《人教版四级语文下册第课《古诗词三首》导学案教学设计教学反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四级语文下册第课《古诗词三首》导学案教学设计教学反思 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结【设计理念】、语文课堂应当成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种特殊的民族文化。古诗教案应当引领同学最大限度的走进这种文化，潜心会文，虚心涵咏，熟读精思，切己体察，使这种文化滋养同学心智成长。、在语文实践过程中留意发挥教材的“例子”功能。强调学习方法的传授、迁移， 帮忙同学把握规律，形成才能，最终实现工具性与人文性的和谐统一。、感悟古诗，不在诗句的字面意思，而在诗句背后的情味和意蕴。只有当平面的诗句通过同学的想象生成为一幅幅鲜活的画面、一段段感人的旋律、一幕幕立体的场景时， 同学才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想。在本课中我紧紧
2、抓住“诗象”这一中介， 引领同学读出诗句背后的情、爱、味。【预设目标】、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主的学习，正确懂得乡村四月的大意。、在反复诵读和融情想象中，感受诗歌的心情和意象，体悟诗人对乡村风光的喜爱与观赏，对劳动生活、劳动人民的赞扬。、引导同学把握学习古诗文的基本方法。【教案重点】、通过反复诵读，多元体验，引导同学感悟诗情。 、在学习古诗的过程中，传授方法，培育同学的自学才能。【教案方法】以同学自读自悟为主，老师相机引导。【教案流程】 一、课题的导入五一长假即将来临，你想外出旅行吗？老师带你去一个的方（多媒体展现乡村田园风光），你们觉得这里怎样？（美）乡村的景色的确美，但乡村
3、四月更美，今日我们就跟翁卷一起走进田园，走进乡村四月，感悟农家生活吧！板书并朗读课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解题：四月指农历四月，即春末初夏的季节。二、初读课文，感音韵（过渡）在朗读之前，老师想请同学们联系以前诵读古诗的体会，说说古诗怎样读比较好？（读准字音，读出节奏，读出感情等）（下面请同学们自由朗读，留意读准字音，读通诗文） 、同学自由朗读（读准字音，读通诗文），老师巡察指导，相机正音（请这位同学浪朗读，其他同学留意听他是否读准字音）、指名朗读，同学评判，老师依据时机进行指导。（他读得真.）（我们全班一起来朗读一遍）、全班齐读。三、潜心会文明诗意（过渡）听，你们读得
4、多好啊，在读的过程中，有不懂得的字句吧，怎么办了？ 同学摸索回答。（查工具书，看注释，联系上下文，问同学或老师）（下面请同学们借助注释和工具书，疏通字词，明白诗意，假如仍有不懂的的方请作上记号）、同学自学古诗，老师巡察指导：（请我们同桌两位同学相互沟通，先说自己读懂的句子，再向对方请教不清晰的的方）、同桌沟通，我能自己读懂那些句子？仍有那些不懂得的。（现在我们全班一起沟通，我读懂的句子是，我不懂得的是） 、全班沟通：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们自己读懂的句子是我仍没有懂得的的方（在沟通中引导归纳、句写景， 、句人）（瞧，我们的孩子多能干啊，谁来用自己的话说一说这（绿色圃
5、中学校训练网原文的址）首诗的大意了？）、请同学用自己的话说一说全诗的大意。（我们的同学语言组织才能真不错，下面请全班同学一起朗诵全诗，边读边想象诗中描写的画面）、全班依据对诗大意的懂得，齐诵古诗并想象画面。四、别出心裁悟意境 、（过渡）四月的乡村，是诗的世界，假如请你们给本诗、句配一副画，请你说一说你预备用上那些颜色画什么？并说出你的理由。（出示句子：我预备用（色）画， 由于）引导同学从“绿原、白川、子规烟雨”等感悟山坡田野间草木茂密，朝气蓬勃， 平展的稻田里波光粼粼，农家生活多姿多彩。由主要的绿和白体会到乡村四月的清爽明 丽。随机板书：清爽明艳、（过渡）绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就
6、把江南水乡初夏时特有的景色勾画了出来。四月的乡村，仍是童话的家乡，假如你专心听，它仍是一首田园交响乐， 你能听到那些了？（出示句式：我似乎听到的声音）同学从诗中找对声音描述的意象来回答。（布谷鸟的叫声、下雨的滴答声：联想到四月的播种正确季节。采摘桑叶的唰唰声、蚕吃桑叶簌簌声，水田插秧哗哗声用“才”和“又”交错在一起，四月到了，农活多了，乡里的农夫们在田间的头忙开了，又是采桑养蚕又是插秧，“乡村四月”劳动的的确紧急、繁忙，他们的忙的为了什么了？同学摸索回答此时他们的心情又是怎样了？（兴奋、欢乐）可见人民生活是怎样了？（幸福）人民喜爱劳动，对生活布满期望可见农家人勤劳（随机板书：幸福勤劳）作者这样
7、写，他此时的心情会这样了？他主要是想表达一种怎样的感情了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、浓缩乡村四月图，提升情感（过渡）一幅田园画，一曲交响乐，把我们带进世外桃源，闭上你的眼睛，张开你想象的翅膀，我们再一次观赏这乡村四月的美景吧、配上美丽、舒缓的乐曲望江南，渲染气氛，（老师诵读）引领同学在想象中进一步加深体会，、多么秀丽的田园风光，多么和谐、幸福的农家生活，睁开你的眼睛，看眼前是什么？你能读出一份憧憬与感动吗？同学看画面一起朗诵（生读）、瞧，同学们被田园风光迷住了，此时此刻，你能看着画面，把乡村四月背诵出来吗？（同学看画面，背诵古诗）六、拓展延长（过渡）乡村的四月是繁忙、
8、紧急的，但是繁忙、紧急的背后隐匿着农家人民的幸福与欢乐。其实农家的生活恬适、幽雅、祥和的一面，他照样写着农家人的幸福，请看李万年先生的这幅作品，他真实的反映农家的生活恬适幽雅、祥和的一面，你能把你看到的和想到的写一段话吗？假如你是一个敢于挑战的孩子，仍可以一两句诗，和翁卷老先生比一比。（出示画面）、同学独立写，老师巡察并指导。、作品展现与沟通。七、总结四月的田园是漂亮的，农家的生活无论是繁忙、紧急，仍是恬适幽雅的，都写满了农家儿女的幸福与追求，本课下一首的诗四时田园杂兴和词渔歌子也是与田园生活有关的，请你用今日的学习方法自学，老师信任你们肯定能更深的感悟农家生活。板书设计：乡景美清爽明艳村四（宋）翁卷可编辑资料 - - - 欢迎下载