，不仅包括您的孩子，还有那些得到帮助的孩子，他（她）们是同窗一起成长的伙伴。启动仪式方案 篇3一、活动主题推动全民接着教化，建设学习型社会。二、活动时间20xx年9月2日（星期五）上午8:09:0。三、活动地点xx市xx学院。四、参与人员省教化厅领导，各市教化局分管局长、职成教科（处）科（处）长，xx省国家级社区教化示范区分管领导等。五、启动仪式议程（一）xx市岱岳区领导致欢迎词；（二）xx市教化局领导致辞；（三）省教化厅领导宣布活动周开幕；（四）参观全民终身学习周活动现场和xx市社区教化现场。六、全民终身学习成果展主要内容（一）全民终身学习成果展。展出xx市终身教化成果，展板内容、展览场地、展板制作、展板布置由xx市教化局负责。（二）汇报演出。通过声乐、器乐、舞蹈、朗诵、曲艺、书法、绘画、武术等艺术形式呈现xx市开展全民教化和终身学习的成果，由xx市教化局负责。（三）现场展示。组织人员现场展示书法绘画、传统艺术、手工艺、科技制作、创意设计等的创作过程，体验化艺术和超群技艺的魅力。